Рабочая программа по физике.10 класс. Базовый уровень( 2 ч./нед.)
рабочая программа по физике (11 класс) на тему

                   МУНИЦИПАЛЬНОЕ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

средняя  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ШКОЛА  № 1

                                                                                                         « УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                Директор МОУ СОШ № 1

                                                                                                ______________       Черепанова О.А.

                                                                                               Приказ №     от  «      » августа 2014г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

      ФИЗИКИ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

            для 10  класса

составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования (2004г.) и  Примерной программы среднего (полного)  общего образования по физике                            (10-11 класс).

                                                                                 СОСТАВИТЕЛЬ: УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ                                                                                                                                        

                                                                                                                    СОМСИНА  Т.И.

г. Егорьевск

2014-2015 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая  программа по физике для 10 класса  составлена на  основе Федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования (2004г.) и  Примерной программы среднего (полного)  общего образования на базовом уровне по физике ( г. Москва, изд-во «Дрофа», 2010).

Цель рабочей программы:  построение логически последовательного курса изучения физики,  раскрывающего современную физическую картину мира, вооружение учащихся  научными методами познания мира, повышение качества знаний учащихся по предмету, эффективное использование личностно – ориентированного и дифференцированного подходов  в обучении.                                                                                                           Задачи обучения:                                                                                                                              1.Приобретение знаний о фундаментальных законах механики, термодинамики, электростатики и законах постоянного тока, молекулярном строении веществ в разных агрегатных состояниях и особенностях их перехода из одного агрегатного состояния в другое, умений  их применения при решении задач.                                                                   2.Овладение способами деятельности по применению полученных знаний для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств, а также навыками  использования приборов, проведения измерений и формулированию на их основе выводов.                                                                                                                    3.Освоение ключевых, общепредметных и предметных компетенций: коммуникативной, рефлексивной, ценностно-ориентационной.

Рабочая программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного  стандарта  и рассчитана на 70 ч.  (2 ч. в неделю), что соответствует учебному плану школы. Выше  сказанное нашло отражение в тематическом  и календарно-тематическом планах.                                                                                                                      Основное содержание Примерной программы среднего (полного)  общего образования на базовом уровне по физике  полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Преподавание курса   ориентировано     на     использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

1)учебник: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика-10, 2011 г.

2)дидактические материалы:1. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике,  9-11 класс.                         2. Г.Н. Степанова. Сборник задач по физике,  10-11 класс.                                                                                3. Л. А. Кирик . Физика-10. Самостоятельные и контрольные работы,  2010 г.
3)методические материалы :

1.В. А. Волков. Поурочные разработки по физике. 10 класс, 2007 г.

2. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе, ч. 1, под ред. А. А. Покровского, 1979 г.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 классов (базовый уровень) .                                                                                                                                      В результате изучения физики по расширенной программе учащиесядолжны знать/понимать:                                                                                                                                        смысл понятий:  гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчёта,  броуновское движение, идеальный газ,  электрическое поле, энергия электрического поля;                                                                                                                                       смысл физических величин: перемещение,  скорость, масса, сила,  импульс,  работа, механическая и внутренняя энергия,  абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоёмкость,  удельные теплота плавления, парообразования,  элементарный заряд, разность потенциалов, электродвижущая сила, электроёмкость;                                                                                                   смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии и импульса, заряда, основное уравнение МКТ газов, уравнение состояния идеального газа, термодинамики, законов электростатики и постоянного тока ;                                                                                                    должны воспроизводить: формулировки  определений и формулы основных физических законов, изучаемых в курсе физики 10 класса;

должны уметь:                                                                                                                                              описывать и объяснять физические явления и свойства тел : свойства газов,  жидкостей и твердых тел, независимость ускорения свободного падения от массы тел, броуновское движение, электризацию тел, зависимость сопротивления металлов, полупроводников от температуры;                                                                                                                                    отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных  явлениях;                                                                 использовать различные естественнонаучные методы: наблюдения, измерение, опыт, моделирование;                                                                                                                                 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока и напряжения, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;                                                                                                                                                          различать гипотезы, факты, причины и следствия, законы, теории;                                                        описывать фундаментальные опыты, существенно повлиявшие на развитие физики и смежных  наук;                                                                                                                                                    владеть моно- и диалогической речью, навыками контроля и оценки своей деятельности.                  определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;                                            воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию из различных источников (СМИ, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета).                                                                                         Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности при использовании транспортных средств,  бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникации, оценки влияния на экологию загрязнения окружающей среды, защиты природы.

Тематическое планирование, физика, 10 класс,  (2 ч. в нед. / всего 70ч.)

Календарно – тематическое планирование уроков физики, 10 класс (базовый уровень), 2 ч. в неделю, 70 ч. в год.