Программа работы предметного кружка для учащихся 7–9-х классов "Физические фокусы"
методическая разработка по физике (7 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5» 

«Согласовано»                                                                                      «Утверждаю»

Зам. директора по ВР                                                           Директор МОУ «СОШ № 5»

___________/Е.А. Адаменко/                                               ___________ /О.Н.Сахарова/

«____» ___________20____г.                                              «_____» __________20___г.

Программа работы предметного кружка для учащихся 7–9-х классов "Физические фокусы"

Пояснительная записка

          Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Социальные и экономические условия в быстро меняющемся современном мире требуют, чтобы нынешние выпускники получили целостное компетентностное образование. Успешное формирование компетенций может происходить только в личностно-ориентированном образовательном процессе на основе личностно-деятельностного подхода, когда ребёнок выступает как субъект деятельности, субъект развития.

Приобретение компетенций базируется на опыте деятельности обучающихся и зависит от их активности. Самый высокий уровень активности - творческая активность - предполагает стремление ученика к творческому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем. Именно компетентностно-деятельностный подход может подготовить человека умелого, мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения, легко адаптирующегося к различным жизненным ситуациям.

           Занятия кружкового объединения способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к физике, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия кружка являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

Планирование работы кружка рассчитано на 1 час в неделю.

Цели и задачи кружка: 

1. развитие познавательного интереса к науке физике;
2. расширение кругозора учащихся;
3. развитие навыков самостоятельного творческого  труда, умения мыслить  и объяснять наблюдаемое явление, пользуясь законами и понятиями предмета физики

Количество часов на реализацию: всего в год  34 часа – 1 час в неделю

В  течение года  планируется:  32 часа занятий,  в том числе  1 урок-представление (заключительный), 2 часа  резервное время (участие в смотре кружковой работы)

Программа ориентирована на возраст  учащихся 7–9-х классов

                Тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю (35 часов  в год), занятия  проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, на которых показываются необычные опыты, а затем рассматриваются  понятия и явления,  с помощью которых можно объяснить наблюдаемое явление.
После объяснения ребята могут сами попробовать продемонстрировать рассматриваемый на занятиях фокус.
Отдельные занятия проводятся  как урок-представление, на котором учащиеся показывают «фокусы»,  а зрители объясняют их,  пользуясь законами и понятиями физики.

Тематическое планирование

Используемая литература: 

1. Гальперштейн Л.Я. Забавная физика. – М.: Детская литература, 1993.
2. Постолатий В.К. Фокусы в школе и дома. – М.: Творческий центр «Сфера», 2000.
3. Рабиза Ф.В. Опыты без приборов. – М.: Детская литература, 1988.
4. Солдатова Т.Б., Гусева Т.А., Сгибнева Е.П. Сценарии тематических вечеров и предметной недели физики, Ростов-на-Дону «Феникс», 2002.
5. Том Тит Научные забавы. – М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007.
6. Том Тит Продолжаем научные забавы. – М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007.