Творческий проект «Экология и кукольный театр»
проект

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Рыбновская школа-интернат для детей-сирот и детей,

 оставшихся без попечения родителей»

Портфолио

 творческого проекта

 «Экология и кукольный театр»

Автор проекта: педагог-организатор

Руководители проекта: воспитатели школы-интерната

Участники: воспитанники Рыбновской школы-интерната и

ОГБОУ «Школа-интернат «Вера»»

Рыбное, 2017г.

Основная часть

 2017 год в России объявлен Годом экологии. Именно в рамках Года экологии в нашей школе реализуется творческий проект «Экология и кукольный театр».

Проблема: Экологическое образование и воспитание учащихся средствами театрального искусства.

Цель проекта:

• выяснить представления детей о взаимоотношении человека с природой, заинтересовать проблемой;
• создание интеллектуально - эмоциональной среды для понимания взаимосвязи человека и природы через сказки;
• формировать представления о том, что человек и природа не могут существовать друг без друга, развитие уважения к людям через рассмотрение их отношения к природе.

Задачи проекта:

Обучающие:

• формировать у детей представление о природе;
• формировать обобщенные способы умственной деятельности и средства построения собственной познавательной деятельности.

Развивающие:

• развивать умственные операции сравнения и обобщения;
• развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания из книг; любознательность, наблюдательность фантазию;
• приобретать детьми опыт исследовательской деятельности, формировать умения реализовывать интересы;
• развивать способность к прогнозированию будущих изменений;
• развивать мотивацию на здоровый образ жизни;
• прививать навыки самостоятельной работы.

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональное отношение к природе, общение с ними на равных;
• воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

• Определять цель выполнения работы под руководством воспитателя;
• Осуществлять контроль процесса и результатов деятельности;
• Формировать целеустремленность и настойчивость в достижении цели, готовность к преодолению трудностей.

Коммуникативные

• Уметь согласованно работать в группе;
• Взаимодействие и сотрудничество;
• Уметь подчиняться правилам;
• Разрешать конфликты;
• Слушать и понимать речь других.

Познавательные

• Слушать и понимать речь других;
• Отвечать на вопросы, товарищей по группе, ставить вопросы;
• Уметь классифицировать, наблюдать.

Личностные

Делать выбор, какой поступок совершить (опираясь на правила поведения

Вид проекта: информационно-познавательный, творческий, экологический.

Участники проекта:

Воспитатели и воспитанники школы-интерната

Сроки выполнения проекта: октябрь 2016года –март 2017 года

Перечень форм и методов реализации проекта:

Занятия, беседы, презентации, викторины, конкурсы рисунков, экскурсии, создание кукольного экологического театра, проведение экологического фестиваля.

Ожидаемые результаты:

Для учащихся:

• Расширение представлений о природе; о неразрывной связи человека и природы;
• Принятие первоначальных навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе;
• Ответственное отношение детей к окружающей среде;
• Вовлечение в творческую деятельность каждого ребенка;
• Развитие познавательного интереса к природе, коммуникативных навыков, навыков взаимодействия и сотрудничества.

Для педагога:

• Повышение теоретического уровня и профессионализма педагога;
• Внедрение инновационных технологий, современных форм и новых методов работы по эколого-познавательной деятельности;
• Личностный и профессиональный рост;
• Самореализация

Реализация проекта:

Мероприятия в рамках проекта:

• Беседа: «Кукольный театр – это…», воспитатели 3, 6 семей (16.11.16г.)
• Занятие: «История кукольного театра», воспитатели 5 семьи (13.12.16г.)
• Беседа: «Кукольный театр своими руками», воспитатели 3, 6 семей (5.01.17г.)
• Беседа: «История кукольного театра», воспитатели 1, 2 семей (18.01.17г.)
• Занятие: «Что такое кукольный театр?», воспитатель 8 семьи (19.01.17г.)
• Занятие: «Подготовка кукол и декораций», воспитатель 3 семьи (21.01.17г.)
• Сказка «Марвиксы». Выступление Волонтерского кукольного театра «Детский мир» (28.01.17г.)
• Занятие: «Как изготовить куклы для кукольного театра», воспитатель 8 семьи (30.01.17г.)
• Беседа : «Поможем природе», воспитатели 3, 6 семей, (9.12.16г.)
• Занятие: «Как мы можем защитить природу», воспитатели 1, 2 семей (20.12.16г.)
• Экологическая викторина для воспитанников 1, 2, 5 семей, воспитатели 2, 5 семьи (4.01.17г.)
• Занятие: «Природа не прощает ошибок», воспитатель 5 семьи (17.01.17г.)

Постановка экологических сказок:

«Колобок», 3 и 6 семьи;

«Как Иван царство спасал», 5 и 8 семьи;

«Цветик-семицветик», 1 и 2 семьи.

Экологический фестиваль «И пусть наша планета живет!»

Вывод по работе:

Участвуя в проектной работе, ребенок видит конечный её результат – и чувствует важность своего вклада. Творческие занятия (поделки, костюмы из бросового материала, создание кукол, сочинение сказок и другие) увлекают детей, влияют на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки, позволяют детям испытать свои возможности и проявить способности.

Кукольный театр развивает такие элементы экологической культуры как: экологические чувства (сочувствие, сопереживание, чувство гражданственности); экологическое сознание; отношение к природе как к ценности. Театр помогает детям развивать коммуникативные возможности, а также навыки групповой творческой работы. На заключительном этапе проекта был организован и проведен экологический фестиваль. Основная идея - сохранение и бережное отношение к природным богатствам окружающей среды: бережное отношение к деревьям, птицам, зверям в лесу, водным ресурсам.

Проблема экологического образования и воспитания существовала и будет существовать на протяжении развития общества. Именно в школьном возрасте ребенок получает основу систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными. Хочется верить, что этот проект добра и любви к родной природе не будут забыты детьми. Результаты работы скажутся не сразу. Однако, мы уверены, что наши воспитанники внесут свою лепту в улучшение условий среды обитания.