Программа дополнительного образования «Эврика»
рабочая программа по физике (8 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 76 Выборгского р-на Санкт-Петербурга

«Согласовано»                                                       «Утверждаю»

Зам. директора по ВР                                                     Директор ГБОУ школы76

_____________ /Куратовой И.В../                        ___________ /Панюкова Ю.И../

«____» сентябрь 2012г.                                               «_____» сентябрь 2012_г.

.

Программа

дополнительного образования

 «Эврика»

Физика для всех в 8  классах

Срок реализации 1 год

Автор: Филатова Алла Петровна –

учитель физики высшей квалификационной категории

ГБОУ школы 76 Выборгского района Санкт-Петербурга

 2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

. Программа составлена на основе программы по физике для 7-8 классов, используемой в настоящее время.

Несмотря на определенные достоинства существующих программ, у них есть два существенных недостатка:

- выпадает  большой объём познавательного материала, который должен расширять научно-технический кругозор учащихся и развивать их мышление. Этот недостаток определяется нехваткой учебного времени;

- у многих учащихся к началу изучения физики отсутствуют умения самостоятельно приобретать знания, наблюдать и объяснять явления природы, а также умения пользоваться справочной и хрестоматийной литературой.

С целью устранения этих недостатков и создана эта программа. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предметам физико-математического цикла.

Программа дополнительного образования  рассчитана на учащихся  8 класса, обладающим определенным багажом знаний, умений и навыков, полученных на уроках физики. Занятия кружкового объединения способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия кружка являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

Планирование работы кружкового объединения рассчитано на 1 час в неделю.

Цели и задачи  кружкового объединения «Физика для всех»

Цели:

1. Создание условий для развития личности ребенка.
2. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.
3. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ.
4. Развитие мотивации личности к  познанию и творчеству.
5. Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать самореализации кружковцев в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
   решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.
2. Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу
   общечеловеческой культуры.
3. Развивающие: развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни,
   развитие творческих способностей, формирование у учащихся активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

• Решение разных типов задач
• Занимательные опыты по разным разделам физики
• Конструирование и ремонт простейших приборов, используемых в учебном процессе
• Применение ИКТ
• Занимательные экскурсии в область истории физики
• Применение физики в практической жизни
• Наблюдения за звездным небом и явлениями природы

Форма проведения занятий кружка:

• Беседа
• Практикум
• Творческие игры по физики
• Экскурсии
• Выпуск стенгазет
• Проектная работа
• Школьная олимпиада

Ожидаемый результат:

• Навыки к выполнению работ исследовательского характера
• Навыки решения разных типов задач
• Навыки постановки эксперимента
• Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет
• Профессиональное самоопределение.

Учебно-тематическое планирование

Литература

1. Журнал «Физика в школе»
2. О.Ф.Кабардин  «Тестовые задания по физике» (7 – 11 класс),
3. Я.И Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?», М, АСТ, 1999
4. Ландау Л.Д., Китайгородский AM. Физика для всех. - М.: Наука, 1974.
5. Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-11
6. Лукашик В.И. Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002
7. А.Е. Марон «Дидактический материал-7-8 класс»; «Задания по физике».
8. Слайдовые презентации учителя.
9. Электронное издание «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» 7-8 класс.