Взаимные превращения жидкостей и газов
план-конспект урока по физике (10 класс) по теме

№ п/п

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемый результат

1-2 мин

Организационный этап

Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность

Мотивация уч-ся к учебной деятельности через наблюдения физических явлений в поэзии, живописи

Проявление интереса к материалу изучения.

Представление физических явлений в поэзии, в живописи.

Включение в учебный процесс. 

5-6 мин 

Актуализация опорных знаний

Актуализировать знания, умения и навыки для проведения исследовательской работы

Организует повторение знаний, закрепление умений.

Работа по маршрутным листам с последующей самопроверкой

Фиксация имеющихся предметных учебных знаний (умений), известных способов деятельности 

2-3 мин 

Определение темы урока. Целеполагание.

Подведение уч-ся к формированию темы урока и постановке задач урока

Создает ситуацию познавательных противоречий. Выделяет соподчиненность целей.

Определяет их объем. 

Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении. Анализируют. Останавливают свой выбор на целях, связанных с поиском ОСД и личного совершенствования.

Появление цели урока

Умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.

Умение ставить цели, планировать свою работу.

10-15 мин

Основной этап: Комплексное применение ЗУН

Самостоятельное применение ЗУН

Обобщение результатов работы

Создать условия для проведения фронтального эксперимента и дальнейшего обсуждения полученных результатов.

Подвести уч-ся к выявлению различий между насыщенным паром и идеальным газом

Организует проведение фронтального эксперимента с фиксацией полученных измерений с помощью компьютерного измерительного блока.

Организует просмотр видеофрагмента.

Побуждает учащихся к обсуждению и выявлению причин возникших результатов в ходе эксперимента. Организует работу в парах. Побуждает выявить различие между имеющимися знаниями и полученными результатами. Организует анализ учащимися результатов экспериментальной задачи, ее решение. 

Анализируют экспериментальную ситуацию, организуют графическое представление результатов эксперимента, проверяют достоверность выдвинутой гипотезы.

Формирование навыков поисковой деятельности.

Развитие учебно-познавательной мотивации.

Коммуникативная.

Формирование умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.

Способность анализировать и действовать с позиции содержания предмета. 

2-3 мин

Закрепление знаний

Организация самостоятельной работы

Организует проведение самостоятельной работы

Работа на маршрутных листах

Умение использовать полученную информацию

1-2 мин

Инструктаж по выполнению домашнего задания. Рефлексия

Предоставить право выбора домашнего задания, мотивировать уч-ся на применениие полученных знаний в реальном мире

Создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями ,чувством удовлетворенности от работы

Анализирует деятельность по достижению цели

Рефлексия способности организовать собственную деятельность

Физическое явление

Физическая величина

Единица измерения

Кипение -

Испарение -

Конденсация -

1. Происходит со свободной поверхности жидкости
2. Происходит при любой температуре
3. Жидкость охлаждается
4. Теплота выделяется
5. Давление насыщенного пара становится равным давлению внутри жидкости
6. Превращение пара из газообразного состояния в жидкое
7. Образование пара происходит по всему объему жидкости

Объект исследования

Идеальный газ

Насыщенный пар

Модель поведения

1. Зависимость давления от объема при Т=const

Опыт «Изменение объема воздуха в шприце»

1. Как называется процесс?

2. Каково поведение идеального газа?

Постройте графическую зависимость давления от объема (масштаб выберите самостоятельно)

Сделайте выводы по видео анимации

Постройте графическую зависимость

2. Зависимость давления от температуры при V=const

Постройте графическую зависимость давления от температуры (масштаб выберите самостоятельно)

Сделайте выводы по видеофрагменту

Постройте графическую зависимость