Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Решение графических задач»
план-конспект урока по физике (9 класс) на тему

Подготовили: Акиньшина С.П.

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Решение графических задач»

Тема урока: Решение графических задач.

Тактическая цель:

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме  «Решение графических задач», показав возможности применения полученных знаний и умений для решения графических задач повседневной жизни.

Оперативные цели:

•         развитие когнитивного потенциала путём обобщения и систематизации полученных учащимися знаний по данной теме, рассматривая возможности применения полученных знаний к решению теоретических и графических задач, формируя умения объяснять виды движения, расширяя кругозор учащихся;
•         развитие когнитивного и творческого потенциалов, формируя умения применять знания в новой ситуации, объяснять виды движения, составлять вопросы к графикам и формулировать ответы; продолжая формировать умения анализировать реальные жизненные ситуации с позиции знания физических законов;
•         развитие эстетического потенциала, воспитывая у учащихся аккуратность при оформлении работы в соответствии с планом, культуры речи и поведения;

развитие коммуникативного и нравственного потенциалов, прививая навыки доброжелательного общения, взаимопомощи, самооценки, ответственности за порученное дело, умения работать в группе.

Ход урока:

1. Оргмомент: дан график. Какова тема урока?(после предложенных вариантов даём ответ «аукцион графиков» Что будем делать на уроке? (продавать  графики)
2. Объясняем правила аукциона: а)разбиться на группы; б) работа в группах по предложенному графику (информация которую можно найти  с помощью графиков учащиеся записывают на бланке ответов, это могут быть: виды движений, начальные скорости тел, расчет ускорений, формулы для вычисления и т.д.; в)группа дающая ответ последней побеждает.
3. Работа в группах.(учащиеся получают бланки с графиками и работают).На своих бланках они записывают все сформулированные задачи, вопросы и решения, ответы на них.
4. Аукцион правильных ответов по графику. Представители  групп по очереди формулируют задачу или вопрос и дают правильный ответ на них.
5. Подведение итогов аукциона. Последняя правильно сформулированная задача или вопрос с верным решением (ответом) и определяет группу победителей. На бланке ответов  группа оценивает свою работу. Учащиеся на против своей фамилии ставят себе оценку.
6. Рефлексия. Заполнение  анкеты:

• 1)Могу сам и научу других работать с графиком.
• 2)Могу сам работать с графиком, но объяснить другому не смогу.
• 3)Могу  работать с графиком, если мне помогут.
• 4)Не могу сам работать с графиком, не понял.

7. Домашнее задание:         для пар, сформированных из групп 1) и 3)- сформулировать задачу, построить график, представить полное решение задачи.
8. Для пар,сформированных из групп 2) и 4)- выбрать в задачнике задачу, построить график, представить полное решение задачи.

v, м\с