Рабочая программа учебной дисциплины "Естествознание"
рабочая программа по естествознанию по теме

Согласовано:

протокол методического совета

№ ___  от «____»_____________201__ г

____________________________

Утверждаю:

Заместитель директора по УР

______________(М.С.Кузьмина)

«____»_____________201__ г.

Составитель:

Должность:

Категория:

Кузнецова А.В.

преподаватель

первая

Одобрено:

протокол методической комиссии

№___ от «___»____________201__ г

______________________________

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации  учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

114

в том числе:

     лабораторные  работы

12

     практические занятия

10

     контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

57

в том числе:

определение различных параметров

18

 извлечение информации из различных источников, систематизация, обобщение  

28

наблюдение

9

подготовка доклада

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Номер занятия

Уровень освоения

1

2

3

4

5

1. Введение.

2

1.1.

Введение.

Науки о природе, их роль в познании окружающего мира и

развитии цивилизации. Естественнонаучный метод познания,

 его возможности и границы применимости. Моделирование явлений и объектов природы. Естественнонаучная картина мира и её важнейшие составляющие. Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно-временные характеристики.

2

1, 2

1

2. Механика.

26

2.1. Механическое

движение.

Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость,

ускорение. Равномерное движение и его графическое описание.

2

3,4

1

2.2. Относительность механического

движения.

Относительность механического движения. Принцип относительности Галилея.

Практическая работа № 1 «Определение скорости тела относительно различных

систем отсчёта».

1

1

5

6

1

2

2.3.Прямолинейное равноускоренное движение.

Ускорение. Равноускоренное движение и его графическое описание.

Самостоятельная работа: Свободное падение - частный случай равноускоренного

движения.

2

2

7,8

1

3

2.4. Движение по окружности.

Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. 

Самостоятельная работа:  Определение параметров при движении тела по

окружности.

1

2

9

1

3

2.5. Законы Ньютона.

Взаимодействие тел. Законы динамики Ньютона. 

1

10

1

2.6. Всемирное тяготение.

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. 

Самостоятельная работа: Определение веса тела, движущегося с ускорением.

Первые искусственные спутники Земли.

1

2

2

11

1

3

3

 2.7. Силы упругости.

Силы упругости.

Лабораторная работа № 1 «Определение жёсткости пружины».

1

1

12

13

1

2

2.8. Силы трения.

Силы трения.

Лабораторная работа № 2 «Определение коэффициента трения».

1

1

14

15

1

2

2.9. Закон сохранения

импульса.

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Самостоятельная работа: Мировые достижения в освоении космического

пространства.

2

2

16, 17

1

3

2.10. Механическая

работа.

Механическая работа.

Самостоятельная работа: Расчёт кинетической энергии тел.

1

2

18

1

3

2.11. Механическая

мощность.

Механическая мощность. КПД.

Самостоятельная работа: Определение КПД наклонной плоскости.

1

2

19

1

3

2.12. Закон

сохранения энергии.

Закон сохранения механической энергии.

Самостоятельная работа: Практические задачи механики (расчёт траекторий

космических кораблей, проектирование автомобилей, строительных сооружений).

2

2

20, 21

1

3

2.13. Механические

 колебания.

Колебательное движение. Периодическое движение и его графическое описание.

 Амплитуда, период, частота колебаний.

Лабораторная работа № 3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью

математического маятника».

Самостоятельная работа: Определение параметров механической волны.

2

1

2

22, 23

24

1

2

3

2.14. Вынужденные

колебания.

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

25

1

2.15. Механические

волны.

Механические волны. Свойства волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его применение в технике и медицине.

2

26, 27

1

Контрольная работа № 1 по разделу «Механика».

1

28

3

3. Молекулярная

физика. Термодинамика

24

3.1. Основы молекулярно – кинетической теории.

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение.

Практическая работа № 2 «Агрегатные состояния вещества».

Самостоятельная работа: Объяснение  агрегатных состояний вещества и фазовых

переходов между ними на основе атомно–молекулярных представлений.

2

2

2

29, 30

31,32

1

2

3

3.2. Идеальный газ.

Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией

молекул газа.

Самостоятельная работа: Расчёт параметров идеального газа.

1

2

33

1

3

3.4. Температура.

Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

1

34

1

3.5. Уравнение

состояния

идеального газа.

Уравнение состояния идеального газа. 

2

35, 36

1

3.6. Газовые законы

Газовые законы.

