«Согласовано»

на заседании методического совета    

Протокол  №___  от  

 «__ » ___________2011г.

«Согласовано»

Заместитель директора  

школы по УВР ______________Пащенко Г .В.

 «___» __________  2011г

«Утверждаю»

Директор   МОУ

  «Вязовская СОШ»

_____________Таранова В.А.

Приказ №_____от

 «___» __________2011г.

№ п/п

Критерии

Значение критерия

по программе Е. М. Гутник, А.В. Перышкина

Значение критерия

по рабочей программе

1

Количество разделов

5

5

2

Объём часов на прохождение всех тем

70

70

3

Объём часов на прохождение каждого раздела:

1.Введение

2.Первоначальные сведения о строении вещества

3.Взаимодействие тел

4.Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

5. Работа и мощность. Энергия

6.Резервное время(повторение)

4

5

21

23

13

4

4

6

21

23

13

3

4

Количество контрольных работ

6

6

5

Количество  лабораторных работ

10

10

Урок

                       Тема

                       Цель урока

          Оборудование

Тип урока

Домашнее задание

Планов

дата проведен

Фактич дата проведен

Тема 1.  Введение (4 ч)

1/1

Что изучает физика. Наблюдение и опыты.

Дать учащимся представление о физической науке, физических явлениях, методе науки – наблюдениях и опытах, о связи физики с техникой. Научить понимать термины: вещество, тело, определять цену деления прибора. Дать представление о погрешности.

Камертон, магнит, гвоздик, линза, Разряд, выпрямитель на 12 В, спираль-резистор.

1

§1-3, Л. №5, 12

2/2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность измерений.

Мензурка.

1

§4,5, Л. №5, 12

3/3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Мензурка, сосуд с водой.

2

Повт. §1-5, Л. №31-33.

4/4

Физика и техника.

Таблицы, портреты ученых.

3

§6, задание 1,             Л. №37- по желанию.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5/1

Строение вещества. Молекулы.

Создание представлений  о строении вещества и опытными доказательствами.

Научить объяснять механические свойства твердых тел, жидкостей и газов на основе знаний о различиях в расположении, движении и притяжения молекул

Шар Гравезанда, марганец, сосуды, сосуд с водой

1

§7-8, Л. №53-54,  

Лаб. раб №2

6/2

Лабораторная работа №2   «Измерение размеров малых тел».

Линейка, зерна проса, горох, фотография молекул.

2

Л. №23, 34,          

 № 42*--по желанию

7/3

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

1

§9, задание 2 (1),

Л. №66.

8/4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Свинцовые цилиндры, штатив, грузы по 100 г, пружина, 2 стекла, сосуд с водой, стекло с парафином.

1

§10, упр.2(1),

Л. №74,80,83*.

9/5

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Сообщающиеся сосуды, резиновый шарик, брусок.

1

§11-12, задание 3, Л. №84.

10/6

Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения  о строении вещества».

4

Л. №65, 67, 77-79,  81-82.

Тема З. Взаимодействие тел (21ч).

11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Формирование основных понятий механики.

Тележка, брусок

1

§13-14, задание 4,

 Л. №99    №101*,

103*.по желанию

12/2

Скорость. Единицы скорости.

Научить вычислять скорость тел и делать перевод ее значения из одних единиц измерения в другие.

Штатив, желоб, шарик, секундомер.

1

§15, упр.4 (1,4),

 Л. №130*.

13/3

Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

Закрепить навыки оформления задач, научить решать задачи по использованию формулы скорости.

1

§ 16, упр.5 (2, 4),

Л. № 128*.

14/4

Явление инерции. Решение задач.

Дать понятие инерции, научить объяснять ее проявление в быту и технике.

Тележка, брусок.

1

§17.

15/5

Взаимодействие тел.

Выработать представление о причинах изменения скорости тела.

2 тележки с пружиной, нитка, спички.

1

§18, Л. №167, 169

16/6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

Формирование понятия массы тела.

