урок по физике "Гравитационные явления" для 9 класса, по учебнику А.В.Перышкин, Е.М.Гутник
план-конспект урока по физике (9 класс) по теме

Урок физики

"Гравитационные явления". 9-й класс

Учитель физики Веретенова Ольга Владимировна

Цели:

Образовательные:

1. Повторить, обобщить, закрепить, проверить знания и умения по теме «Гравитационные явления»;
2. Формировать умение синтезировать и обобщать полученные знания на уроках  физики.

Развивающие:

1. Развитие навыков решения типовых задач по данной теме;
2. Развитие логического мышления, инициативы, самостоятельности;
3. Развитие умений анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность,  культуру речи;
2. Воспитывать умение работать в группах, прислушиваться к мнению напарника.

Оборудование:

• Раздаточный материал;
• Мультимедиа - проектор;
• Компьютер;

Тип урока: обобщающий.

Форма работы: фронтальная

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Учитель объявляет тему урока.

2. Постановка задач и целей урока.

Учитель совместно с учениками формулируют цели и задачи урока.

3. Устное повторение узловых вопросов по теме .

Фронтальная работа с классом.

• Что было названо  всемирным тяготением?
• Кто и в каком веке открыл закон всемирного тяготения?
• Как читается закон всемирного тяготения?
• Притягивается ли Земля к висящему на ветке яблоку?
• Как меняется сила тяжести, действующая на тело, при его удалении от поверхности Земли?
• Что вы знаете об ускорении свободного падения на Луне?
• Летящая стрекоза массой 10г на несколько секунд остановилась в воздухе. В этот промежуток времени сила тяжести равна…..?

4. Самостоятельная работа.

1. Учащимся предлагается письменно выполнить следующие задания в форме теста.

Укажите среди приведенных ниже выражений значения

1. Силы тяжести
2. Ускорения свободного падения
3. Коэффициент перегрузки
4. Первой космической скорости
5. Силы гравитационного взаимодействия между двумя любыми телами вселенной
6. Вес тела.

1= G

2.=

3. =

4.=G

5.=G

6.=mg

5.Работа с классом.

Сегодня совершаем маршрут на планеты солнечной системы. Полет совершаем экипажами

. Каждая группа получает задания

Задачи:

1. Определите точку на прямой, соединяющей Землю и Луну, в которой равнодействующая сил притяжения З.и Л. равны нулю.

2. Вычислить перегрузку испытываемую космонавтом, если масса космонавта 85 кг. а его вес во время старта ракеты увеличился до 3,4 кН.

3. Определите период обращения спутника Земли, движущегося по круговой орбите радиусом 8*106м. Масса Земли 6*1024кг.

6.  Сообщения учащихся о перегрузках,  невесомости, действие её на организм человека.

Сообщения о планетах Венере, Марсе, Юпитере, Луне с показом презентаций

7. Работа с классом.

Запишите формулу и расчеты в тетрадь и ответьте на следующие вопросы:

• Сколько надо взять человек в экипаж, чтобы перенести груз массой 120кг. Из корабля на поверхность Луны; Юпитер; Марс. Предельный вес для человека 300Н.

Учащиеся самостоятельно выполняют данное задание. После этого решение обсуждается со всеми учащимися.

Вывод.

Итак, сегодня на уроке мы рассмотрели гравитационные явления не только на Земле, но и на других планетах.

8. Итоги урока
9. Домашнее задание