Методическая рекомендация внеклассного мероприятия "Физическая лихорадка"
методическая разработка по физике (11 класс) по теме

Внеклассное мероприятие по физике проводится в виде дидактической игры.

Запланирована дидактическая игра  «Физическая лихорадка»  после изучения раздела "Электродинамика" для учащихся НПО  ПУ  I I курса.

Такая форма проведения внеклассногомероприятия по физике выбрана неслучайно. Она обеспечиваетличностно - деятельныйхарактер усвоения знаний, умений, навыков, развиваеттворческуюактивностьличности, активизирует познавательнуюдеятельность учащихся, вызывает интерес к предмету, развивает индивидуальные способности обучающихся.

Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности
человека, удивительный феномен нашего существования.                                  

В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:

- развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);

- коммуникативную: освоение диалектики общения;

- самореализации:  в игре как полигоне человеческой практики;

- игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникаю­щих в других видах жизнедеятельности;

- диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;

—- функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру лично­стных показателей;

- межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;

— социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

Дидактическая игра  «Физическая лихорадка»

• Игра подходит для учащихся любого уровня подготовки. Используются задания разного уровня сложности.
• Участниками игры могут быть все  желающие. Создаются две команды из числа присутствующих.  Команда - победитель определяется по сумме набранных баллов.
• Для успешного проведения игры необходимо поддерживать положительный эмоциональный фон,  демократический стиль общения между участниками.