Элективный курс " В мире физики и астрономии"
методическая разработка по физике (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г. Калуги

                                                 Утверждаю

                                                     Директор школы №7                              Гапеева С. Г.

Программа курса

«В мире физики и астрономии»

Рассмотрено на заседании МО

Протокол №    от                   2013 года

Руководитель МО                       Зорина Т.Ю.

 Учитель физики

Багамаева Н. К.    

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.

       В связи с наметившейся тенденцией общества на гуманизацию среднего образования, с ориентацией процесса обучения на индивидуальные интересы личности главной цельюобучения должно быть общеинтеллектуальное развитие. Для формирования личности учащегося, для достижения высокого уровня его развития именно эта деятельность, как правила, оказывается более значимой, чем те конкретные знания, которые послужили ей базой. Именно поэтому среди общих целей образования центральное место занимает развитие абстрактного мышления, необходимой компонентой которого является логическое мышление – как дедуктивное, в том числе и аксиоматическое, так и продуктивное – эвристическое и алгоритмическое мышление.

          В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

         Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

         Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в старших классах при изучении таких предметов, как физика, химия, астрономия.

       Новизна данной программы определена соотношением урочной и внеурочной деятельности обучающихся;

Отличительными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:

• определение видов организации деятельности учащихся, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса;
• в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты;
• достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом.

 Цель программы – развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи курса:

• 
  Формирование у учащихся познавательного интереса к изучению предметов естественного цикла;
• 
  Развитие знаний о живой и неживой природе, полученных в начальной школе в курсах природоведения и других;
• 
  Формирование основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении самостоятельных курсов: физики, астрономии, химии;
• 
  Создание у учащихся представления о целостной естественнонаучной картине мира.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 
         Данная внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружка общеинтеллектуальной направленности.

       Структура курса ориентирована на раскрытие логики познания окружающего мира: от неживой природы к живой природе; от макромира к микромиру. Курс включает разделы: «Науки о природе», «Методы изучения природы», «Мир астрономии», «Мир физики», «Единство наук о природе».
         Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций, профориентацию. Приведённые в Базисном учебном плане направления внеурочной деятельности охватывают широкий спектр общеобразовательных программ, формирующих мировоззрение, содействующих социализации, позволяющих углублять знания в определённой профессиональной области. 
        Программа организации внеурочной деятельности школьников в объеме 30 часов предназначена для работы с детьми 5 классов, и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.
Срок реализации программы «В мире физики и астрономии» составляют 1 год по 1 часу в неделю.

Продолжительность одного занятия 45 минут.

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

          Содержание курса «В мире физики и астрономии» разработано в соответствии с задачами данного курса, в нём раскрыты основные понятия и некоторые основополагающие законы физической, астрономической областей знаний. Курс содержит занимательный фактологический материал, углубляет и расширяет знания школьников об объектах живой и неживой природы, о явлениях, происходящих в ней.

Введение (2ч)

Естественные науки: астрономия, физика, химия, биология, физическая география. Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение.

Мир астрономии (12 ч)

Рождение астрономии. Представления людей древности о Земле, Вселенной.

Развитие взглядов на Вселенную в Древней Греции. Система мира по Аристотелю. Система мира по Птолемею. 

Астрономические знания народов Востока. Выдающиеся учёные Востока: Бируни, Омар Хайям, Улугбек. Достижения древних астрономов Китая, Индии. 

Николай Коперник и его система мира. Роль Д.Бруно в развитии взглядов Н.Коперника. Законы движения планет И.Кеплера. Закон всемирного тяготения И.Ньютона.

Методы астрономических наблюдений. Гномон. Г.Галилей. Значение его открытий. Современные методы исследования космоса. 

Солнечная система. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Плутон. Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеориты, метеоры. 

Мир звёзд, разнообразие звёзд. Созвездия. Солнце – ближайшая звезда. Солнечные и лунные затмения на Земле. 

Счёт времени в древности. Лунный календарь. Солнечный календарь. Юлианский календарь. Григорианский календарь. Служба времени в наши дни. 

Влияние космоса на живые организмы. Солнце и жизнь на Земле. Свет в жизни живых организмов. Влияние Луны на живые организмы. Значение астрономии в наши дни.

^ Практические работы. 

Изучение звёздного неба с помощью карты звёздного неба, наблюдение ночного звёздного неба; нахождение основных созвездий северного полушария неба; посещение планетария.

Мир физики (10 ч)

 Области, исследуемые физикой: движение тел, изменение тел при охлаждении и нагревании, электричество, звук, свет. Физические явления: механические, тепловые, электрические, звуковые, световые. Разделы физики (механика, акустика, оптика, электричество).

Молекулы и атомы. Строение атома: ядро, электроны.

Движение тел. Траектория движения. Скорость движения. Сила. Сила тяжести и сила трения. Невозможность остановки движущегося тела.

Энергия. Виды энергии: механическая, электрическая, атомная. Примеры передачи и превращения энергии.

Электризация тел. Положительные и отрицательные электрические заряды. Электрический ток. Проводники и непроводники. Простейшая электрическая цепь.

Магниты. Северный и южный полюсы магнита. Магнитное поле. Земля – гигантский магнит.

Звук и механизм его возникновения. Источники звука. Распространение звука в воздухе, воде, твёрдых телах. Эхо. Низкие и высокие звуки. Инфразвук и ультразвук.

Свет. Источники света. Прямолинейное распространение света и возникновение тени. Отражение и поглощение света телами. Разложение света; солнечный спектр. Природа цвета.

Значение физики для практической деятельности людей. Физика- основа техники. Роль знаний из области физики в повседневной жизни человека.

Физика и охрана окружающей среды.

^ Практические работы.

Изучение действия силы трения; электризация тел; сборка простейшей электрической цепи; изучение взаимодействия полюсов магнита; действие магнита на различные тела.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература:

Программа  «Природа и человек». 5 кл. Сетка часов 2 ч. в неделю. Авторы: Плешаков А.А., Сивоглазов В.И.

1. Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. «Природа и человек» 5 кл. (Введение в естественные науки) Просвещение, 2000 –2002.
2. Сивоглазов В.И. и др. Рабочая тетрадь по курсу «Природа и человек» – М.: Просвещение, 2000.
3. Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. «Природа и человек» 5 кл. Дидактический материал. – М.: Просвещение, 2000.

Дополнительная литература для учащихся:

  «Естествознание. Человек и окружающая среда». 5 кл. Авторы Кучер Т.В. и др                              

1. Кучер Т.В. и др. «Естествознание. Человек и окружающая среда». 5 кл. – М.: Новый учебник, 2003.
2. Кучер Т.В., Сафонова Л.И.
3. «Естествознанию Человек и окружающая среда. 5 кл.» - М.: Новый учебник, 2003.

 «Естествознание». 5 кл. Сетка часов 2 ч. в неделю. Авторы: Сивоглазов В.И. и др.

1.       Сивоглазов В.И. и др. «Естествознание». 5 кл. – М.: Дрофа, 2003.