Конспекты уроков 7 класс
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Физика 7

ТЕМА «Диффузия в твердых телах, жидкости и газах»

Цели урока:

1. Раскрыть содержание понятия явления «диффузия», установить причины ее  возникновения.
2. Выявить причинно-следственные связи обстоятельств, вызывающих процесс диффузии.
3. Определить место и значение явления диффузии в жизни живой и неживой               природы.
4. Работать по формированию умения учащихся объяснять содержание понятия, выделять главное в объяснении учителя, устанавливать причинно-следственные связи, делать вывод по результатам  наблюдения эксперимента.
5. Учить учащихся оптимальной организации учебной деятельности, формировать познавательный интерес к предмету «Физика».

    Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, духи, раствор марганца, колба с водой, мензурки.

   Программное обеспечение: Microsoft Office, цифровые образовательные ресурсы: Открытая физика 1.1.

    Раздаточный материал:

1. Карточки – задания для  мотивированных учащихся;
2. Карточки - задания  для немотивированных  учеников.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Мотивация знаний.
3. Изучение нового материала.
4. Подведение итогов изучения нового материала.
5. Вывод.
6. Подведение итогов урока.

Содержание урока.

Учитель: Добрый день! На прошлом уроке мы с вами познакомились с частицами, которые составляют вещество – это молекулы и атомы. (Ученики дают определения «молекулы» и «атомы», выделяя в понятиях родовой признак, видовые признаки).

Учитель(незаметно для учеников разбрызгивает духи): Ой, извините, я случайно пролила духи, сейчас я их быстро закрою, чтобы все не пролились. Что? Вы чувствуете запах?  Ах! Да! (Показывается слайд №1 - эпиграф)

                                                                                  Прекрасная дама нюхала розы,

  Но расчихалась- закапали слезы!

                                                                                Неужто из-за … ДИФФУЗИИ

                                                                         Такие бывают конфузии?

    Итак,  как вы определите тему урока?

     «ДИФФУЗИЯ».

Сегодня Вы можете почувствовать себя великим Римским полководцем – Юлием Цезарем! Вам придется одновременно слушать объяснение нового материала, выполнять задание, которое вам выдано заранее (дифференцированные карточки - задания), наблюдать проводимые эксперименты и делать выводы.

Проблемные вопросы для учащихся

• 1. Что такое диффузия?
• 2. Причины  возникновения диффузии
• 3. От чего зависит процесс протекания диффузии?
• 4. Каково значение диффузии

(Слайд №2: проблемные вопросы для учащихся)

Учитель: Ой, и пахнет у нас в классе! Как вы думаете, почему запах быстро становиться ощутимым?

 Распространение запахов происходит из-за того, что молекулы движутся. Молекулы духов на своем пути сталкиваются с молекулами газов, которые входят в состав воздуха, они постоянно меняют направление движения, и беспорядочно перемещаясь, разлетаются по комнате.

Проделаем опыт: РАСТВОРЕНИЕ МАРГАНЦА В холодной и горячей ВОДЕ.

Вывод: (делают ученики)

Учитель: Сначала формулирует определение явления «Диффузия», затем задает вопросы:

1. Что такое ДИФФУЗИЯ?
2. Какова причина возникновения диффузии?
3. А в каких веществах мы наблюдаем диффузию?
4. А возможна ли диффузия в твердом теле? 

Показывается фрагмент «Диффузия в твердых телах, жидкостях и газах» (Открытая физика 1.1).

Учитель: Английский металлург Вильям Робертс-Аусти н измерил диффузию золота в свинце. Он наплавил тонкий диск золота на свинцовый цилиндр. Поместил этот цилиндр в печь, в которой температура равна 200 0С и держал в печи 10 дней. Затем разрезал цилиндр на тонкие диски и измерил массу золота, которое проникло в каждый срез свинца.

        Робертс-Аустин также заметил, что свинец и золото проникли друг в друга, когда они плотно прилегали друг к другу. (Также можно перемешивать жидкие и твердые тела!).

От чего зависит диффузия в жидкости, газе и в твердом теле?

        Ученики отвечают.

В каком веществе диффузия протекает быстрее?

        Ученики отвечают.

А от какого еще фактора зависит диффузия? (от температуры)

Учитель: Почему процесс диффузии ускоряется с повышением температуры?

         Ученики отвечают.

Решим задачу.

Почему диффузия протекает быстрее при разной температуре?

 (Слайд №3: Условие задачи)

1. Какую гипотезу можно выдвинуть?
2. Как доказать справедливость вашей гипотезы?
3. Делаем вывод.

Учитель:  Процессы диффузии имеют большое значение в природе:

• Питание, дыхание животных и растений;
• Проникновение кислорода из крови в ткани человека;
• Вследствие диффузии газов состав воздуха Земли однороден;
• На сахарных заводах из сахарной свеклы получают сахар.

Учитель: Почему это можно отнести к явлению диффузия?

    Ученики отвечают.

В технике:

• Для придания железным и стальным деталям твердости их поверхности подвергают диффузному насыщению углеродом (цементация);
• Природный горючий газ, которым мы пользуемся дома, не имеет не цвета ни запаха… При утечке заметить его невозможно, поэтому на распределительных станциях газ смешивают с особым веществом, обладающим резким, неприятным запахом, который легко ощущается человеком даже при малой концентрации. (Меры безопасности).

Учитель: ПОЧЕМУ?

                       Какие примеры диффузии вы можете привести?

(Ученики читают заполненные карточки-задания, учитель проверяет правильность выполнения работы.)

Учитель: Делаем вывод.

• 1. Что такое Диффузия?
• 2. Причины  Возникновения дИффузии
• 3. От чего Же зависит процЕсс протекаНия дИффузии?
• 4. Каково значениЕ диффузии  

 (Слайд №4) Так без чего не может существовать диффузия? (По выделенным словам слайда ученики должны найти слово «ДВИЖЕНИЕ»).

Учитель:  Подведение итогов, оценки за урок.

Карточки – задания.

1. Для немотивированных учеников:

2. Для мотивированных учащихся:

Учитель физики I категории: Бурлакова Ольга Геннадьевна