Тела, рычажные весы, разновесы.

1

§19-20, упр.6 (1,3),     Л. №173*- по желанию

17/7

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Изучить правила взвешивания и научить пользоваться рычажными весами для определения массы тела.

Весы рычажные, разновесы, взвешиваемые тела

2

Л. №182,                       Л. № 176* -по желанию

18/8

Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

Научить определять объем тела с помощью мензурки.

Мензурка, сосуд с водой, 3 тела неправильной формы.

2

Л.№120, 178*

19/9

Плотность вещества.

Формирование понятия плотность тела. Научить вычислять плотность и делать перевод ее значения из одних единиц измерения в другие.

Тела одинакового объема, но разной массы, рычажные весы.

1

§21, упр.13 (1-2),

Л. №225

20/10

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

Научить вычислять плотность тел на практике.

Весы рычажные, разновесы, алюминиевый цилиндр, мензурка, сосуд с водой, нитка.

2

Повт. §16,21,

Л. 117,218

21/11

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Научить решать задачи, используя формулу плотности.

Брусок из алюминия (с помощью линейки вычислить объем и, зная плотность найти массу).

1

§22, Л. №243*.

22/12

Решение задач.

Закрепление знаний по изученной теме.

3

Упр.8 (3,4), Л. №234*

23/13

Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме.

5

Повт. §16,21,22

24/14

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Знакомство с понятием силы, как причины изменения скорости тела, явлением тяготения, научить изображать силу вообще и силу тяжести в частности.

Шарик, тележка, прибор для демонстрации деформаций.

1

§23-24, Л. №251-253.

25/15

Сила упругости. Закон Гука.

Формирование представлений о силе упругости и причинах ее возникновения, знакомство с законом Гука.

Штатив, пружина, грузы по 100 г, прибор для демонстрации деформаций

1

§25, Л. №267, 268.     Л. № 242* по желанию.

26/16

Вес тела.

Формирование представлений о весе тела и его отличия от силы тяжести.

Штатив, пружина, груз массой 1 кг и 100 г, прибор для демонстр деформаций. резиновый шнур.

1

§26. Л. №273, 274.

27/17

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Ввести единицы измерения силы. Научить вычислять силу тяжести и веса тела.

Динамометр, грузы по 100 г.

1

§27, упр.9 (1,3).

 Лаб. раб. №6

28/18

Динамометр.

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Научить конструировать динамометр и пользоваться им.

Динамометр, грузы по 100 г, линейка, лист бумаги, штатив с лапкой и кольцом.

2

§28, упр.10 (1,3),

Л. №287*

29/19

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Научить находить равнодействующую двух сил, направленных вдоль одной прямой.

Динамометр демонстрационный и лабораторный, штатив, грузы по 100 г, нитка.

1

§29.упр. 11(2-3),

Л. №301*

30/20

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Формирование представлений о силе трения и причинах ее возникновения, познакомить с видами сил трения, показать учет и использование в повседневной жизни и технике.

Трибометр, брусок, динамометр, грузы по 100 г.

1

§30-31, по тетради к конт. раб.

31/21

Контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме

5

§32.

Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов  (23 ч)

32/1

Давление. Единицы давления.

Научить понимать от чего еще зависит результат действия силы, вычислять давление.

Кусок пластилина, тонкая проволока, груз массой 1 кг на капроновой нити, палочка(для переноса груза)

1

§33, упр.12 (2-3)

33/2

Способы уменьшения и увеличения давления.

Научить решать качественные  и расчетные задачи по данной теме.

Груз массой 1 кг на днище наклеена бумага в квадратных сантиметрах.

2

§34, упр.13,задание 6

34/3

Давление газа.

Научить понимать механизм возникновения давления газа.

Шар Паскаля, дно которого закрыто резиновой пленкой.

1

§35, Л. №372, 378, 376

35/4

Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.  

Познакомить с законом Паскаля как свойством жидкости или газа.

