Прогулка-экскурсия "Жалобная книга природы"
план-конспект

Тема: прогулка-экскурсия «Жалобная книга природы»

Подготовила: Анисимова Ю.В.

Цель: Формирование бережного отношения к родной природе.

Задачи:

-обучающие: учить устанавливать причинно – следственные связи: к чему ведет небрежное отношение к природе, почему необходимо беречь природу.

-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

-развивающие: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, стихотворения). Развивать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде, умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, игровые.

Формы обучения: занятие-путешествие.

Тип занятия: применение полученных знаний и навыков.

Оборудование: ноутбук (изображение леса, звуки леса, изображение предметов сделанных из дерева, обитатели леса – животные).  Посылка с надписью: «ДЛЯ ДЕТЕЙ»; письмо от Лесовичка; «Жалобная книга природы»; эмблемы для детей «Разноцветная ромашка».

Ход занятия

Вводная часть:

 Воспитатель приглашает детей на прогулку в лес.  \ Раздаются звуки леса \

 -Слышите, какие звуки раздаются в лесу!

 -Посмотрите, что это под деревом?

Это посылка.

На посылке надпись: «ДЛЯ ДЕТЕЙ»

- Давайте откроем посылку и посмотрим, что в ней!

 Письмо! \воспитатель вынимает письмо и читает

 Письмо.

Здравствуйте, ребята! Давно мы с вами не встречались. У меня в лесу сейчас очень много дел и мне нужна ваша помощь. Посылаю вам в посылке «Книгу жалоб» моего леса. Откройте ее и вы поймете, кто жалуется и какие безобразия творятся в лесу. Жду вашей помощи.

 Старичок - Лесовичок.

 - А вот и «Жалобная книга природы»! Но почему ее цвет красный? \ ответы детей \

 - Правильно. Цвет ее обложки- тревожный сигнал людям. Она очень похожа на «Красную книгу России», в которой записаны все исчезающие виды животных и растений нашей планеты.

«Остановитесь! Одумайтесь!» - шепчет человеку природа «Берегите природу, не превращайте ее в пустыню! Пощадите …».

 Слышите? Природа просит о помощи! Давайте прислушаемся к тревожным сигналам природы и превратимся из группы мальчиков и девочек в «Друзей природы». В этом нам поможет эмблема - разноцветная ромашка. Она есть у каждого из вас! Садитесь все на стулья.

Основная часть:

 Итак, готовы? Начинаем разбирать жалобы из книги и вместе искать ответы, как природе помочь!

 1 страница.

 Отгадайте загадку:

 Богатырь стоит богат,

угощает всех ребят:

 Ваню – земляникой,

Таню – ежевикой,

 Машеньку – орешком,

Толю – сыроежкой.

 Катеньку – малиной,

 Васю – хворостиной.

 Догадались, что это за чудо – богатырь?

 (лес)

 \на экране – изображение леса \

 Но лес такой большой и сильный. Почему вдруг жаловаться надумал? На кого обиделся? Послушайте, что он пишет:

 Жалоба леса:

 Сотни лет живу я на свете! Очищаю воздух. Спасаю всех от жары. Скрываю в лесной чаще лесных жителей: птиц, животных, растения. Но приходят люди и вырубают деревья, а посадить новые деревца забывают. Иногда люди разжигают костры в лесу, а потушить забывают. Уничтожаются мои деревья, погибают лесные жители. Помогите!

 Лес - очень богатый и щедрый. Какие богатства дарит нам лес? \ответы детей \

 Вся наша жизнь тесно связана с лесом! Лес дарит нам грибы, орехи и ягоды. В лесу собирают лекарственные травы. В лесу живут животные, насекомые, птицы. Из древесины делают игрушки, бумагу, предметы мебели, посуду, строят жилье.

\На экране -изображения предметов сделанных из дерева \.

 Но лес в опасности. Как же ему помочь? \ Ответы детей \

 Если постоянно вырубать деревья, лес погибнет. Нужно сажать в лесу больше деревьев. Не разжигать костров в лесу, не ломать ветки деревьев, не бросать мусор, не разорять жилища птиц и животных, не засорять водоемы.

А еще нужно знать правила поведения в лесу! Сейчас ребята расскажут нам эти правила.

\Дети рассказывают правила \

1. Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только чур, не забывай,

 Что в лесу нельзя шуметь.

Даже очень громко петь.

