Патриотическое воспитание на занятиях по хоровому пению.
статья

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ. Патриотическое воспитание - важнейший аспект воспитательной работы в современной школе. Чтобы оно проводилось эффективно. необходимо находить интересные формы работы с учащимися. Наиболее широкие возможности для патриотического воспитания представляют такие предметы, как История, Литература, Искусство. В моём выступлении речь пойдёт о патриотическом воспитании в рамках предмета Музыка. Огромное количество музыкальных произведений посвящено теме истории Отечества. В качестве наиболее ярких примеров можно назвать русские оперы XIX века ("Иван Сусанин" М.И.Глинки, "Князь Игорь" А.П.Бородина, "Борис Годунов" М.П.Мусоргского и другие), а также шедевры XX века - кантату "Александр Невский" С.С.Прокофьева и Седьмую симфонию Шостаковича, посвящённую блокаде Ленинграда. Историческое событие, воплощённое в музыкальном произведении, воспринимается по-особенному - эмоционально, глубоко. Героические образы русской истории. созданные звуками музыки, становятся ближе, понятнее. Анализируя особенности музыкального языка, учащиеся приходят к более глубокому восприятию музыкального образа. Следует отметить ещё один момент. Большинство произведений, о которых сейчас идёт речь, это произведения вокальной музыки. Пение - наиболее доступный вид музицирования. Следовательно, многие фрагменты этих произведений могут быть исполнены под руководством учителя самими учащимися. Практическая деятельность (в данном случае,пение) - наиболее эффективное средство запоминания и осмысления материала. В оригинальном изложении произведения исторической и героико-патриотической тематики, изучаемые в школе по предмету Музыка, в большинстве своём очень сложны, для их исполнения требуется высокий уровень мастерства. Однако существует возможность адаптации фрагментов данных произведений для исполнения школьным хором. Такая работа требует от учителя музыки профессионального и творческого подхода, и она очень важна. Чем больше музыки дети споют сами, "пропустят через себя", тем выше степень освоения предмета и достижения личностных результатов. Приведу пример. Учащимися 3а класса школы №235 им. Д,Д,Шостаковича г. Санкт-Петербурга был разучен фрагмент кантаты С.С.Прокофьева "Александр Невский" "Вставайте, люди русские!" в обработке для детского хора. Работа над произведением была очень трудной, она велась по хоровым партиям (все учащиеся данного класса в рамках внеурочной деятельности изучают предмет Сольфеджио), но дети работали с большим интересом. Впоследствии произведение неоднократно прозвучало на концертах и стало одним из любимых концертных номеров.