Шар Паскаля.

1

§36, упр.14 (2,4), задание 7.

36/5

Контрольная работа №3   по теме «Давление. Закон Паскаля».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме.

5

§37, самостоятельно

37/6

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Научить вычислять давление столба жидкости.

Переливание воды из узкого сосуда в широкий (изменились вес и давление), груз на нити опустить в сосуд с водой не касаясь дня.

1

§38, упр.15 (1 для воды и керосина, 3*), задание 8 (2, 1 *).

38/7

Решение задач.

Закрепление навыков решения задач.

2

§37-38 - повторить,

 Л. №504-507 [412-415], §4* на с. 177.

39/8

Сообщающиеся  сосуды.

Познакомить учащихся с законом сообщающихся сосудов и его использованием.

Сообщающиеся  сосуды разной формы и сечения, две трубки, соединенные резиновым шлангом, подкрашенная вода в сосуде.

1

§39, задание 9.

40/9

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

Доказать существование атмосферного давления. Научить понимать причины наличия или отсутствия атмосферы у планет.

Подкрашенная вода в сосуде. насос от шара Паскаля, стеклянный шар, стеклянная трубка.

1

§40-41, упр.17-18, задание 10

41/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Познакомить учащихся с методом измерения атмосферного давления.

Подкрашенная вода в сосуде. насос от шара Паскаля, таблица.

1

§42, упр.19 (4), задание 11.

42/11

Барометр-анероид.    Атмосферное давление на различных высотах.

Познакомить с устройством и работой барометра, научить им пользоваться.

Барометр-анероид, таблица.

1

§43,44, упр.20,

 упр.21 (1-2).

43/12

Манометры.

Поршневой жидкостный насос.

Познакомить с устройством и работой манометра, научить им пользоваться.

Познакомить с устройством и принципами действия поршневого насоса и его использованием.

Металлический манометр, таблица, жидкостный манометр.

1

§45, Л. № 513.

Упр.19 (3, 5),

§46, упр.22 (2)

44/13

Гидравлический пресс.

Познакомить с устройством и принципами действия гидравлического пресса и его использованием.

Гидравлический пресс.

1

§47, Л. №406

45/14

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме..

§ 36 -47

46/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Познакомить с особенностями давления жидкости или газа и причиной возникновения выталкивающей силы.

Сосуд с водой, динамометр, тело на нити.

1

7А

7Б

47/16

Архимедова сила.

Научить вычислять выталкивающую силу двумя способами.

Ведерко Архимеда, штатив, сосуд с водой.

1

§49, упр.24 (3). Подготовиться к л/р. №7.

48/17

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Закрепление практических умений вычисления выталкивающей силы.

Сосуд с водой, сосуд с насыщенным раствором соли, динамометр, тела на нити.

2

§49 – повторить, упр.24 (2, 4), §8* на

 стр. 183.

49/18

Плавание тел

Познакомить с условиями плавания тел через плотность и силы.

Сосуд с водой, тела из дерева и стали одинакового объема, сосуд с водой, сосуд с насыщенным раствором соли, картофелина.

1

§50, упр.25(3-5)

50/19

Решение задач (на определение архимедовой силы и  условия плавания тел).

Научить решать задачи на определение архимедовой силы и использование условия плавания тел.

2

Лаб. раб..№8. Устно: Л. №515. 520-521, 524.

51/20

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Опытная проверка условия плавания тел.

Весы, разновесы, сосуд с песком, пробирка на нити, закрытая пробкой, цилиндрический сосуд.

2

§50 – повторить

 Л. №539.

52/21

Плавание судов.

Воздухоплавание.

Показать применение архимедовой силы, познакомить с понятиями грузоподъемность, водоизмещение, ватерлиния и др.

Показать применение архимедовой силы, познакомить с понятием подъемная сила.

Коробка из фольги плавает, а скомканная тонет.

1

§51, упр.26 (1-2)

§52, упр.27 (2), Л.№566

53/22

Повторение темы.