 Испугаются зверушки,

 Убегут с лесной опушки.

2.  Ветки дуба не ломай,

 Никогда не забывай

 Мусор с травки убирать.

 Зря цветы не надо рвать

 3. Из рогатки не стрелять.

Ты пришел не убивать

 Бабочки пускай летают,

- Ну, кому они мешают?

4. Здесь не нужно всех ловить

Нужно всё здесь сохранить!

Вместе: Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

 Их покой побереги,

 Ведь они нам не враги.

Дидактическая игра «Можно - нельзя»

 -Я буду вам говорить о поведении людей в лесу. Если вы решите,

что так можно делать - хлопайте, если нет - топайте.

 Можно -нельзя: ломать ветки, кувыркаться в траве, разжигать костры, любоваться красотой природы, рвать цветы, собирать грибы, разорять гнезда, разорять муравейники, уничтожать ядовитые грибы, 6 собирать ягоды, оставлять после себя мусор, громко петь песни; забрать домой птенца, выпавшего из гнезда

- Существует много пословиц про лес, давайте мы их с вами вспомним!

Пословицы и поговорки:

 - 1. Кто лес губит, тот свой народ не любит.

 2. Кто умеет добрым быть, тот сможет лес беречь, любить.

3. Птиц, зверей в лесу оберегайте и всегда им помогайте.

4. Рощи да леса – всему свету краса.

5. По лесу ходи – под ноги гляди.

 6. Лес и вода – брат и сестра.

7. Растения – Земли украшения.

 8. Лес не школа, а всех учит.

 9. Много леса – не губи; мало леса – береги; нет леса – посади.

 10. Лес – богатство и краса, береги свои леса.

 11. И лес шумит дружней, когда деревьев много.

 12. Враг природы тот, кто лес не бережет.

13. Сломить дерево – секунда, а вырастить – годы.

Молодцы ребята, очень много пословиц о лесе знаете.

 А теперь выходите на нашу лесную полянку делать веселую зарядку!

Физкультминутка

 Руки подняли и помахали - это деревья в лесу

 Локти согнули.

 Кисти встряхнули - ветер сбивает росу

 Плавно руками помашем

- это к нам птицы летят

Как они сядут, покажем

- крылья мы сложим назад

 -Расскажите, какие подарки вы подготовили лесу?

 Дети показывают свои рисунки и говорят лесу свои пожелания:

 -Я дарю тебе птицу – она будет тебе другом, радует тебя своим пением и спасет от вредных насекомых.

 - Я дарю тебе солнышко. Пусть оно светит ярко – ярко, согревает тебя своими лучами и помогает листочкам окраситься в зеленый цвет.

 -Я дарю тебе каплю воды. Пусть она умоет и напоит тебя!

- Я дарю тебе семена – пусть у тебя будет много семян, а из них вырастит много –много деревьев и растений!

 Молодцы, ребята! Мы отправим Лесовичку все ваши подарки.

 Садитесь все на места.

- Открываем вторую страницу нашей жалобной книги.

 \На экране - птичья столовая \

 2 Жалобы птиц:

  Тяжело нам, птицам, в холодную погоду! Конечно, еда в зимних столовых есть, люди о нас заботятся. Но вот меню очень однообразное: замерзшая каша и хлебные крошки. Да и то не всегда нам достаётся: то ветром его сдует, то снегом занесёт, а то и вовсе положить забудут. Помогите нам!

 Ребята, какие птицы остаются с нами зимовать?

 \зимующие \

 Почему эти птицы не улетают в теплые края?

 Назовите зимующих птиц \ответы детей \

 -Ребята, как же нам помочь птицам?

 - Почему их надо подкармливать?

(Зимой птицам трудно, им холодно и голодно. Им труднее найти корм, потому что земля покрыта снегом и льдом. Они будут голодными и могут погибнут. Нужно делать больше закрытых кормушек, не забывать насыпать в них корм и чистить эти кормушки. Необходимо знать, чем питаются птицы, какие у них повадки. Можно заранее заготавливать корм для птиц \ подсушить на солнышке арбузные семечки, семечки подсолнуха, зерна пшеницы \

 Дидактическая игра «Закончи предложение»

 -Я буду вам называть предложения, а вы должны будете их правильно закончить и объяснить причину

1. Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что … /насекомые прячутся в кору деревьев, в землю и перелетным птицам нечем питаться/.

