Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Тема урока: Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

В течение нескольких уроков мы будем изучать эту тему.

Цель урока: выяснить природу выталкивающей силы.

Оборудование:

1. мензурки с водой – 15
2. деревянные кубики – 15
3. мелкие металлические тела, камни – 15
4. штатив – 15
5. динамометр – 15
6. металлические цилиндры - 15
7. прозрачная ванночка с водой – 1
8. разные тела (пенопласт, дерево, камень) – 3

Вспомним:

1. Что такое гидростатическое давление? (давление неподвижной жидкости)
2. Как определить давление жидкости на дно сосуда?
3. Чему равна равнодействующая двух сил, направленных в противоположные стороны?

В течение урока вам нужно заполнить пропуски на выданных вам листах. Потом вклеите их в тетрадь.

1. Выталкивающая сила действует на тело, погруженное ____________________________.

2. Выталкивающая сила направлена ______________________________________________.

3. Выталкивающая сила приложена ______________________________________________.

4. Формула для вычисления выталкивающей силы - ________________________________.

5. Выталкивающая сила зависит от _______________________________________________ _____________________________________________________________________________.

6. Другое название выталкивающей силы - ________________________________________.

Постановка задачи:

1. Почему тела по-разному ведут себя в жидкости (эксперимент с ванночкой).
2. Выскакивание пенопластового шарика из воды.

Интерактив 1. Эксперименты. Вывод формулы. (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5257-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_15.swf)

Слайды 2-4 – эксперименты

Слайд 5 –домашний эксперимент

Слайд 6 – вывод формулы (рисунок, записи в тетради)

Запишите:

Выталкивающая сила равна весу жидкости (газа) в объеме погруженного в нее тела.

Вернемся к формуле: F выт = ρж gV. Проанализируйте ее. (Выталкивающая сила зависит от плотности жидкости или газа и объема погруженной части тела. Чем больше плотность жидкости, тем больше выталкивающая сила: плавать в морской воде легче, чем в речной, т.к. плотность соленой воды больше плотности пресной воды)

Выталкивающую силу называют силой Архимеда, потому что он впервые сумел ее определить.

Интерактив 2. История Архимеда. Корона Герона. (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6d3b8fbc-a057-4c96-909a-76a176ac38d9/7_230.swf)

Каждое тело в жидкости (газе) «теряет» из своего веса столько, сколько весит вытесненный телом объем жидкости (газа). Например, если тело при погружении вытеснило 1л воды, это значит, что вес тела в воде стал меньше на величину, равную весу 1л воды.

К методу определения плотности вещества способом Архимеда мы еще вернемся при решении задач.

Мы с вами уже знаем причину возникновения силы Архимеда, ее обозначение, единицу измерения, точку приложения. Осталось научиться ее вычислять.

Существует 2 способа определения силы Архимеда.

Плавание тел.

На тело, погруженное в жидкость, действуют две силы: сила тяжести и сила Архимеда.

От значений этих сил зависит, будет тело тонуть, плавать или всплывать. Как?

Сделаем чертеж.

Можно определить поведение тела в жидкости, не рассчитывая силу тяжести и силу Архимеда, а именно, зная плотности материала тела и жидкости:

• Если плотность тела больше плотности жидкости, то тело тонет (камень, монета);
• Если плотность тела равна плотности жидкости, то тело плавает внутри жидкости на любой глубине (медуза, рыба);
• Если плотность тела меньше плотности жидкости, то тело всплывает (дерево, пенопласт, пробка).

Поэтому, возвращаясь к эксперименту в начале урока, можно сказать, что плотность камня, металла больше плотности воды, а плотность дерева меньше плотности воды.

Интерактив 4. Эксперимент с яйцом.( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b525a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_18.swf)

Проверим ваши знания на оценку. Игра «Снайпер».

Выполнение — 2 мин., проверка — 1 мин. На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.

VI. Закрепление. (7') [В это время один учащийся помогает сложить листочки с игрой «Снайпер» правильно (в соответствии с отрезанным уголком).]

Проверим, как вы заполнили пропуски в листочках, выданных вам в начале урока.

Домашнее задание:  § 48-49, Эксперименты с направлением выталкивающей силы и поведением картошки в пресной и соленой воде.

Дополнительное задание: в каких литературных произведениях вы сталкивались с описанием изученных сегодня на уроке физических явлений?

Снова обращаю внимание на сайт «Класс!ная физика» (http://class-fizika.narod.ru/index.htm), где много различных интерактивных моделей.