Социально-значимый проект "Чистый взгляд"
проект по экологии на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
"ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№89"

Социально – значимый проект

"Чистый взгляд"

                                                  Выполнила: учитель биологии и химии                 первой квалификационной категории,

                              руководитель  экологического клуба Безенкова Н..С.

Новосибирск 2017

Тип проекта: социальный, практико-ориентированный, экологический.

Участники проекта: обучающие школы, педагоги, родители, жители района.

По количеству участников проекта:  групповой.

По широте охвата содержания:  межпредметный.

По времени проведения: продолжительный (начало проекта 2014/15 учебный год).

По  степени охвата: в масштабе района.

Аннотация: Проект «Чистый взгляд» направлен на  воспитание экологической культуры детей школьного возраста и взрослых. Данный проект содержит комплекс мероприятий направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта.

Актуальность: В наши дни особенно остро встает вопрос экологического воспитания школьников, так как экологическая катастрофа является глобальной проблемой современности. В XXI веке проблемы сохранения окружающей среды занимают ведущее место среди глобальных проблем современности. Одной из важнейших причин экологического неблагополучия является отсутствие экологического сознания и экологической культуры у людей. Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Но только  говорить, о данной  проблеме мало,  от этого не становится вокруг чище.  Эту проблему нужно решать практическими действиями. Настало время придать этому процессу чёткую форму и организацию.

Гипотеза: Экологическое воспитание школьников будет осуществляться эффективно, если будет  вестись систематическая работа на занятиях и в повседневной жизни.

Цель проекта: формирование культуры бережного отношения к природным ресурсам у учащихся и жителей района,  внедрения практики современного способа сбора отходов, подлежащих вторичной переработке через личное участие в разных видах природоохранной деятельности.

Задачи проекта:

1. Воспитание экологической культуры;
2. Воспитание экологического мышления и чувства личной ответственности за благосостояние планеты; экологического образа жизни, предполагающего бережное отношение к природным ресурсам;
3. Внедрение практики селективного сбора отходов среди молодежи;
4. Сбор и передача на переработку вторичного сырья, собранного участниками проекта.

Социальная значимость проекта:

1. Участие обучающихся в социально значимом деле;
2. Развития коммуникативных и личностных качеств обучающихся;
3. Накопление детьми опыта гражданского поведения в обществе;
4. Воспитание экологической культуры.

Формы реализации проекта:

1. Кружковая деятельность.
2. Исследовательская деятельность.
3. Участие в различных акциях, конкурсах экологической направленности.
4. Практическая деятельность.

Условия реализации:

1. Педагогическое влияние на личность обучающихся в процессе деятельности.
2. Личностная заинтересованность обучающихся в решении данной проблемы.
3. Неформальный подход к реализации проекта с целью оптимизации взаимодействия всех его участников.
4. Включенность в реализацию мероприятий проекта различных слоев общества.

План реализации проекта:

Предполагаемые результаты:

1. Повышение уровня владения обучающихся общепредметными и социальными компетенциями.
2. Изменение и утверждение массового сознания школьников в значимости природоохранных идей и бережного отношения к природе.
3. Практическое участие школьников в решении экологических проблем своего города, формирование социализации, мотивации к активному участию в общественной жизни.
4. Приобретение навыков социального партнерства с другими организациями
5. Удовлетворенность участников проекта своей деятельностью.

Методы изучения результативности:

•фото- и видеоматериалы о ходе реализации проекта;

•наблюдение, анкетирование ;

выступление на научно-практической конференции .

Оценка результатов:

Оценка результатов нашей деятельности будет осуществляться через анкетирование родителей, коллектива школы (на активе школьного самоуправления). Учащиеся 9-го класса будут выступать со своей исследовательской работой на районном этапе НПК. Итоги работы за 2017/18 учебный год над реализацией проекта будут подведены в мае 2018 года и размещены на официальном сайте школы.

Результаты соцопроса (май 2015)

В соцопросе участвовало 200 учащихся школы с 1-го по 9-ый класс и 30 взрослых (родители и педагоги школы). Результаты соцопроса представлены на графике

Вопросы социологического опроса:

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем районе?
2. Сортируете ли вы дома мусор?
3. Готовы ли Вы принять участие в раздельном сборе отходов дома и в школе?
4. Готовы ли Вы принять участие в экологическом субботнике и высадке деревьев?

Результаты соцопроса (сентябрь 2017)

В соцопросе участвовало 170 учащихся школы с 1-го по 9-ый класс и 35 взрослых (родители и педагоги школы). Результаты соцопроса представлены на графике.

Вопросы социологического опроса:

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем районе?
2. Сортируете ли вы дома мусор?
3. Готовы ли Вы принять участие в раздельном сборе отходов дома и в школе?
4. Готовы ли Вы принять участие в экологическом субботнике и высадке деревьев?

Результаты участия в проекте «Школы за раздельный сбор отходов»:

Перспективы развития проекта:

1. Дальнейшая реализация проекта.
2. Увеличение числа его участников.
3. Привлечение новых социальных партнеров и жителей района к природоохранным мероприятиям.
4. Трансляция опыта для других учебных заведений (например, выступление на районной НПК школьников).

Использованная литература:

1. Буковская, Г.В. Формирование экологической культуры школьников. Тамбов, 1999.
2. Голованова Е.Н. Проектная деятельность как система становления экологической        культуры школьников   http://yaroslavl.ecologyandculture.ru/index.php?cnt=89 
3. Кашлев С.С., Глазачев С.Н. Педагогическая диагностика экологической культуры учащихся: Пособия для учителя. – М.: Горизонт, 2000.
4. Флеенко А. В. Формирование экологической культуры школьников. Москва, 2009.

Интернет-ресурсы:

http://www.ecokom.net/ 

http://www.greenpeace.org/russia/ru

http://www.naveki.ru/

Участие в акциях

Информационный буклет

Встреча с представителями Департамента Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Сибирскому федеральному округу

Встреча с представителями Всероссийского общества охраны природы

Сотрудничество с ТЦ «Заря»

Заседание экологического клуба "Чистый взгляд"

Участие членов экологического клуба в городской программе "Экология"

Участие в НПК (школьный этап)

Промежуточные результаты проекта