Рабочая программа по физике. Автор учебника А.В. Перышкин, Е.М. Гутник "Физика 9".
рабочая программа по физике (9 класс)

Рассмотрено на заседании Методического совета школы

Протокол № 1 от «30» августа 2019 г.

_________УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «Сретенская СОШ №1»

Е.В. Гусевский

Приказ № 100 от «02» сентября 2019 г.

№

Тема

Обучаемый научится

Обучаемый получит возможность научиться

1

Механические явления

- Законы взаимодействия и движения тел

- Механические колебания и волны. Звук

- распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, взаимодействие тел, реактивное движение, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

- описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

- анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

- различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;

- решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, сила,  импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа,  сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

- использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространств;

- различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов;

- находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

2

Электромагнит-ные явления

-Электромагнитное поле

- распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, действие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света.

- описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

- анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение.

- приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях

- решать задачи, используя физические законы (закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света: на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

-  использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры влияния электромагнитных излучений на живые организмы;

- различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов  и ограниченность использования частных законов;

- использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

- находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

3

Квантовые явления

- Строение атома и атомного ядра

- распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

- описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

- анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

- различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

- приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа.

- использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами и техническими устройствами (счетчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

- соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

- приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра и различать условия его использования;

- понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.

4

Элементы астрономии

- Строение и эволюция Вселенной

- указывать названия планет Солнечной системы; различать основные признаки суточного вращения звездного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звезд;

- понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира

- указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звездного неба при наблюдениях звездного неба;

- различать основные характеристики звезд (размер, цвет, температура) соотносить цвет звезды с ее температурой;

- различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.

№/№

Наименования разделов/темы уроков

Количество часов

Примечание

Законы взаимодействия и движения тел (34 часа)

1/1

Вводный  инструктаж по охране труда. Материальная точка. Система отчета.§1, упр.1                          

1

2/2

Перемещение. Определение координаты движущегося тела.

§2,3, упр. 2, 3

1

3/3

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

§4 (с.16-18)

1

4/4

Графическое представление движения. §4 (с.18-19), упр.4

1

5/5

Решение задач по теме «Графическое представление движения».

Л.  №№147, 148

1

6/6

Равноускоренное движение. Ускорение. § 5, упр. 5

1

7/7

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. § 6, упр. 6

1

8/8

Перемещение при равноускоренном движении.

§7,8, упр. 7,8, сделать вывод

1

9/9

Решение задач по теме «Равноускоренное движение».
§ 7,8, Л.  №№ 155, 156

1

10/10

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» Задания на карточках

1

11/11

Относительность движения. §9, упр. 9

1

12/12

Инерциальные системы отчета. Первый закон Ньютона.

§10, упр. 10

1

13/13

Второй закон Ньютона. §11, упр. 11

1

14/14

Решение задач по теме «Второй закон Ньютона». Карточки

1

15/15

Третий закон Ньютона. §12, упр. 12

1

16/16

Решение задач на законы Ньютона. Карточки

1

17/17

Контрольная работа №1 по теме «Прямолинейное равноускоренное движение. Законы Ньютона».

Повторить формулы

1

18/18

Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Невесомость. §13, 14, упр.13,14

1

19/19

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»

Повторить §13, 14

1

20/20

Решение задач по теме «Свободное падение. Ускорение
свободного падения» Карточки

1

21/21

Закон Всемирного тяготения. §15

1

22/22

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения». §15, упр.15

1

23/23

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

§16, упр.16

1

24/24

Прямолинейное и криволинейное движение. §17, упр.17

1

25/25

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

§18, упр.18

1

26/26

Искусственные спутники Земли. §19, упр.19

1

27/27

Решение задач по теме «Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью». Карточки

1

28/28

Импульс тела. Импульс силы. §20  (с.81-83)

1

29/29

Закон сохранения импульса тела. §20 (с.83-85)

1

30/30

Реактивное движение. §21, упр.21

1

31/31

 Решение задач по теме «Закон сохранения импульса» Упр.20

1

32/32

Закон сохранения энергии. §22, упр.22

1

33/33

Решение задач на закон сохранения энергии. Карточки

1

34/34

Контрольная работа №2 по теме «Законы сохранения».