Самостоятельная работа: Расчёт параметров газа при изохорном прцессе.

2

2

37,38

1

3

3.7. Строение

жидкостей.

Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение жидкостей. Смачивание.

Капиллярные явления.

Лабораторная работа № 4 «Измерение коэффициента поверхностного натяжения».

Самостоятельная работа: Наблюдение капиллярных явлений.

1

1

2

39

40

1

2

3

3.8. Строение

твёрдых тел.

Модель строения твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества.

 Практическая работа № 3 «Кристаллические и аморфные вещества».

Самостоятельная работа: Жидкие кристаллы.

1

1

2

41

42

1

2

3

3.9. Механические

 свойства твёрдых тел

Механические свойства твёрдых тел.

Лабораторная работа № 5 «Измерение модуля упругости резины».

Самостоятельная работа: Наблюдение роста кристаллов из раствора.

2

1

2

43,44

45

1

2

2

3

Внутренняя

3.10. энергия.

Внутренняя энергия.

Самостоятельная работа: Расчёт внутренней энергии газов.

1

2

46

1

3

3.11. Первый закон

термодинамики.

Первый закон термодинамики.

1

47

1

3.12.Работа газа.

Работа газа.

1

48

1

3.13. Необратимость

тепловых  процессов.

Необратимость тепловых  процессов. Второй закон термодинамики.

1

49

1

3.14. Тепловые

машины.

Тепловые машины,  их применение. КПД тепловых двигателей.

Самостоятельная работа: Экологические проблемы, связанные с применением

тепловых машин, и проблема энергосбережения.

2

2

51, 52

1

3

Контрольная работа № 2  по разделу «Молекулярная физика. Термодинамика».

1

53

3

4. Электродинамика.

35

4.1. Электрический заряд.

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон Кулона.

Самостоятельная работа: Наблюдение электризации тел.

2

2

54,55

1

3

4.2. Электрическое поле.

Электрическое поле. Напряжённость поля.

Практическая работа № 4 «Проводники и изоляторы в электрическом поле».

Самостоятельная работа: Электростатическая защита электроприборов.

2

1

2

56,57

58

1

2

3

4.3. Работа

электрического поля.

Работа электрического поля по перемещению заряда. Напряжение.

1

59

1

4.4. Электроёмкость.

Электрическая ёмкость. Конденсатор.

1

60

1

4.5. Электрический

ток.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка  цепи. Тепловое действие электрического тока и закон Джоуля –

 Ленца.

Лабораторная работа № 6 «Исследование зависимости силы тока от напряжения».

Практическая работа № 5 № «Работа и мощность тока».

Самостоятельная работа: Расчёт параметров электрической цепи.

1

1

1

2

61

62

62

1

2

2

3

4.6.Электро-

движущая сила.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Лабораторная работа № 7 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника

 тока».

1

1

63

64

1

2

4.7. Магнитное поле.

Магнитное поле тока и действие магнитного поля на проводник с током.

Лабораторная работа № 8 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

2

1

65, 66

67

1

2

4.8.

Электродвигатель.

Электродвигатель.

Самостоятельная работа: Применение электродвигателей.

1

2

68

1

3

4.9. Электро-

магнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции.

2

69,70

1

4.10. Самоиндукция.

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Самостоятельная работа: Наблюдение явления самоиндукции.

1

1

71

1

3

4.11. Электро-

магнитные колебания.

Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

1

72

1

4.12. Переменный ток.

Переменный ток.

1

73

1

4.13. Генератор

переменного тока.

Электрогенератор.

1

74

1

4.14. Трансформатор.

Трансформатор. Проблемы энергосбережения.

Практическая работа № 6 «Производство, передача потребление электроэнергии».

Самостоятельная работа: Применение трансформаторов.

1

1

2

75

76

1

2

3

4.15. Электро-

магнитные волны.

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Практическая работа № 7 «Распространение радиоволн».

1

1

77

78

1

2

4.16. Законы

распространения

света.

Свет как электромагнитная волна. Законы отражения света. Законы преломления света.

Лабораторная работа № 9 «Измерение показателя преломления стекла».

 Оптические приборы. Призма.

1

1

79

80

1

2

4.17. Оптические

приборы.

Оптические приборы. Призма.

1

81

1

4.18. Дисперсия света.

 Дисперсия света.

1

82

1

4.19. Интерференция

 света.

Интерференция света.