Закрепление навыков решения задач, подготовка к контрольной работе.

3

Л. № 563-564, 568

54/23

Контрольная работа №4 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме..

5

Задание 16.

Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

55/1

Механическая работа.

Познакомить с понятием работа, научить ее вычислять.

Трибометр, динамометр, линейка.

1

§53, упр.28 (3-4)

56/2

Мощность.

Познакомить с понятием мощность, научить ее вычислять.

1

§54, упр.29 (3, 6)

57/3

Простые механизмы. Рычаг.

Равновесие сил на рычаге.

Дать представление о простых механизмах. Показать, от чего еще зависит действие силы. Научить пользоваться правилом рычага.

Рычаг – линейка на штативе, грузы по 100 г, линейка. Палка, груз, массой 1 кг (удержать на вытянутой рук

1

§55-56, Л. №636 [627], 737* [628*],

задание 18 (2).

58/4

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Дать условие равновесия рычага, используя момент силы, показать применение рычагов в природе и технике.

Рычаг – линейка на штативе, грузы по 100 г, линейка.

1

§57, упр.30 (2). Под готовиться к л/р. №9.

59/5

Лабораторная работа  №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

Практическая проверка условия равновесия рычага.

Рычаг – линейка на штативе, грузы по 100 г, линейка.

2

§58, упр.30 (1.3-4)

60/6

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Научить понимать причины различия между использованием подвижного и неподвижного блока. Познакомить с «золотым правилом» механики.

Неподвижный и подвижный блоки, динамометр, капроновая нить, груз массой 100 г.

1

§59-60, упр.31 (5), задание 19*.

61/7

Коэффициент полезного действия механизма. Решение задач (на «золотое правило» механики).

Показать, что полезная работа всегда меньше полной, познакомить с характеристикой полезности механизма.

Штатив, дощечка, линейка, динамометр, брусок.

1

§58-60 повт-ть, Л. №657.  

62/8

Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Показать, что полезная работа всегда меньше полной, научить вычислять КПД наклонной плоскости.

Штатив, дощечка, линейка, динамометр, брусок.

2

§61, Л. №673.

63/9

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность».

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме.

5

§13 -22 повт-ть,

64/10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия Решение задач (на определение КПД простых механизмов).

Дать понятие энергии. механической энергии и ее видов. Закрепление навыков решения задач.

Шарик, брусок, пружина, резиновый шнур.

1

§62-63, упр.32 (1,4).

Л. № 674, 677.

65/11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

Знакомство с превращением механической энергии и законом сохранения.

Штатив, пружина, грузы по 100 г.

1

Л. №680

66/12

Решение задач.

Закрепления навыков решения задач

2

Формулы

67/13

 Итоговая  контрольная работа №6

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме.

5

§13 -22 повт-ть,

68/1

Повторение  темы «Механическое движение», «Плотность»

Повторение темы «Механическое движение», «Плотность».

4

Работа над ошибками к/р. №6. §33 -38 повт

69/2

Повторение темы «Давление».

Повторение темы «Давление».

4

§48 52 повт-ть,

70/3

Повторение темы «Сила Архимеда. Условия плавания тел.».

Повторение темы «Сила Архимеда. Условия плавания тел.».

4

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки и тесты

1

Физика и физические методы изучения природы

4

1ч

-

Л/работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки»

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

 1ч

  -

Л/работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

3

Взаимодействие тел

21

4ч

2ч

Л/работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Л/работа № 4 «Измерение объема твердого тела »

Л/работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела »

Л/работа № 6 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»

Контрольная работа№1 по теме

«Механическое движение.

Масса тела.

Плотность вещества»

Контрольная работа№2 «Сила. Равнодействующая сила. »

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

23

2ч

3ч

Л/работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Л/работа №8 «Выяснение условий плавания тел»

Контрольная работа№3 по теме «Давление твердых тел.Закон Паскаля»

Контрольная работа№4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

5

Работа и мощность. Энергия

13

2ч

1ч

Л/работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Л/работа № 10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

Контрольная работа №5 «Работа и мощность».

