Проект "Растения нашего края"
проект по экологии (5 класс)

УТВЕРЖДЕН

приказом КОУ «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Разработчики:

Осинцева Е. Г., учитель-дефектолог

Латыпова Г.А., библиотекарь

Куратор: Стоянова Н. З., заместитель директора по ВВВР

Название учреждения

казенное общеобразовательное учреждение  Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

 «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Адрес, телефон, факс

628416, Россия, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, город Сургут, улица Декабристов, дом 16, 8(3462) 52-56-54

Название проекта

Проект «Растения нашего края»

Целевые группы

Обучающиеся  9 классов

Сроки реализации проекта

                     01.04.-26.05.2021 г.

Куратор проекта

Стоянова Н.З., заместитель директора по внеклассной и внешкольной воспитательной

работе с детьми

Разработчики проекта

Осинцева Е.Г., Латыпова Г.А.

Участники реализации проекта

- обучающиеся;

- учитель - дефектолог;

-библиотекарь;

- родители обучающихся.

Срок выполнения

Содержание работы

Цели

Этап I. Организационно-подготовительный

23.03.2021-24.03.2021

1. Определение проблемы объектов изучения. Поиск решения. Создание мотивации к исследованию.

2. Постановка целей и задач проекта.

3. Разработка стратегии реализации проекта. Составление перспективного плана мероприятий.

4. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала.

1. Формирование желания детей и взрослых изучать и исследовать тему «Растения нашего края».

2. Совместное планирование хода проекта «Растения нашего края», распределение обязанностей в совместной деятельности.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов по изучаемой проблеме

25.03.2021-03.04.2021

1. Информирование родителей о проекте, ознакомление с планом мероприятий.

2. Подбор материалов, справочной и энциклопедической литературы по теме проекта.

3. Подбор дидактических игр и упражнений по теме проекта.

1. Вовлечение родителей в совместную работу над проектом; побуждение интереса родителей к данной проблеме.

2. Создание условий для реализации проекта путём пополнения дидактического материала.

Этап II. Основной

05.04 -25.04.2021

Познавательная деятельность

 1. Занятие «Растительный мир родного края».

2. Библиотечный урок «Путешествие в сказочный лес»

3. Занятие  « К природе с добротой».

4. Занятие «Мы - любители природы».

5. Библиотечный урок: И. Гранкин «Сказки о цветах».

6. Поиск материала в энциклопедиях и справочниках о растении, растущем преимущественно в нашем округе.

7. Занятие «Растения родного края».

8. Библиотечный урок: Т. Шорыгина «Цветы. Какие они?».

9. Занятие  «Зеленые улицы родного города».

10. Занятие «Дружба цветов и насекомых».

1. Уточнение и обогащение знаний и представлений детей о растениях нашего края, пользе для человека.  

2. Воспитание бережного отношения к природе родного края.

3.Формирование умений логически связно строить речевые высказывания.

05.04 -25.04.2021

Игровая деятельность

Дидактические игры и упражнения:

•  «Найди растения нашего края»,
•  «Цветочная поляна»,
• «Что будет, если…»,
•  «С какого дерева лист?»,
• «Строение дерева»,
• «Найди листок»,
• «Сравнение дерева с кустарником»,
• «Как семена покидают цветок».
•  «Назови друзей леса».

1. Уточнение представлений детей о внешнем виде и свойствах растений нашего края.
2. Развитие зрительно- пространственного восприятия.
3. Развитие логического мышления.

05.04 -25.04.2021

Речевая деятельность  

•  Чтение литературы.
• Оформление сообщения по плану:  название, основные органы, особенности размножения, сезонные изменения, польза или вред,
• Сочини сказку о лекарственных растениях,
• Сочини легенду о цветке.
• Творческий рассказ: «Мой любимый цветок»,
• Творческие рассказы: «Первоцветы», «Ядовитые растения».
• Сочини стихи о природе родного края.

2. Расширение активного словаря детей.

3. Развитие выразительности и правильности речи.

4. Развитие лексико-грамматического стороны речи.

05.04 -25.04.2021

Продуктивная деятельность

• Изготовление поделок из природного материала «Родной край»,
• Изготовление лэпбука «Растения нашего края» с использованием иллюстраций, рассказов, сказок, загадок.

1. Развитие творческих способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством продуктивной деятельности.

