Курс по выбору 9 класс
методическая разработка по физике (9 класс) на тему

Пояснительная записка.

Курсы по выбору «Физика во мне» разработаны для учащихся 9 класса. Проводится один раз в неделю, рассчитан на 10 часов.

При проведении курса имеется широкая возможность использовать уже накопленные знания об окружающем мире, пополнить и углубить их, используя межпредметные связи. Во время изучения тех или иных тем курса большое внимание уделяется на взаимоотношения человека и природы, так как это актуально в условиях современной экологической ситуации, ведь взаимодействие человека и природы очень сложно, и каждый должен понимать, что без перестройки сознания человека и отношения к природе, жизнь человека может погибнуть гораздо раньше.

Цель: Развитие экологической культуры, поведения учащихся в окружающей среде, формирование ответственного отношения к природе.

Задачи: 1. Развитие у учащихся понимания современных проблем окружающей среды.

               2. Развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности                                                                                                          человека.

                3.Развитие умения анализировать собственное поведение в природе.

                4.Формирование личной ответственности за состояние окружающей среды.

                5. Способствовать самоопределению ученика и выбору дальнейшей                    профессиональной деятельности;

   6. Создавать положительную мотивацию обучения ;

   7. Активизировать познавательную деятельность школьников;

   8. Повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.

Формы и методы обучения:

Дифференцированное обучение, практические занятия, конкурсы, соревнования, экскурсии, походы, активные методы дистанционного обучения и т.д.).

Технологии обучения:

1. Информационные;
2. проектные (составление Портфолио);
3. дистанционные (слайд-шоу);
4. исследовательские;
5. рефлексивные;
6. ТРКМ;
7. Игровые;
8.  кейсы,

Система оценивания:

1. Прослушан курс;
2. Защищен реферат;
3. Разработан проект;
4. Выполнены творческие задания;
5. Создание слайд-шоу;
6. Составление Портфолио.

Вопрос о формах аттестации и критериях оценки решается совместно с учащимися.

Учебно-тематический план.

Содержание изучаемого курса

1. Введение (1 ч)

Физика и экология. Роль физики в оценке влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и решение экологических проблем. Значение новых источников энергии и новых материалов.

2. Биосфера (2 ч)

Магнитное поле Земли. Влияние магнитного поля Земли на человека. Атмосфера. Значение солнечного и космического излучения для жизни на Земле.

3. Загрязнение окружающей среды (3 ч)

Влияние вибраций на состояние тел. Шумовое инфразвуковое загрязнение, его влияние на организм человека. Экологическое влияние электромагнитного излучения, системы связи.

4. Энергетика (1 ч)

Теплоэнергетика. Ядерная энергетика. Энергетика на основе  возобновляемых источников энергии. Влияние разного вида энергии на человека.

5. Рациональное природоиспользование (2 ч) 

Хлор –фторосодержащие соединения (фреоны) в электро и радиотехнике, как причина  «озоновых дыр», их влияние на здоровье человека. Контроль состояния окружающей среды. Физические методы её мониторинга.

5. Экология человека (1 ч)

Электрическое сопротивление тела человека и его зависимость от состояния организма.

Основные знания и умения учащихся.

1. Учащиеся должны знать последствия природообразующей деятельности человека.
2. Должны уметь принимать экологически целесообразные решения.
3. Уметь работать с различными источниками информации  (книги, справочники, энциклопедии, периодическая печать, компьютерные диски, интернет).

Литература:

Миркин Б. М., Наумова Л. Г., «Популярный экологический словарь»

Литвинова Л. С. «Нравственно-экологическое воспитание школьников»

Журнал «Физика в школе» №3 2004 год.