Итоговая  контрольная работа №6

Резерв

3

Итого

70

10

6

Автор

Название

Издательство

Год

Е. М. Гутник,

А.В. Перышкин

Физика.

 7-9 классы

  «Дрофа»

   2009

Автор

Название

Издательство

Год

А. В. Перышкин

Физика 7 класс

« Дрофа»

        2008

   Лукашик В.И

«Сборник задач по физике»                                      

«Просвещение»

1997

     Кирик Л.А                                                                                                      

Физика 7 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы

Илекса,

2004

 Орлов В.А.

Тематические тесты по физике 7-8 класс            

«Вербум - М»,

2000

 Орлова  Л.А                                                                                              

Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия 7-11 классы»

ВАКО

2006

Покровский  А.А.

Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе

«Просвещение»

1980

 Усова  А.В.

Методика преподавания физики в 7-8 классах»    

«Просвещение»

1990

Хижнякова Л.С.  и др.                      

Планирование учебного процесса по физике в средней школе

«Просвещение»

1982

 Хорошавин  С.А.

Физический эксперимент в средней школе

«Просвещение»

1988

Шилов  В.Ф.

Техника безопасности в кабинете физики    

«Просвещение»

1980

Класс

Темы лабораторных работ

Необходимый минимум

(в расчете 1 комплект на 2 чел.)

7 класс

Определение цены деления измерительного прибора.

· Измерительный цилиндр (мензурка) –1

· Стакан с водой – 1

· Небольшая колба – 1

· Три сосуда небольшого объёма

Определение размеров малых тел.

· Линейка – 1

· Дробь (горох, пшено) – 1

· Иголка – 1

Измерение массы тела на рычажных весах.

· Весы с разновесами – 1

· Тела разной массы – 3

Измерение объема тела.

· Мензурка – 1

· Нитка – 1

· Тела неправильной формы небольшого объема – 3

Определение плотности вещества твердого тела.

· Весы с разновесами – 1

· Мензурка – 1

· Твердое тело, плотность которого · надо определить – 1

Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

· динамометр – 1

· грузы по 100 г – 4

· штатив с муфтой, лапкой и кольцом -1

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

· Динамометр – 1

· Штатив с муфтой – 1

· Лапкой и кольцом – 1

· Тела разного объема – 2

· Стакан – 2

Выяснение условий плавания тела в жидкости.

· Весы с разновесами – 1

· Мензурка – 1

· Пробирка-поплавок с пробкой – 1

· Сухой песок – 1

Выяснение условия равновесия рычага.

· Рычаг на штативе – 1

· Набор грузов – 1

· Линейка -1

· Линамометр – 1

Определение КПД при подъеме тела  по наклонной плоскости.

· Доска – 1

· Динамометр – 1

· Измерительная лента (линейка) – 1

· Брусок – 1

· Штатив с муфтой и лапкой – 1

Название

Издательство

Год

Ученический эксперимент по физике «Молекулярная физика и термодинамика»

ФГУП «Центр МНТП»

2003

Ученический эксперимент по физике «Электродинамика»

ФГУП «Центр МНТП»

2003

Ученический эксперимент по физике «Механика»

ФГУП «Центр МНТП»

2003

Ученический эксперимент по физике «Квантовые явления»

ФГУП «Центр МНТП»

2003

Физика 7 -11

Дрофа, Формоза

2003

Физика 7 -11

ГУРЦ ЭМТО

2004

Живая физика

Формоза

2003

Открытая физика

ООО «Физикон»

2001

Физика 7 -11

ООО «Физикон»

2003

Уроки физики 7-11 классы

Глобус

2010

I

1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 12 кг. Какую мощность он при этом раз вивает?
3. Тело массой 8 кг равномерно поднимают на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.