Самостоятельная работа: Наблюдение интерференции света.

1

2

83

1

3

4.20. Дифракция

 света.

Дифракция света. Дифракционная решётка. Использование электромагнитных волн

различного диапазона в технических средствах связи, изучении свойств вещества,

медицине.

Лабораторная работа № 10 «Измерение длины световой волны с помощью

дифракционной решётки».

Практическая работа № 8 «Шкала электромагнитных излучений».

1

1

1

84

85

86

1

2

2

Контрольная работа № 3 по разделу «Электродинамика».

1

87

3

5. Строение атома и квантовая физика.

19

5.1. Элементы теории

относительности.

Элементы теории относительности.

Самостоятельная работа: Биография А. Эйнштейна.

1

2

88

1

3

5.2. Гипотеза Планка.

Гипотеза Планка о квантах.

1

89

1

5.3. Фотоэффект.

Фотоэффект. Уравнение фотоэффекта. Фотон. Использование фотоэффекта в технике.

Волновые и корпускулярные свойства света.

Самостоятельная работа: Использование фотоэффекта в технике.

2

2

90,91

1

3

5.4. Строение атома.

Строение атома: планетарная модель атома и модель Бора. Поглощение и испускание

 энергии атомом. Квантование энергии. Оптическая спектроскопия как метод изучения

состава вещества.

Лабораторная работа № 11 «Наблюдение линейчатых спектров».

2

1

92,93

94

1

2

5.5. Лазер.

Принцип действия и использование лазера.

Самостоятельная работа: Различные типы лазеров и их применение.

1

2

95

1

3

5.6. Радиоактивность.

Радиоактивность.

Практическая работа № 9 «Методы регистрации заряженных частиц».

2

1

96,97

98

1

2

5.7. Строение

атомного ядра.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи.

Лабораторная работа № 12 «Изучение треков заряженных частиц».

2

1

99 100

101

1

2

5.8. Ядерная

энергетика.

Деление ядер урана. Ядерный реактор. Термоядерные реакции Ядерная энергетика.

2

102, 103

1

5.9. Радиоактивные

излучения.

Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

Самостоятельная работа: Радиационная безопасность.

1

2

104

1

3

5.10. Элементарные

 частицы.

Элементарные частицы.

1

105

1

Контрольная работа № 4по разделу «Строение атома и квантовая физика».

1

106

3

6. Эволюция Вселенной.

8

6.1. Солнечная система.

Солнечная система. Образование планетных  систем.

Практическая работа № 10 «Сравнительная характеристика планет».

1

1

107

108

1

2

6.2. Солнце.

Строение Солнца. Солнечно – земные связи.

1

109

1

6.3. Звёзды.

Эволюции и энергия горения звёзд. Термоядерный синтез. Возникновение химических

элементов и синтез вещества на звёздах и планетах.

2

110,111

1

6.4. Галактика.

Наша Галактика.

1

112

1

6.5. Вселенная.

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв.

Самостоятельная работа: Подготовка доклада «Возможные сценарии эволюции

 Вселенной».

2

2

113, 114

1

3

                                                                                                                                                                                                                         Всего:          171

Общие компетенции (формируемые)

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные навыки)

Способы достижения средствами учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

ОК 1.

ОК 1. 

Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.

1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.

Включение учащихся в алгоритмы деятельности от постановки цели до оценки результатов.

Самостоятельные работы «Наблюдение электризации», «Наблюдение капиллярных явлений», «Наблюдение интерференции света», «Наблюдение роста кристаллов из раствора».

2.  Сформированность их

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Открытая система оценки
образовательных достижений    как личностный ориентир;
предъявление и запрос учебной информации.

Лабораторные работы №№ 1 – 12.

3. Системы значимых

социальных и межличностных
отношений, ценностно-смысловых  установок.

Вариативность образовательной деятельности по уровням сложности (базовый/ углубленный/ расширенный), по способам учебной
деятельности (репродукция

алгоритмов/ решение проблемных задач/ самостоятельная деятельность) как показатель достижений.

Контрольные работы №№ 1-4.

4. Личностные и

гражданские позиции

деятельности.

Актуализация информации о достижении нашей страны в освоении космического пространства.

Самостоятельная работа «Первые искусственные спутники Земли».

5.  Экологическая культура.

Актуализация информации о влиянии достижений науки и техники на природу, способах уменьшения вредного воздействия на окружающую среду.

