Рабочая программа по физике 10-11 класс 2014-2015 учебный год
рабочая программа по физике (10 класс) на тему

10  класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа для 10-го класса по физике  составлена  на основе Федерального  компонента государственного  стандарта среднего общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004№1089), Федерального БУП для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312). При составлении рабочей программы использована авторская программа «Физика.10 класс» под редакцией Г.Я. Мякишева, вошедшая в сборник «Программ для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы» под редакцией В.А.Орлова,  В.А.Коровина и др.

                Данная авторская программа  разработана с учётом знаний, умений и навыков, сформированных у учащихся при изучении курса физики основной школы. Программа включает весь необходимый теоретический материал по физике, даёт возможность учащимся овладеть основными понятиями на более качественном уровне. В программе предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но  и научиться применять законы физики на практике.

          Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ  на изучении физики отводится 68 часов в год, (2 часа в неделю.)

                       Количество часов по плану-68 , в неделю-2.

Учебник (включен в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе):

Физика.10 класс: учебник для общеобразовательных организаций, базовый уровень /Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.-М:Просвещение,2014.-416 с.(Классический курс)

  Практическая часть:

    Изучение физики в  10 классе среднего (общего) образования  на базовом   уровне направлено на достижение следующих целей:

 - освоение знаний  о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

 - воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно- научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений;  чувства  ответственности за защиту окружающей среды;

 - овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

 - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  -использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач, для обеспечения  безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Основные задачи курса:

 - сформировать у учащихся убежденность в возможности  познания природы, основы научного мировоззрения , физическую картину  мира , основные умения в использовании естественнонаучных методов познания , в том числе в экспериментальной деятельности;

 - научить применять полученные знания  для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств, решения задач;

 - развивать познавательные интересы , интеллектуальные  и творческие способности, познавательную самостоятельность ;

 - формировать умения различать факты , гипотезы , причины, следствия, доказательства, законы , теории; приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

 - приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

 - воспитывать убежденность в возможности использования  достижений физики на благо развития человеческой  цивилизации; чувство ответственности за защиту окружающей среды.

         Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов учебного материала.

         1.Прогамма для общеобразовательных учреждений «Физика.10-11 класс».

 Автор программы    Г.Я. Мякишев.-М:Дрофа,2004

         2.Физика.10 класс: учебник для общеобразовательных организаций,

базовый уровень /Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.-М:Просвещение,

2014.-416 с. (Классический курс)

 3.Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик. Сборник заданий и самостоятельных работ. 10 класс. – Илекса , 2012.

                                 Методическая литература.

1.Ромашкевич А.И. Физика. Механика. Учимся решать задачи . 10 класс –М : Дрофа,2008

2.Ромашкевич А.И. Физика. Электродинамика. Учимся решать задачи. 10 класс.

- М :Дрофа,2008.

3.Ромашкевич А.И.Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. Учимся решать задачи. 10 класс. – М : Дрофа, 2008.

      4.Марон А.Е. Физика. Законы, формулы, алгоритмы решения задач. – М : Дрофа, 2012

      5. Куперштейн Ю.С.Физика тесты для 7-11 классов. БХВ-Петербург,2008

      6. Электронный журнал.

                                  Медиаресурсы для учащихся.

      1. 1С: Школа. Физика. 10 класс. Под ред.Н.К.Ханнанова. Фирма «1С», 2005. 1 диск

      2. Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11». ООО «Кирилл и  Мефодий», 2003. 1 диск

      3. Физика. Комплект электронных пособий по курсу физики.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол методического объединения

естественно-математического цикла  № __1_ 

от 25 августа 2014г.

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

___________Петрова Е.В.

26 августа 2014г

11  класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа для 11-го класса по физике  составлена  на основе Федерального  компонента государственного  стандарта среднего общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004№1089), Федерального БУП для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312). При составлении рабочей программы использована авторская программа «Физика. 11 класс» под редакцией Г.Я. Мякишева, вошедшая в сборник «Программ для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы» под редакцией В.А.Орлова,  В.А.Коровина и др.

                Данная авторская программа  разработана с учётом знаний, умений и навыков, сформированных у учащихся при изучении курса физики основной школы, средней школы

( 10 класс). Программа включает весь необходимый теоретический материал по физике, даёт возможность учащимся овладеть основными понятиями на более качественном уровне. В программе предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но  и научиться применять законы физики на практике.

          Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ  на изучении физики отводится 68 часов в год, (2 часа в неделю.)

                       Количество часов по плану-68 , в неделю-2.

Учебник (включен в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе):

Физика.11 класс: учебник для общеобразовательных организаций, базовый уровень Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский.-М:Просвещение,2014.-416 с.(Классический курс)

  Практическая часть:

    Изучение физики в  11 классе среднего (общего) образования  на базовом   уровне направлено на достижение следующих целей:

 - освоение знаний  о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

 - воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно- научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений;  чувства  ответственности за защиту окружающей среды;

 - овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

 - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  -использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач, для обеспечения  безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Основные задачи курса:

 - сформировать у учащихся убежденность в возможности  познания природы, основы научного мировоззрения , физическую картину  мира , основные умения в использовании естественнонаучных методов познания , в том числе в экспериментальной деятельности;

 - научить применять полученные знания  для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств, решения задач;

 - развивать познавательные интересы , интеллектуальные  и творческие способности, познавательную самостоятельность ;

 - формировать умения различать факты , гипотезы , причины, следствия, доказательства, законы , теории; приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

 - приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

 - воспитывать убежденность в возможности использования  достижений физики на благо развития человеческой  цивилизации; чувство ответственности за защиту окружающей среды.

         Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов учебного материала.

         1.Прогамма для общеобразовательных учреждений «Физика.10-11 класс».

 Автор программы    Г.Я. Мякишев.-М:Дрофа,2004

         2.Физика.11 класс: учебник для общеобразовательных организаций,

базовый уровень /Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.-М:Просвещение,

2014.-416 с.(Классический курс)

 3. Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик. Сборник заданий и самостоятельных работ. 10 класс. – Илекса , 2012

                       Методическая литература.

1.Ромашкевич А.И. Физика. Оптика. Учимся решать задачи . 11 класс –М : Дрофа,2008

2.Ромашкевич А.И. Физика. Электродинамика. Учимся решать задачи. 11 класс.

- М :Дрофа,2008.

3.Ромашкевич А.И.Физика. Атомная и ядерная физика. Учимся решать задачи. 11 класс. –

 М : Дрофа, 2008.

      4.Марон А.Е. Физика. Законы, формулы, алгоритмы решения задач. – М : Дрофа,

      5 . Куперштейн Ю.С.Физика тесты для 7-11 классов. БХВ-Петербург,2008

      6. Электронный журнал.

                 Медиаресурсы для учащихся.

      1. 1С: Школа. Физика. 11 класс. Под ред.Н.К.Ханнанова. Фирма «1С», 2005. 1 диск

      2. Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11». ООО «Кирилл и  Мефодий», 2003. 1 диск

      3. Физика. Комплект электронных пособий по курсу физики.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол методического объединения

естественно-математического цикла  № _1__ 

от 25 августа 2014г

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

___________Петрова Е.В.

 26 августа 2014г.