II

1. Определите работу, совершаемую шагающим экскавато ром, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м3 на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м3.
2. Насос поднимает воду объемом 9 м3 на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
3. Длина рычага равна 10м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг нахо дится в равновесии?

I

1.При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Рука сжи мает кусачки с силой 200 Н. Расстояние от оси враще ния кусачек до гвоздя равно 2 см, а до точки приложения силы руки — 16 см. Определите силу, действующую на гвоздь.

2.При кратковременных усилиях человек массой 75 кг может без труда за 6 с взбежать по лестнице на высоту 12 м. Определите мощность, развиваемую человеком.

3.Мяч массой 20 г брошен вертикально вверх. Определи те работу силы тяжести при подъеме мяча на высоту 4 м.

   II

1. Атомный ледокол, развивая мощность 32,4 МВт, про шел во льдах путь 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
2. Какую работу совершит насос за время, равное 1 ч, если за 1 с он поднимает на высоту 4 м воду объемом 5 л?
3. На концы рычага действуют силы 4 Н и 20 Н. Длина рычага равна 60 см. На каком расстоянии от места прило жения большей силы располагается точка опоры, если ры чаг находится в равновесии?

I.

Стальной шарик -

1.

физическое тело

II.

Диффузия -

2.

физическая величина

III.

Молекула -

3.

физическое явление

IV.

Расстояние -

V.

Объем -

I.

Масса

1.

Мензурка.

II.

Сила

2.

Секундомер

III.

Скорость

3.

Термометр.

IV.

Температура

4.

Динамометр.

V.

Объем тел неправильной формы

5.

Рычажные весы.

VI.

Давление

6.

Спидометр

7.

Барометр

Величина

Формула

1.

F

А)

abc

2.

ρ

Б)

s/t

3.

υ

В)

mg

4.

v

Г)

m/v

5.

р

Д)

mv

Е)

F/S

I.

Масса

1.

м3

II.

Сила

2.

Н

III.

Плотность

3.

кг

IV.

Объем

4.

кг/м3

V.

Скорость

5.

м/с

VI.

Площадь

6.

м

VII

Давление

7.

м2        

8.

Па

I.

Масса

1.

м3

II.

Сила

2.

Па

III.

Плотность

3.

кг

IV.

Объем

4.

кг/м3

V.

Скорость

5.

м/с

VI.

Площадь

6.

м

VII.

Давление

7.

м2        

8.

Н

I.

Скорость

1.

физическое тело

II.

Движение

2.

физическая величина

III.

Тележка

3.

физическое явление

IV.

Масса

V.

Путь

I.

Мензурка.

1.

Масса

II.

Спидометр.

2.

Сила

III.

Термометр.

3.

Скорость

IV.

Динамометр.

4.

Температура

V.

Рычажные весы.

5.

Объем тел неправильной формы

VI.

Барометр

6.

Давление

7.

Время

Величина

Формула

1.

F

А)

abc

2.

ρ

Б)

s/t

3.

υ

В)

mg

4.

v

Г)

m/v

5.

р

Д)

mv

Е)

F/S

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

№ правильного ответа

I –1

II –3

III –1

IV –2

V -2

I –5

II –4

III –6

IV –3

V –1

VI -7

1 –В

2 –Г

3 –Б

4 –А

5 -Е

А

I –3

II –2

III –4

IV –1

V –5

VI –7

VII -8

А

В

В

В

Б

Б

Б

А

В

а -1

б - 1

А

Г

В

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

№ правильного ответа

I –3

II –8

III –4

IV –1

V –5

VI –7

VII -2

А

I –2

II –3

III –1

IV –2

V - 2

В

I –5

II –3

III –4

IV –2

V –1

VI -6

1 –В

2 –Г

3 –Б

4 –А

5 -Е

Б

В

А

Б

Б

А

Г

а - 1

б - 2

В

Б

В

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Баллы

5

6

5

1

7

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Баллы

7

1

5

1

6

5

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1