Самостоятельные работы: «Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения», «Радиационная безопасность».

6. Способность ставить цели и строить жизненные планы.

Запрос элемента «само» в алгоритм учебных действий: самоцелеполагание, самоориентация, самоорганизация, самоконтроль, самооценка.

Самостоятельные работы на определение параметров различных физических процессов.

7. Способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Актуализация информации о роли сотрудничества России и других стран в освоении космического пространства.

Самостоятельная работа «Мировые достижения в освоении космического пространства».

метапредметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее

достижения, определенных

руководителем.

2. Регулятивные универсальны учебные действия (УУД):

-   самоорганизация   учебной

деятельности

Запрос элемента «само» в алгоритм учебных действий: самоцелеполагание, самоориентация, самоорганизация, самоконтроль, самооценка.

Самостоятельные работы на определение параметров различных физических процессов.

ОК 3.

Анализировать рабочую      ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и   коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты         своей работы.

3. Познавательные УУД:

-        установление   несложных реальных        связей        и зависимостей/        причинно-следственный и структурный анализ;

-        определение   сущностных характеристик       изучаемого объекта;

Активное использование на учебных занятиях   упражнений   в анализе, синтезе,                      установлении функциональных зависимостей; Тренировка в описании, предъявлении формулировок, в определении свойств объекта, его существенных признаков, осуществление               родовидовых определений.

Оценка выполнения лабораторных работ №№ 1 – 12, практических работ №№ 1 - 8.

ОК4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для

эффективного выполнения

профессиональных задач.

4. Обобщение, классификация;

Актуализация учебно-информационных умений работать с письменными текстами; запрос учебно-логических  умений сравнивать; учебно-логических умений обобщать и классифицировать; учебно-логических   умений   доказывать и опровергать,     умений проводить наблюдения, проводить исследования.

Оценка выполнения практических работ №№ 1 – 8 и лабораторных работ №№ 1 – 12, самостоятельные работы на наблюдение физических явлений.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии               в профессиональной деятельности.

5. Наблюдение, эксперимент;

6. Работа с информацией;

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых  системах  (текст,  таблица, график),

отделение основной информации от второстепенной, критическое
оценивание достоверности полученной информации; передача содержания
информации адекватно поставленной
цели (сжато, полно, выборочно);
перевод информации из одной
знаковой системы в другую (из текста в таблицу, математическая запись и др.).

Оценка выполнения практических работ №№ 1 – 8 и лабораторных работ №№ 1 – 12, самостоятельные работы на расчёт физических величин.

ОК 6. Работать   в   команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

7. Коммуникативные.

Запрос продуктивного учебного общения.

Оценка сформированности коммуникативных умений при оценке устного ответа на уроках

8. Самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Включение обучающихся в групповые формы учебной деятельности;

Запрос публичного выступления.

Выступление с докладом «Возможные сценарии эволюции Вселенной».

предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

1) Сформированность представлений о целостной современной естественно-научной картине мира, о природе как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и общества; о пространственно-временных масштабах Вселенной;

Освоение обучающимися содержания учебной дисциплины.

Самостоятельная работа «Возможные сценарии эволюции Вселенной», практические работы  №№ 1- 12.

2)  владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;

Освоение обучающимися содержания учебной дисциплины.

Оценка выполнения контрольных работ №№ 1 - 4.

3) сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах изучения мегамира, макромира и микромира; владение приёмами естественно-научных наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности полученных результатов;

Включение в содержание учебной дисциплины лабораторных и практических занятий.

Оценка выполнения лабораторных работ №№ 1- 12 и практических работ №№ 1- 8, самостоятельные работы: «Наблюдение электризации», «Наблюдение капиллярных явлений», «Наблюдение интерференции света», «Наблюдение роста кристаллов из  раствора».

4) владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;

Освоение методов самостоятельной работы.

Выполнение самостоятельных работ, выступление с докладом «Возможные сценарии эволюции Вселенной».

5)  сформированность умения применять естественно-научные знания дл я объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя;

Освоение алгоритма характеристики природных явлений.

Оценка выполнения контрольных работ №№ 1- 4; выполнение самостоятельных работ: «Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения», «Радиационная безопасность».

6) Сформированность умений понимать значимость  естественно-научного знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определённой системой ценностей.

Освоение методов самостоятельной работы.

Самостоятельные работы: «Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения», «Радиационная безопасность».