Командный турнир, как форма реализации модели наставничества «ребёнок-ребёнок»
презентация к уроку

Коллектив ТСК «Легион» под руководством Герасимовй Д.С., Оводова С.А., входящий в состав ОДОД детвора, на базе ГБОУ СОШ 404 работает 15 лет.

На протяжении этого времени воспитанники ТСК становились неоднократными призёрами и лауреатами международных, всероссийских, региональных и городских соревнований, фестивалей, смотров.

Для достижения высоких результатов руководителями клуба реализуются различные формы взаимодействия с учениками в возрасте от 5 до 20 лет. Одна из наиболее эффективных форм наставничества, применяемых в коллективе является форма «Ребёнок-Ребёнок».

Ярким примером реализации данной формы является командный внутриклубный турнир, проводимый ежегодно среди воспитанников ТСК.

Несколько слов о схеме турнира:

1. Старшие, самые опытные пары клуба назначаются капитанами команд.
2. Далее составы команд определяются путём жеребьёвки
3. Таким образом капитаны являются первыми номерами в своих командах
4. Следом идут «вторые номера» - пары одного возраста и класса мастерства
5. Далее «третьи», «четвертые» и так далее

Во время турнира соревнования между командами происходят внутри каждого уровня, и оценка идёт в общую копилку баллов команды. Это формирует итоговый результат команды

Ход мероприятия

Соревнование состоит из 4х этапов

1. Представление команд – танцевальный номер от команды.
   На данном этапе наиболее ярко реализуется форма наставничества ребенок -ребёнок, так как постановка танцевального номера, начиная от идеи, подбора музыкального оформления и костюмов, постановки хореографии, до, непосредственно репетиционного процесса, производится капитанами команд (старшими парами клуба).
2. Соревнование в формате турнира по спортивным бальным танцам среди капитанов, первых, вторых, третьих и т.д. номеров.
   Данный этап также важен для реализации формата наставничества «Ребёнок-Ребёнок», так как капитаны и другие старшие пары команды прилагают все усилия для того, чтобы каждый из членов команды выступил наилучшим образом. И внёс в копилку команды наибольшее количество баллов
3. Третий этап – конкурс индивидуальных шоу номеров среди старших членов команд (капитанов и вторых номеров). Как правило капитаны принимают непосредственное участие и оказывают помощь в постановке индивидуальных номеров членам своих команд.
4. Четвертый этап – подведение итогов и награждение.

Командный турнир как форма реализации наставничества «Ребёнок-Ребёнок» выполняет следующие задачи

• объединение внутри коллектива участников разных возрастов
• вовлечение родителей в деятельность детей без непосредственного влияния на творческий или тренерский процесс. Участие родителей ограничено помощью в подготовке материалов, реквизита, костюмов. Родители выступают в роли болельщиков
• самой важной задачей, реализуемой через данное мероприятие, является осознание старшими учениками роли педагога в образовательном процессе. Они получают возможность реализовать свой творческий потенциал, приняв на себя всю полноту ответственности за результат своей команды.

В ходе подготовки к данному мероприятию старшие танцоры самостоятельно ищут и находят различные эффективные способы донесения информации и взаимодействия с младшими участниками. Отдельно необходимо отметить коммуникацию между старшими танцорами, даже членами разных команд, для поиска оптимальных решений. Таким образом устанавливается прочные доверительные отношения, как внутри команды, так и внутри клуба.

Проведение внутриклубного турнира на протяжении многих лет формирует у младших участников осознание того, что в своё время они также станут капитанами. Это формирует ответственное поведение среди всех членов коллектива, вне зависимости от возраста.