«Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры»
презентация к уроку

Слайд 1

« Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры » Подготовила: воспитатель Трофимова О.М. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №79»

Слайд 2

В соответствии с действующим ФГОС ДО на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. Именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития достигаемого в младшем дошкольном возрасте. В этот период при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности, обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета. Познание человеком окружающего мира начинается с "живого созерцания", с ощущения и восприятия. Развитая сенсорика - основа для совершенствования практической деятельности современного человека. Здесь то и приходит на помощь сенсорное воспитание - последовательное, планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.

Слайд 3

С енсорное воспитание очень актуально и для детей второй младшей группы детского сада, с которыми я работаю. Исходя из возрастных особенностей психического развития детей, считаю этот период благоприятным для решения этой задачи. У детей младшего возраста уровень развития восприятия достаточен, чтобы оно могло служить основой для дальнейшего сенсорного развития.

Слайд 4

Свою работу я начала с создания предметно – развивающей среды. П редметно-развивающая среда не только должна обеспечивать совместную деятельность детей по развитию сенсорных способностей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого. Я постаралась наполнить группу игрушками, играми, предметами, вещами, которые мне помогли бы сформировать у детей сенсорные способности.

Слайд 5

Работая с детьми этого возраста, мне всегда было интересно использование дидактических игр в разных видах деятельности. Я успешно использую дидактические игры и как форму обучения, и как самостоятельную игровую деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка.

Слайд 6

Дидактические игры позволяют ребенку закрепить представления о цветах, способствуют развитию памяти, мышления, логики и мелкой моторики рук, умение различать геометрические фигуры.

Слайд 7

Дидактические игры и упражнения на закрепление сенсорных эталонов. - « Какого цвета предмет?» (предложить подобрать необходимый цвет для предмета) - « Найди предметы одинакового цвета» (из предложенных разноцветных предметов, найти предметы одного цвета по образцу) - « Домики и флажки» (найти по цвету подходящий флажок для каждого домика)

Слайд 8

Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы. - «Найди предмет указанной формы» - «Найди предмет такой же формы» « Какая фигура лишняя ?» «Игры с прищепками»

Слайд 9

Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины. - «Сравни предметы по высоте» - «Самая длинная, самая короткая» - «Разноцветные кружки» - «В какую коробку?» - «Дальше – ближе»

Слайд 10

Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета. - «Какого цвета не стало?» - «Какого цвета предмет?» - «Собери машину» - «Какие цвета использованы?» - «Уточним цвет»

Слайд 11

Таким образом, можно сделать вывод, что использование дидактических игр эффективно помогает развивать познавательную деятельность, развитие речи и сенсорных эталонов, развиваются наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочиваются впечатления, которые они получили при взаимодействии с внешним миром, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой и учебной деятельности. С воевременное сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста – главное условие познавательного развития, правильной и быстрой ориентировки в бесконечно меняющимся окружении, эмоциональной отзывчивости, способности воспринимать красоту и гармонию мира. А быстрое включение сенсорных систем является одной из ключевых способностей человека, основ его полноценного развития.

Слайд 12

Спасибо за внимание!