Повторить §20-22

1

1/35

Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Колебательное движение. Свободные колебания. §23, упр.23

1

2/36

Величины, характеризующие колебательное движение. §24, упр.24

1

3/37

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» Повторить §23-24

1

4/38

Гармонические колебания. §25

1

5/39

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. §26, упр.25

1

6/40

Резонанс. §27, упр.26

1

7/41

Распространение колебаний в среде. Волны. §28

1

8/42

Длина волны. Скорость распространения волн. §29, упр.27

1

9/43

Решение задач по теме «Длина волны. Скорость распространения волн».

Карточки

1

10/ 44

Источники звука. Звуковые колебания. §30, упр.28

1

11/45

Высота, тембр и громкость звука. §31, упр.29

1

12/46

Распространение звука. Звуковые волны. §32, упр.30

1

13/47

Отражение звука. Звуковой резонанс. §33, вопросы

1

14/48

Интерференция звука. Конспект

1

15/49

Решение задач по теме «Механические колебания и волны»

Карточки

1

16/50

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны»

Повторить §23-33

1

1/51

Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Магнитное поле.

§34, упр.31

1

2/52

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

§35, упр.32

1

3/53

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. §36, упр.33

1

4/54

Решение задач на применение правил левой и правой руки. Карточки

1

5/55

Магнитная индукция. §37, упр.34

1

6/56

Магнитный поток. §38, упр.35

1

7/57

Явление электромагнитной индукции §39, упр.36

1

8/58

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Повторить §39, тест

1

9/59

Направление индукционного тока. Правило Ленца. §40, упр.37

1

10/60

Явление самоиндукции §41, упр.38

1

11/61

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор. §42, упр.39

1

12/62

Решение задач по теме  «Трансформатор» Карточки

1

13/63

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

§44-44, упр.40-41

1

14/64

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

§45, упр.42

1

15/65

Принципы радиосвязи и телевидения. §46, упр.43

1

16/66

Электромагнитная природа света. Интерференция света. §47, конспект

1

17/67

Преломление света. Физический смысл показателя преломления.

§48, упр.44

1

18/68

Преломление света. Конспект

1

19/69

Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф. §49, упр.45

1

20/70

Типы спектров. Спектральный анализ. §50, упр.45

1

21/71

Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров. §51

1

22/72

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Повторить §50-51, тест

1

23/73

Решение задач по теме «Электромагнитное поле». Карточки

1

24/74

Решение задач по теме «Электромагнитное поле»

Карточки

1

25/75

Обобщение и систематизация знаний по теме «Электромагнитное поле»

Повторить §34-51

1

26/76

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

Повторить §34-51

1

1/77

Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Радиоактивность. Модели атомов. §52

1

2/78

Радиоактивные превращения атомных ядер. §53, упр.46

1

3/79

Решение задач по теме «Радиоактивные превращения атомных ядер».

Карточки

1

4/80

Экспериментальные методы исследования частиц. §54

1

5/81

Открытие протона и нейтрона. §55, упр.47

1

6/82

Состав атомного ядра. Ядерные силы. §56, упр.48

1

7/83

Энергия связи. Дефект масс. §57

1

8/84

Решение задач по теме «Энергия связи. Дефект масс». Карточки

1

9/85

Деление ядер урана. Цепная реакция. §58

1

10/86

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. §59

1

11/87

Атомная энергетика. §60

1

12/88

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. §61

1

13/89

Решение задач по теме «Закон радиоактивного распада». Карточки

1

14/90

Термоядерная реакция. §62

1

15/91

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

Повторить §52-62, тест

1

16/92

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра урана по фотографиям готовых треков» Повторить §52-62, тест

1

17/93

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 8 «Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона» Повторить §52-62, тест

1

18/94

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Повторить §52-62, тест

1

19/95

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

Повторить §34-51

1

1/96

Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Состав, строение и происхождение Солнечной системы. §63

1

2/97

Большие планеты Солнечной системы. §64

1

3/98

Малые тела Солнечной системы. §65

1

4/99

Строение, излучения и эволюция Солнца и звезд. §66

1

5/100

Строение и эволюция Вселенной. §66

1

6/101

Итоговая контрольная работа

1

7/102

Анализ контрольной работы и коррекция УУД.  Обобщение и систематизация знаний за курс физики 7-9 классов. "... И в далях мирозданья, и на Земле у нас - одно: первоначальный дар познанья.

Другого просто не дано!"

1