Рассмотрено

На МО учителей_______________________

«_____» ________ 201_ г.

Руководитель МО:______________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________ Е.В.Зязева

«_____»_______2011 г.

Составитель:

Орзуева Наталья Анатольевна,

учитель математики и физики

первой квалификационной категории

Основное содержание

Объем учебного времени Всего по программе Гутник, Перышкин

Рабочая программа   (составитель Шелепова о. И)

Всего фактически

7 класс

8

класс

9 класс

Физика и физические методы изучения природы(6)

4

4

4

Механические явления(57)

92

56

36

92

Тепловые явления(33)

28

5

23

28

Электрические и магнитные явления(30)

34

34

34

Электромагнитные  колебания и волны(40)

26

9

17

26

Квантовые явления(23)

11

11

11

Резерв свободного учебного времени(21)

15

3(2)

2(2)

4(2)

9(2)

Всего

210

68  (70)

68 (70)

68 (70)

204                (210)

Количество

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

По

КТП

Факт.

По

КТП

Факт.

По

КТП

Факт.

По

КТП

Факт.

Учебных часов

17

16

19

16

Контрольных работ

1

1

1

2

Практических работ

1

2

1

1

№

раздел

тема

Кол-во часов

1

Получение переменного электрического тока.

Экологические проблемы, связанные с работой тепловых и гидростанций Челябинской области.

0,5

2

Электромагнитные волны.

Развитие средств связи в Челябинской области.

10 мин

3

Ядерная энергетика

Экологические проблемы утилизации ядерных отходов в Челябинской области.

10мин

4

Альфа, бета, гамма излучения

Последствия радиоактивного следа  ПО «Маяк».

10 мин

5

Методы регистрации частиц в ядерной физике

Дозиметрия. Работа с дозиметром на местности.

10 мин

6

Звуковые волны. Скорость звука

Проблема акустического загрязнения в регионе.

10 мин

7

Электромагнитные явления.

Влияние магнитного поля Земли на организм человека.

10 мин

Тема курса

Количество часов по программе

Количество часов по КТП

Количество контрольных работ

1.

Законы движения и взаимодействия тел

27

27

2

2.

Механические колебания и волны. Звук.

11

11

1

3.

Электромагнитные явления

12

12

1

4.

Строение атома и атомного ядра

14

14

1

№

неделя

дата

Тема курса, учебного занятия

Кол-во часов

ЗУНы в соответствии с ОМСО

ОУУН учащихся

Законы движения и взаимодействия тел (26ч)

1/1

1

Механическое движение.

1

Знать понятия: механическое движение, система отсчета.

Уметь приводить примеры механического движения

Уметь слушать и записывать объяснение учителя.

Развивать математические умения и навыки

Умение переносить приобретенные знания в новую учебную ситуацию. Владеть методом самоконтроля и самопроверки

2/2

1

Траектория, путь, перемещение

1

Знать понятия: траектория, путь, перемещение. Меть объяснять их физический смысл

3/3

2

Прямолинейное равномерное движение.

1

Вычислять проекцию вектора перемещения, его модуль. По графику скорости определять I S I, Sх 

4/4

2

Графическое представление движения

1

Уметь строить графики Х(t), v(t)/ Вычислять скорость и ее проекцию.

5\5

3

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение

1

Давать определения мгновенной скорости, ускорения, строить графики скорости и ее проекции.

Вникать в смысл задачи учебной деятельности.

6/6

3

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении. Уметь объяснять физический смысл

Умение переносить приобретенные знания в новую учебную ситуацию

7/7

4

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Вычислять ускорение, скорость. Определять проекции векторов перемещения.

Развивать математических умений.

8/8

4

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Объяснять выводы трех уравнений равноускоренного  движения. Строить графики.

Развивать логическое мышление, умения систематизировать и анализировать приобретенные знания.

9/9

5

Относительность механического движения

1

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

10/10

5

Оценка погрешностей измерений

1

Уметь определять абсолютную и относительную погрешность

Вносить свой элемент в выполнение работы.

11/11

6

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Применять изученный материал по кинематике для решения физических задач.

Уметь работать с реальными объектами.

