Конспект занятия "Введение в экологию. Что такое экология?"
план-конспект по экологии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Починковский центр дополнительного образования»

Конспект занятия

Объединения «Мир экологии»

1 года обучения

На тему: «Введение в экологию.

Что такое экология?»

                           Подготовил:

педагог дополнительного     образования

Немова Е. А.

Починки, 2021 г

Дата проведения: _______________

Тема: «Вводное занятие Введение в экологию. Что такое экология?»

Цель: дать детям представление об экологии как науке.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с понятием «экология»;

формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе.

способствовать формированию бережного отношения к природе, положительных качеств личности.

Развивающая: Развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность

Воспитательная: Воспитывать у детей бережное отношение к природе, желание ухаживать за ней,

защищать ее.

Форма проведения занятия: Практическая работа.

Методы и приемы:

-словесный (беседа, объяснение)

-наглядный (демонстрация образца)

-практический (выполнение практического задания)

Оборудование, материалы: (материалы заготовлены заранее) лист альбома, краски, простой карандаш, непроливайка, ластик

Ход занятия:

Организационная часть:

1. Приветствие. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Елена Аркадьевна, а как зовут вас мы узнаем в игре.

2. Знакомство.

«Давай – ка, познакомимся»

Ход игры: Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи» и т. д.

3. Проверка готовности к занятию

Эмоциональный настрой. Объявление темы занятия.

Основная часть: 

Педагог: Дети, я расскажу вам одну историю. В одном городе Франции было очень много воробьев, они уничтожали много зерна на полях, своими испражнениями засоряли окна, дома, улицы города. И тогда, люди решили от них избавиться. Они уничтожили воробьев, но тогда развелось много комаров, которых раннее уничтожали воробьи, они стали кусать людей, что доставляло много неудобств людям. Вскоре пришлось воробьев покупать за границей, а это очень дорого. О чем можно сделать вывод, прослушав эту историю? (ответы детей). Все в природе связанно. Человек сначала должен подумать, а потом что-то делать. Конечно, всех этих неудобств можно было избежать. Просто руководителям города нужно было посоветоваться с учеными, которые занимались проблемами экологии.

Как называются ученые, занимающиеся проблемами экологии, как вы думаете?

Учащиеся: экологи (если дети не называют, говорит педагог)

Педагог:

«Экология» в переводе с греческого означает: «экос» - дом, «логос» – наука, получается- наука о доме. Это наука о взаимоотношениях между человеком и окружающей средой.

Экология изучает, как растения, животных, людей, которые влияют друг на друга и на окружающую среду.

Педагог: Сейчас мы с вами сыграем в игру.

Игра «Называй – не зевай!»

Водящий (педагог) говорит слово «дерево», «цветок», «птица», «зверь» и бросает мячик игроку. Игрок говорит название дерева, цветка, птицы и т.д.

Дерево – берёза, осина, дуб, ель, сосна.

Цветок – ромашка, колокольчик, одуванчик.

Птица – синица, журавль, снегирь.

Зверь – медведь, лиса, заяц.

Педагог: я хочу прочитать вам сказку.

Сказка:

Жили в одном лесу в дружбе феи и животные. Феи помогали животным, а животные феям. Однажды, когда феи с медведями обустраивали берлогу Мише, они услышали ужасный шум, сопровождаемый сильным, едким дымом. Бросив свою работу, Феи решили посмотреть, что там такого произошло. И увидели там огромных великанов на огромных разрушительных машинах. Позади машин тащилась огромная, черная бочка, с черной раскаленной жидкостью. Одна из фей решила подлететь и посмотреть, что в той бочке. Когда она засунула туда свою маленькую ручку, то очень сильно обожгла ее и вся рука покрылась черной, липкой смолой. Все были в диком ужасе и страхе и не знали, что им делать. Прошел день и они увидели, что начали падать большие, могучие деревья, служившие многим лесным жителям домами, а на их месте - дорога. Феи и звери решили подлететь к людям и поговорить с ними. Так они и поступили, надеясь остановить этих огромных монстров, которые безжалостно сметали все на своем пути. Звеня своими маленькими колокольчиками маленькие феи очень долго убеждали людей о сохранении леса, о важности каждого дерева, каждой травинки, каждого цветочка на земле. Но люди были непреклонны. После долгого разговора люди отказали феям. Но маленькие феи не сдавались. И когда люди ушли ночью спать, феи с животными раскрутили все болты в этих огромных машинах. На следующий день люди ничего не подозревая начали работу, но техника стала неуправляемой и в конце концов сломалась. Тогда и вышли все жители леса и прогнали всех людей. И снова запах лес прекрасными луговыми цветами. Вдохнул человек этот запах природы и понял, что пора остановиться, губить леса, реки, озера.

Педагог: Ребята, о чем эта сказка? Как вы думаете, для чего нужно беречь природу?

Педагог: наука экология еще и учит беречь природу!

Физкультминутка: выполнение упражнений под музыку

Практическая часть:

Педагог: А сейчас каждый из вас нарисует рисунок на тему экологии. Это могут быть животные, насекомые, птицы, может быть лес, река или цветы.

Рефлексия:

Педагог: о чем сегодня говорили на занятии?

Что такое экология? (эта наука помогает человеку поступать правильно, не навредить себе, сохранить природу)

Для чего нужно беречь природу?