2. Развитие творческого воображения ребёнка с ОВЗ.

 3. Стимулирование творчества детей со сверстниками, с родителями в продуктивной деятельности.

Этап III. Заключительный

25.05.21-26.05.21

1. Анализ поставленных целей, достижения поставленных целей и задач.
2. Обобщение полученных результатов. Формулировка выводов.
3. Презентация проекта:

• создание лэпбука «Растения нашего края» (описание, стихи, пословицы и поговорки, загадки);
• оформление выставки «Поделки из природного материала»;
• фотоархив проекта «Растения нашего края» - «Как это было»;
• мультимедийная презентация-фототчет по реализации проекта «Растения нашего края»;
• публикация на официальном сайте школы.

1. Формирование познавательного интереса и учебной мотивации.
2. Создание условий для совместной деятельности детей с ограниченными возможностями и их родителями.
3. Подготовка материалов  проекта для его презентации и публикации на официальном сайте школы.

№ п/п

Дата

Мероприятие

Содержание деятельности

Место проведения

1

5.04

Коррекционно-развивающее занятие «Растительный мир родного края».

Дидактические игры: «Найди растения нашего края», «Цветочная поляна».

Класс

2

6.04

Библиотечный урок «Путешествие в сказочный лес»

Прослушивание музыкальных сказок.

Библиотека

3

12.04

Коррекционно-развивающее занятие « К природе с добротой».

Дидактические игры: «Что будет, если…», «Что такое хорошо и что такое плохо».  

Класс

4

19.04

Коррекционно-развивающее занятие «Мы - любители природы».

Аппликация. Дидактические игры: «С какого дерева лист?», «Назови друзей леса».

Класс

5

20.04

Библиотечный урок: И. Гранкин «Сказки о цветах».

Чтение литературы.

Библиотека

6

21.04

Поиск материала в энциклопедиях и справочниках о растении, растущем преимущественно в нашем округе.

Оформление сообщения по плану:  название, основные органы, особенности размножения, сезонные изменения, польза или вред.

Библиотека

7

23.04

Библиотечный урок: «Вечер загадок»

Игровые ситуации: «Строение дерева», «Найди листок», «Сравнение дерева с кустарником», «Как семена покидают цветок».

Библиотека

8

26.04

Коррекционно-развивающее занятие «Растения родного края»

Рисование. Сюжетно – ролевая игра: «Защитники природы».

Класс

9

28.04

Поиск материала в энциклопедиях и справочниках о растении, растущем преимущественно в нашем округе.

Оформление сообщения по плану:  название, основные органы, особенности размножения, сезонные изменения, польза или вред.

Библиотека

10

29.04

Словотворчество обучающихся с родителями:

Сочини сказку о лекарственных растениях.

11

06.05

Библиотечный урок: Т. Шорыгина «Цветы. Какие они?».

Чтение литературы.

Библиотека

12

11.05

Словотворчество обучающихся с родителями:

Сочини легенду о цветке.

13

17.05

Коррекционно-развивающее занятие  «Зеленые улицы родного города».

Рисование. Творческий рассказ: «Мой любимый цветок».

Класс

14

20.05

Словотворчество обучающихся с родителями:

Сочини стихи о природе родного края.

15

21.05

Изготовление лэпбука:  «Растения нашего края»:  с использованием иллюстраций, рассказов, сказок, загадок.

Распределение материала, аппликация.

Библиотека

16

24.05

Коррекционно-развивающее занятие «Дружба цветов и насекомых».

Творческие рассказы: «Первоцветы», «Ядовитые растения».

Класс

17

25.05

Выставка поделок  из природного материала «Родной край».

Библиотека

18

26.05

Презентация проекта. Демонстрация лэпбука.

Библиотека

№ п/п

Риски

Вариант решения проблемы

1

Организационные сложности в реализации внеурочной и урочной (проектной) деятельности.

Назначение ответственного по распределению обязанностей в реализации проекта.

2

Трудность привлечения родителей к участию в мероприятия

Привлечение к участию дополнительных ресурсов (близких родственников: старших братьев, сестер, бабушек, дедушек).  

3

Недостаточное оснащение материалами и оборудованием

Привлечение материалов и оборудования школьной библиотеки

4

Не все мероприятия могут реализоваться в указанные сроки.

Корректировка сроков