ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   ШКОЛЫ

Учитель  физики  высшей  категории

Почкина Нина Николаевна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40»  

 г. Саранск

«Уже в школе дети должны получить
                                  возможность раскрыть свои способности,

   подготовиться к жизни в высокотехнологичном  

                                             конкурентном мире» .                            

                                                                                                                Д. А. Медведев.

    Актуальной задачей для школы в настоящий момент является подготовка учащихся к жизни, приобщение их к будущей профессии наряду с обеспечением высокого уровня общего и политехнического образования.

    Всех нас интересует вопрос: как сделать обучение интересным? Это очень актуальный, значимый вопрос, стоящий как перед  учителем, школой,  так и перед системой образования в целом.  

    С введением ФГОС второго поколения учащийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Т.е. в основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход в обучении. Педагог формирует универсальные учебные действия (УУД): личностные, регулятивные, коммуникативные, предметные.

     Предлагаю Вашему вниманию достаточно молодое для России направление – робототехнику.

            Робототе́хника (от робот и техника; англ. robotics) — прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем (роботов). Термин введён писателем-фантастом Айзеком Азимовым в 1942 году.

       Робототехника требует большого запаса знаний в области электроники, механики, программного обеспечения  и многих других дисциплин.

     Виды робототехники

     строительная      промышленная     авиационная     военная         бытовая

Робототехника  решает такие задачи:

Познавательная задача: развитие познавательного интереса к робототехнике и азам предметов информатика, физика.

Образовательная задача: формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач по механике.

Развивающая задача: развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления (логического, комбинаторного, творческого).

Воспитывающая задача: воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

3 закона робототехники

1)Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.

2)Робот должен повиноваться всем приказам, которые дает человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.

3)Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому и Второму Законам.

      Робот - машина, которая может сама распознавать окружающую среду и выполнять соответствующую работу. Например, чистильщик может очистить жилое помещение, обнаруживая загрязнения. Вы когда-либо думали о роботе-трансформере, который охраняет мир?

Есть робот, который выглядит и действует как реальная собака, а люди обращаются с ним, как с домашним животным. Некоторые промышленные роботы могут помогать людям собирать различные машины.

     Происхождение слова "робот": изначальное значение - "работающий человек" было  предложено в книге Карела Чапека.

     В курсе робототехники предлагается метод развивающего обучения.

     Для реализации  этого метода предлагается следующая структура занятия: повторение материала, изучение нового механизма (теория), задание по сборке данного механизма (практика), изучение области применения механизма (теория, взаимосвязь с реальностью), задание на сборку модели с использованием данного механизма (практическое задание высокого уровня сложности).

    Основная задача педагога в процессе выполнения задания – оказывать стимулирующее воздействие. Мы  не даём  готовых решений, мы  учим  ребенка самому искать эти решения: «обрати внимание», «подумай какую деталь здесь лучше использовать» и т.д.

Таким образом, опираясь в процессе обучения на логическое мышление, мы стимулируем его развитие. Ребенок учится думать, формулировать проблему, создавать логические цепочки и предвидеть результат своей деятельности.

     Ярким  представителем нового направления робототехника  являются обучающие наборы РобоРобо, которые  поступили в январе этого года в некоторые школы нашего города.

       Эти  наборы открывают качественно новый подход к обучению детей принципам программирования и робототехники. Собирая роботов и программируя их на различные действия, дети прекрасно развивают моторику рук и логическое мышление. Обучающие наборы Роборобо делятся на наборы Робо Кидс для детей от 4 лет и Робо Кит для детей от 12 лет. В ассортимент продукции РобоРобо входит 6 наборов Робо Кит, 2 набора Робо Кидс, а так же переходные наборы РобоРобо для упрощения перехода к более сложным и не менее интересным моделям роботов.

Обучающие робототехнические наборы ROBOROBO, помогают освоить азы программирования и понять работу механизмов. В комплектацию конструкторов входит все необходимое для создания собственных роботов. 
 Программное обеспечение и подробная инструкция помогают сконструировать и запрограммировать множество моделей роботов, представленных в наборе.

• Простой робот (видео).
• Робот-танцор (видео).
• Робот-самолёт (видео).
• Робот-автогонщик (видео).
• Управляемый робот (видео).
• Бамперный робот (видео).
• Распознающий робот (видео).
• Гусеничный робот (видео).
• Робот, объезжающий препятствия (видео).

У нас не всегда всё получается, но мы стараемся (видео).

 В нашей школе введён элективный курс «Естествознание». Родителей современных детей интересует, чем мы занимаемся и что изучаем на этом курсе. С этой целью мы приглашаем их уже 2-й год на открытое мероприятие по Естествознанию  «Мир физики». Родители с интересом наблюдают за своими детьми, анализируют их знания, делают свои выводы о значимости и  необходимости  этого курса. На последнем мероприятии я решила ввести элемент робототехники для нахождения скорости робота.

Мир для будущих учёных, которые будут управлять роботами будущего.

Я надеюсь, что дети, которые получат начало робототехники на этих занятиях, в дальнейшем свяжут свою судьбу и выбор профессии с роботами и их конструированием. Пусть они принесут славу(как не высокопарно это сказано) нашей школе и может быть стране. Надеюсь, что среди них будут учёные с мировым именем и может быть лауреаты нобелевской премии.