Программа предметного кружка для учащихся 7-8 класса по теме «Физика вокруг нас»
материал по физике (7 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

«Согласовано»                                                                                                                                                   «Утверждаю»

Зам. директора по ВР                                                                                                                                  Директор МОУ «СОШ № 5»

___________/Е.А. Адаменко/                                                                                                                       ___________ /О.Н.Сахарова/

«____» ___________20____г.                                                                                                                      «_____» __________20___г.

Программа

предметного кружка для учащихся 7-8 класса

по теме «Физика  вокруг нас»

Пояснительная записка.

          Программа составлена на основе программы по физике для 7-8 классов, используемой в настоящее время.

Несмотря на определенные достоинства существующих программ, у них есть два существенных недостатка:

- выпадает  большой объём познавательного материала, который должен расширять научно-технический кругозор учащихся и развивать их мышление. Этот недостаток определяется нехваткой учебного времени;

- у многих учащихся к началу изучения физики отсутствуют умения самостоятельно приобретать знания, наблюдать и объяснять явления природы, а также умения пользоваться справочной и хрестоматийной литературой.

С целью устранения этих недостатков и создана эта программа. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предметам физико-математического цикла.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей учащихся, активизации их познавательной деятельности.

Задачи:

- формирование осознанных мотивов учения;

- формирование основополагающих понятий и опорных знаний необходимых при изучении физики и в повседневной жизни;

- повышение уровня интеллектуального развития учащихся;

- формирование экспериментальных умений: пользоваться простейшими приборами и инструментами и делать выводы на основе экспериментальных данных.      

Структура курса ориентирована на раскрытие логики познания окружающего мира: от простейших явлений природы к сложным физическим процессам; от микромира к макромиру.

Курс содержит занимательный фактологический материал, углубляет и расширяет знания учащихся об объектах природы и явлениях, происходящих в ней.

Учащиеся должны знать: строение молекул и атомов, различные состояния вещества, основные тепловые явления, тепловое расширение тел; что такое волны, поперечные и продольные волны, как регистрируют волны, роль звука в жизни человека, как записать звук; происхождение молнии и грома, способы защиты от молнии, тепловое действие тока и его применение в быту; принципы радиосвязи; природу света, природу миражей, органы зрения человека и животных, основы гигиены зрения.

 Учащиеся должны уметь: объяснять внутреннее строение тел, выращивать кристаллы (поваренной соли или медного купороса), объяснять, как возникает звук, как устроены музыкальные инструменты, объяснять принцип записи и воспроизведения звука; наэлектризовывать различные тела и демонстрировать взаимодействие электрических зарядов, защищаться от молнии в полевых условиях.

Ожидаемый результат:

- проявление интереса к предметам естественно-математического цикла;

- понимание целостности окружающего мира при изучении физики;

- расширение интеллектуальных способностей и кругозора учащихся.

Средствами реализации программы курса является:

- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса путем вовлечения его в учебную деятельность;

- стимулирование уч-ся к высказыванию, использованию различных способов выполнения заданий;

- использование на занятиях различного дидактического материала, позволяющего уч-ся выбирать наиболее значимые для них виды и формы учебного содержания;

- проведение на занятиях занимательных опытов, что значительно усиливает интерес учеников.

Календарно-тематическое планирование.

Список литературы:

• Программы факультативных курсов по физике (2ч), Москва     «Просвещение».
• М.Е. Тульчинский  «Занимательные задачи-парадоксы и софизмы».
• А.Е. Марон «Дидактический материал-7-8 класс»; «Задания по физике».
• В.А. Буров, А.И. Иванов «Фронтальные экспериментальные задания по физике-7-8 класс».

( для уч-ся)

• Я.И. Перельман «Занимательная физика» (1-2ч).
• М.И Блудов «Беседы по физике»
• А.С. Енохович « Справочник по физике и технике»
• И.И. Эльшанский «Хочу стать Кулибиным»
• 5.«Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия»
• Москва «Вако», 2006г. Л.А. Горлова.
• Слайдовые презентации учителя.
• Электронное издание «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» 7-8 класс.
• Игровая программа на диске «Дракоша и занимательная физика» www.media 2000.ru
• Развивающие электронные игры «Умники – изучаем планету» www.russobit-m.ru
• Интерактивный курс физики для 7-11 классов. www. Physicon. ru