Технологическая карта урока физики в 7 класса по теме "Давление" (основные этапы)
материал по физике (7 класс) по теме

 Технологическая карта  урока физики в 7 классе (основные этапы)

Тема урока «Давление твердых тел»

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма урока: урок-беседа

ЦЕЛЬ урока : Образовательная: Ввести и объяснить понятие давления, его единицах измерения, формуле для вычисления и способах изменения; ввести понятие силы давления; сформировать умения рассчитывать давление твердых тел аналитически и практически; научить применять знания в жизни.

Развивающая: Продолжить формирование умений структурировать и анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи и формулировать выводы.

Воспитательная Способствовать формированию культуры умственного труда; культуры межличностного общения через организацию работы в группах и публичного выступления.

Результат деятельности учащихся:  знание физической величины «давление», её единиц измерения, знание способов изменения и вычисления  давления.

Методы обучения : репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковый; беседа, рассказ, эксперимент, работа с учебником, работа с карточками, использование ТСО, наблюдение, решение задач

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, весы напольные, бумага в клеточку, линейка, спичечный коробок, карточки с заданиями, презентация.

Дидактическая структура(этапы урока) Целеполагание и мотивация. Актуализация. Первичное усвоение материала.        Осознание и осмысление. Систематизация и обобщение. Домашнее задание. Рефлексия

Смысловой блок (содержание)Знакомство с понятие «давление», введение единиц измерения давления, рассмотрение способов  изменения давления.         

Методы и формы : репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковый; беседа, рассказ, эксперимент, работа с учебником, работа с карточками, использование ТСО, наблюдение, решение задач.        

Деятельность учителя Смотивировать обучающихся к изучению темы,направлять, корректировать  работу обучающихся. Во время работы учащихся в группах учитель выполняет роль консультанта по выполнению заданий.

Деятельность ученика фронтальная, групповая, индивидуальная        

Формирование УУД  осуществляется при работе в группах:

1 группа

Пользуясь формулой для определения давления твердого тела, решить две задачи:

Определить, с какой силой оса вонзает свое жало в кожу человека, если площадь острия жала равна 3*10 м2, а производимое им давление составляет 4*1010 Па. (p = F/S;     F = p*S)

Определите давление, которое оказывает на арену цирковой слон, стоящий на одной ноге. Масса слона 3200 кг, площадь подошвы 0,07 м2.  (p = F/S;  F = P = m*g)

2 группа

Определите давление, оказываемое одним из учеников группы на пол. (с помощью весов узнать массу, с помощью бумаги - площадь)

3 группа

Определите максимальное давление спичечного коробка массой 15 г, лежащего на одной из граней. (грань должна быть наименьшей по площади;   p = F/S;  F = P = m*g

4 группа  Как необходимо передвигаться по хрупкому льду?