12/12

6

Контрольная работа №1 по темам: «Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»

1

Уметь читать графики. Находить искомую величину

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

13/13

7

Первый закон Ньютона.

1

Давать определение физических величин и формулировать физические законы. Знать понятие инерциальная система отсчета

Уметь обобщать выделять главную мысль.

14/14

7

Второй закон Ньютона.

1

Вычислять равнодействующую силу и ускорение, используя II закон Ньютона.

Развитие математических расчётно-счётных учений.

15/15

8

Третий закон Ньютона

1

Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

Уметь пересказывать содержание учебного текста.

16/16

8

Три закона Ньютона

1

Строить чертежи, показывая силы, их проекции. Вычислять ускорение, силы и проекции сил.

Знать границы применимости законов Ньютона

17/17

9

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

Давать определение, приводить примеры, описывать свободное падение. Описывать данное движение с помощью уравнений равноускоренного движения.

Вносить свой элемент в выполнение работы

18/18

9

Решение задач на свободное падание

1

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падании

Развитие математических расчётно-счётных учений.

19/19

10

Закон всемирного тяготения.

1

Формулировать закон , вычислять гравитационную силу.

Уметь слушать и записывать объяснение учителя. Вникать в смысл и задачи учебной деятельности.

20/20

10

Сила тяжести и ускорение свободного падания. Измерение ускорения свободного падения.

1

Знать зависимость ускорения свободного падания от широты и высоты над Землей. Собирать установку по рисунке. Представлять результаты измерений в виде таблицы.

Уметь слушать и записывать объяснение учителя. Вносить свой элемент в выполнение работы.

21/21

11

Равномерное движение по окружности.

1

Вычислять центростремительное ускорение, определять его направление.

Развивать элементарные математические умения, навыки расчета.

22/22

11

Решение задач на движение по окружности

1

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

23/23

12

Движение искусственных спутников Земли.

1

Приводить примеры движения спутников, вычислять первую космическую скорость.

24/24

12

Импульс. Закон сохранения импульса.

1

Вычислять импульс тела. Формулировать закон сохранения импульса.

Уметь слушать развивает логическое мышление.

25/25

13

Реактивное движение. Ракеты. Решение задач

1

Приводить примеры реактивного движения. Описывать принципы действия ракеты. Применять теоретические знания для решения физических задач.

Уметь абстрагировать. Развивать самостоятельность мышления.

26/26

13

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

1

Уметь применять знания при решении типовых задач

Развивать навыки самоконтроля

Механические колебания и волны. Звук. (11 часов)

27/1

14

Свободные и вынужденные колебания

1

Приводить примеры колебаний. Движений в природе и технике. Давать определение параметров колебаний.

Уметь анализировать сравнивать и классифицировать виды колебаний.

28/2

14

.Величины, характеризующие колебательное движение.

1

Описывать колебания пружинного и математического маятников. По графику определять период, частоту, амплитуду колебаний

Развивать элементарные расчетно-счетные умения.

29/3

15

Лабораторная работа №3 «Измерение ускорения свободного падания»

1

Собирать установку для эксперимента. Представлять результаты измерений в виде таблицы.

Уметь переносить приобретенные знания в новую ситуацию.

30/4

15

Превращение энергии при колебательном движении.

1

Описывать изменения и преобразования энергии при колебаниях пружинного и математических маятников.

Вникать в смысл задачи учебной деятельности.

31/5

16

Распространение колебаний в упругих средах. Волны.

1

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн. Определять период, частоту, амплитуду и длину волны.

Владеть навыками работы с учебником.

32/6

16

Волны в среде

1

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

Уметь слушать и записывать содержание объяснения учителя.

33/7

17

Звуковые волны.

1

Описывать механизм получения звуковых колебаний. Приводить примеры источников звука, инфра и ультразвука.

Развивать логику речи и логической мысли.

34/8

17

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

Давать определение громкости звука, его высоты и тембра.

Уметь оценивать ответы одноклассников.

35/9

18

Распространение звука. Скорость звука.

1

Объяснять механизм распространения звуковых волн в различных средах. Зависимость скорости распространения от плотности и температуры.

Развитие устной монологической речи

36/10

18

Отражение звука. Эхо.

