Урок - викторина "Экологический светофор"
методическая разработка по экологии (8 класс) на тему

Урок-викторина «Экологический светофор»

 для учащихся 8-9 классов

Цель:  

Формирование у учащихся знаний об основных объектах экологического изучения и его целях.

              Задачи:

• Развивать экологическую этику, этику ответственности по отношению к природе.
• Прививать интерес к Биологии и Экологии.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать чувство коллективизма.

План урока

1. Организационная часть
2. Основная часть

1. «Экологический светофор»
2. Пословицы и поговорки
3. Разгадывание кроссвордов

3. Подведение итогов

Ход урока

Учитель:    Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на нашем необычном уроке. Сегодня вы будете путешествовать по разным областям знаний, для путешествия вам необходимо будет поделиться на команды. Каждая команда должна придумать свою эмблему и название. Правильный ответ оценивается в 1 балл, выкрик с места – 1 штрафной балл.  Итак, начинаем.

Конкурсные задания.

           Часть 1. «Экологический светофор»

Правила: Команды получают по 2 карточки, красного и зеленого цвета. Если согласны с утверждением то нужно поднять зеленую карточку, если же нет, поднимаем красную.

1. В растениях органические вещества движутся снизу вверх.
2. Растения способны к медленным движениям.
3. В половом размножении принимают участие две особи.
4. Только животные способны к дыханию.
5. В бесполом размножении участвует одна особь.
6. Питание – это получение организмом веществ и энергии.
7. Ферменты – это ускорители химических реакций в организме.
8. У растений специальная выделительная система отсутствует.
9. У растений минеральные вещества движутся сверху вниз.
10. Почкование – это способ бесполого размножения.
11. Почки – это орган выделительной системы у всех животных.
12. Основная функция белков – строительная.
13. Нуклеиновые кислоты относятся к органическим веществам.
14. Клетка – это элементарная единица всего живого.
15. Сердце человека имеет четыре камеры.
16. Ткани организма состоят из клеток.
17. Легкие – органы дыхания человека.
18. Цепочка ДНК является двойной.
19. Пыльца созревает в пестике.
20. На месте цветка образуется плод.
21. Грибы распространяются частью грибницы и спорами.

Учитель:   Молодцы, ребята. Теперь мы переходим ко второй части нашего урока – пословицам и поговоркам.

         Часть 2. Пословицы и поговорки.

Правила:  Превратить выражение в известную пословицу или поговорку.

1. Корневище горького крестоцветного содержит глюкозы не меньше чем другой представитель этого же семейства.
2. Сбился с азимута среди трех голосеменных.
3. На один из органов кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного устава.
4. Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно все равно смотрит в растительное сообщество.
5. Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат.
6. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственное угодье.
7. Процесс создания материальных ценностей несопоставим с представителем семейства волчьих, поэтому не имеет возможности скрыться в направлении лесного массива.
8. Если представитель женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспортного средства испытывает определенные положительные эмоции.

           Часть 3. Разгадай кроссворд.

III.        Подведение итогов

Учитель:   Молодцы ребята. Наш урок подошел к концу, надеюсь, что вам все понравилось. Теперь пришло время для подведения итогов. (Учитель называет команду, набравшую максимальное количество баллов).

Учитель:  Поздравляю победителей. Благодарю всех за активное участие.

                  Спасибо за внимание. До свидания.