Методическая разработка "Инновационная деятельность тренера - преподавателя"
методическая разработка

Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной  со спортом, поскольку спорт - общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности.

Не случайно все последние годы все чаще говорится о спорте не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Исторически складывалась, прежде всего, под влиянием практических потребностей общества в полноценной физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем по мере становления систем образования и воспитания спорт становится базовым фактором формирования двигательных умений и навыков.

Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения.

Инновации сами  по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении.

Термины «инновации в образовании» и «педагогические инновации», употребляемые как синонимы, были научно обоснованы и введены в категориальный аппарат педагогики.

К сожалению,  все  больше увеличивается число обучающихся, освобожденных от занятий спортом. Да и большинство не видит интереса в спорте. Поэтому для тренеров - преподавателей становится все более актуальным вводить новые методики занятий, оценок в свои тренировочные мероприятия, чтобы заинтересовать обучающихся. Именно поэтому тема инноваций в педагогической деятельности педагогов актуальна на сегодняшний момент.