1

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

Развитие устной монологической речи

37/11

19

Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны. Звук»

1

Применять теоретические знания для решения физических задач.

Владеть методом контроля и самоконтроля.

Электромагнитные явления ( 9 часов)

38/1

19

Магнитное поле. Графическое изображение магнитного поля.

1

Знать понятие «магнитное поле». Называть источники магнитного поля Определять направление линий магнитной индукции по правилу Буравчика

Развивать умения, сравнивать, обобщать.

39/2

20

Действие магнитного поля на проводник с током.

1

. Называть и описывать способы обнаружения магнитного поля. Знать и уметь определять силу Ампера.

Вникать в смысл учебной деятельности.

40/3

20

Индукция магнитного поля.

1

Давать определения магнитной индукции, используя закон Ампера

Развивать умения выделять главную мысль.

41/4

21

Магнитный поток Явление электромагнитной индукции

1

Вычислять магнитный поток, давать его определение. Определять причину возникновения индукционного тока.

Развивать умения выделять главную мысль. Уметь анализировать

42/5

21

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Собирать установку для эксперимента, объяснять результаты наблюдений.

Уметь проводить первичные исследования.

43/6

22

Получение переменного электрического поля. Электромагнитное поле.

1

Описывать физические явления и процессы при работе генератора переменного тока. Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования.

Развивать самостоятельность мышления. Развивать умения систематизировать

44/7

22

Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн

Описывать механизм образования электромагнитных волн, опираясь на гипотезы Максвелла об электромагнитном поле. Объяснять на основе электромагнитной теории Максвелла природу света.

Развитие устной монологической речи

45/8

23

Электромагнитные явления. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

1

Применять теоретические знания для решения расчетных и качественных задач.

Развивать умения переносить приобретенные знания в новую учебную ситуацию.

46/9

23

Контрольная работа № 4 по теме: «Электромагнитное поле»

1

Систематизация знаний по теме

Развитие навыков самоконтроля

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (10 часов)

47/1

24

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Строение атома. Схема опыта Резерфорда.

1

Объяснять результаты опытов Беккереля, природу радиоактивности.

Знать природу альфа, бета, гамма - излучения Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

Уметь выделять главную мысль, отвечать на вопросы.

48/2

24

Радиоактивные превращения атомных ядер.

1

Описывать строение ядра. Давать характеристику частиц, входящих в его состав. Описывать альфа и бета распады на основе законов сохранения заряда и массового числа. Правило смещения. Применять теоретические знания для символической записи ядерных реакций.

Развивать умения классифицировать новые факты.

49/3

25

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц Открытие протона и нейтрона

1

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений Знать историю открытия протона и нейтрона.

Развивать умения переносить приобретенные знания в новую учебную ситуацию.

50/4

25

Состав атомного ядра. Ядерные силы.

1

Знать строение ядра атома, модели. Называть особенности ядерных сил

Развивать самостоятельность мышления.

51/5

26

Энергия связи. Дефект масс.

1

Знать понятие «прочность атомных ядер». Применять теоретические знания для решения физических задач.

Уметь слушать и записывать содержание объяснения учителя.

52/6

26

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор

1

Описывать физические процессы при делении ядер урана. Представлять символическую запись ядерной реакции. Знать устройство ядерного реактора. Описывать превращения энергии в атомных станциях.

Умение выделять главную мысль, абстрагировать.

53/7

27

Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

1

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Умение работать с реальными объектами

54/8

27

Термоядерные реакции. Атомная энергетика

1

Знать условия протекания, применения термоядерной реакции. Представлять символическую запись одной из возможных термоядерных реакций. Определять энергетический выход реакции. Знать преимущества и недостатки атомных электростанций. Приводить примеры экологических последствий работы атомных электростанций

Умение анализировать, сравнивать и классифицировать  полученные факты.

55/9

28

Биологическое действие радиоактивных излучений

1

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

Развивать самостоятельность мышления.

Уметь переносить приобретенные знания в новую ситуацию.

56/10

28

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

Вычислять скорость, время, координату тела при равноускоренном движении.

Уметь систематизировать полученные знания, обобщать. Развивать математические расчетные умения.

29 -34

Обобщающее повторение курса 9 кл.

1

Применять теоретический материал курса для решения физических задач.