 2. Дятла можно назвать лесным доктором, потому что … /он достает жучков и насекомых из-под коры и спасает деревья \

3. Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что … /она не вьет себе гнезда/.

 4. Сову называют ночной птицей, потому что… /днём она спит, а ночью охотится/.

 5 Зимующие птицы остаются зимовать у нас, потому что…\У них есть теплое оперенье, есть еда \

6 Любимое лакомство снегирей -это…\ ягоды рябины \

 7.Птицы узнают о приближении зимы, потому что…\ дни становятся короче \

 А теперь мы поиграем в игру: «Скажи, одним словом»

 У вороны громкий голос. Ворона какая? \ громкоголосая \

У совы большие глаза. Сова какая? \ большеглазая \

 У сороки хвост длинный - сорока…\ длиннохвостая \

У сороки белые бока - сорока… \ белобокая \

У синицы грудка желтая- синица… \ желтогрудая \

 У вороны черные крылья - ворона…\ чернокрылая \

У дятла длинный клюв - дятел…\ длинноклювый \

 У снегиря красная грудка. Снегирь какой? \ красногрудый \

Открываем последнюю страницу нашей книги

На экране- обитатели леса \ животные \

Жалоба животных наших лесов:

 Мы, жители леса.

Просим вас, чтобы вы не разрушали наши жилища: норы, берлоги, логова, дупла.

 Не забирайте домой наших детенышей! Берегите и защищайте нас! Ни один лес невозможно представить без лесных обитателей! В лесу не бывает тишины: на деревьях щебечут птицы, в траве шуршат мыши. Даже если мы никого не видим, все равно вокруг кипит лесная жизнь!

 Особенно трудно живется крупным животным, потому что им сложнее найти еду.

 Как мы можем помочь животным леса?

\Не разрушать норы. Не ломать кусты. Не затаптывать норки. Если нашли птенца, выпавшего из гнезда или ежонка, не трогать их руками! Не загрязнять водоемы, не оставлять в лесу мусор. Лесники оставляют корм для крупных животных в кормушках \.

 Правильно! А что интересного вы знаете о жизни обитателей леса? \Ответы детей \

Сейчас мы проверим, что еще вы знаете о жизни лесных обитателей!

 1   Что животным страшнее – голод, или холод? Почему?

 2Какие животные спят зимой? \еж, медведь, барсук \

 3 Кому хвост служит и рулём и парашютом? \белке \

 4 Что теряет лось каждую зиму? \рога \

 5 Какие животные к зиме собираются в стаи? Почему? \Волки. В стае им легче пережить зиму, найти еду \

Заключительная часть:

Выходите все на лесную полянку! Сделайте круг!

Мы поиграем в игру

«Воздух, земля, вода, огонь»

Если ведущий называет «воздух», игроки называют птиц,

«земля» - игроки называют животных,

«вода» - рыб,

«огонь» - кружатся вокруг себя и тушат огонь.

        После игры все садятся на стулья.

      Подведение итогов:

    Вот мы и рассмотрели все жалобы, но цвет «Жалобной книги природы» не изменился.     Это потому, что есть еще много объектов природы, которые нуждаются в нашей защите! Будьте внимательнее к окружающей природе! Защищайте ее!

\Ребенок читает стихотворение \

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

 Если будут уничтожены они,

 На планете мы останемся одни.

Природа-это часть России:

Раздолье, степи и леса.

Природа-это вся Россия

 Для тех, кому она близка!

Природа - ты моя Россия!

 И ты ведь долго жить должна!

Но отбирают твои силы

И вырубают все леса.

 И чистый воздух навсегда!

 Поймите, люди, что природа

 На всех на нас она ОДНА!

Список литературы:

1. Бесова М.А. « В школе и на отдыхе»  Познавательные игры для детей от 6 до 10 лет. Ярославль: « Академия развития», 1997год.
2. Вохринцева Д.С. « Окружающий мир – дикие животные» дидактический материал.
3. Дик Н.Ф. « Весёлые классные часы во  2-3 классах» Изд.5-е. Ростов н\Д: Феникс, 2008 год
4. Плешаков А.А. Зелёный дом: Методическое пособие к системе учеб. Курсов с экологической направленностью для нач. школы. – М.: Просвещение, 1997 год.
5. Сладков Н.И. « Лесные тайнички» рассказы и сказки ( эл.виде)