Рабочая программа по внеурочной деятельности "Шаг к IT-профессии"
рабочая программа (8 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия№ 293 Красносельского района Санкт-Петербурга

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Социальное направление «Шаг к IT-профессии» (нелинейный курс)

8 класс

2020-2021 учебный год

По программе  34 часов.

Составитель:

учитель информатики

Шалагина Е.А.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена для 8 класса на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждѐнного приказом Минобразования и науки РФ от 17.12.2010 №1897.

3. Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821- 10 и изменений №3 от 29.04.2015.

Актуальность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важным вопросом, который беспокоит подростка о выборе профессии и является одним из центральных и в этом смысле судьбоносном, так как задает «тон» всему дальнейшему профессиональному пути. Выбор профессионального пути это выстраивание маршрута, планирование, обдумывание профессионального жизненного пути. И речь идет о самом его начале – «профессиональном старте».

Процесс профессионального самоопределения – чрезвычайно значимый в этом возрасте момент личностного развития. При правильном выборе индивидуальные особенности подростка совпадут с требованиями профессии. Помочь ребенку правильно решить проблему профессионального выбора помогает профориентация.

Участие в профориентации и помощь в обоснованном выборе профессии – одна из важнейших задач работы на занятиях во внеурочной деятельности. Программа «Шаг к профессии» помогает наметить ориентиры, сформировать адекватное представление учащихся о своем профессиональном потенциале, получить представления о мире IT- профессий, ознакомиться со спецификой современного рынка труда.

 Программа внеурочной деятельности «Шаг к профессии» адресована учащимся 8х классов и не зависит от уровня сформированности знаний о будущей профессиональной деятельности. Данная программа является модифицированной.

Согласно Федеральным образовательным стандартам основного общего образования учащийся 8го класса должен быть готов к осознанному выбору профессии и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений. Таким образом, учащимся 8-х классов необходимо быть готовым к профессиональному самоопределению.

Профессиональное самоопределение, выбор профессии во многом определяют весь жизненный путь человека, поэтому вопрос о научном понимании процесса выбора профессии приобретает все большее значение и актуальность.

Программа рассчитана на 34 часа в 8 классе, 1 час в неделю по 45 минут.

Программа нелинейная. От правильного выбора профессии во многом зависит успешность и продуктивность профессиональной деятельности в дальнейшем, реализация личностных потенциалов и, в результате, удовлетворенность человека своей жизнью. Курс «Шаг к профессии» позволяет учащимся изучить свои возможности и потребности в сфере IT-профессий и соотнести их с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, сделать обоснованный выбор профиля в старшей школе, подготовиться к будущей трудовой профессиональной деятельности и в дальнейшем успешно выстроить профессиональную карьеру, адаптируясь к социальным условиям и требованиям рынка труда.

Цель программы - формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

∙ расширить знания учащихся о мире IT-профессий, об их специфике на рынке труда;

∙ выявить соответствия требований данной профессии их способностям и возможностям;

Формы проведения занятий:

- работа в малых группах;

- групповые дискуссии;

- проектная деятельность учащихся;

- беседы.

Формы достижения результатов: познавательные беседы, инструктажи, исследовательские работы.

Формы контроля:

1. Рефлексия по каждому занятию в форме вербального проговаривания, письменного выражения своего отношения к теме.

2. По итогам курса обучающиеся выполняют самостоятельную работу – творческий проект.

3. В рамках курса предполагается организовать проектную деятельность учащихся.

Итоги учѐта знаний, умений, овладения обучающимися универсальных учебных действий подводятся посредством листов педагогических наблюдений, опросников. Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио». Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

 Учащиеся должны знать:

- значение профессионального самоопределения; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности;

- понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления:

- о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

- о современных формах и методах организации труда;

- о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

- о предпринимательстве;

- о рынке труда.

Учащиеся должны уметь:

- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

- составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;

- использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

- анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Ожидаемые результаты курса:

Программа внеурочной деятельности «Шаг к IT- профессии» развивает самостоятельность, позволяет оценить собственные возможности, способствует овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства.

Планируемые результаты освоения программы 

1. Личностные:

- потребность повышать свой культурный уровень, само реализовываться в разных видах деятельности;

- в качестве личностных результатов освоения обучающимися этой части программы выступают готовность и способность к осознанному выбору профессии и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

- умение взаимодействовать со сверстниками в коллективе клуба и в школе, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

- формирование бережного отношения к традициям своей семьи, школы;

- развитие ценностного отношения подростков к труду.

2. Метапредметные:

Регулятивные:

- умение ставить цель своей деятельности на основе имеющихся возможностей;

- умение оценивать свою деятельность, аргументируя при этом причины достижения или отсутствия планируемого результата (участие в конкурсах);

- формирование умения находить достаточные средства для решения своих учебных задач;

- демонстрация приѐмов саморегуляции в процессе подготовки мероприятий разного уровня, участие в них, в том числе и в качестве конкурсанта.

Познавательные:

- навык делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи на основе полученной информации о профессиях;

- анализ и принятие опыта разработки и реализации проекта исследования разной сложности;

- умение находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в тексте, устанавливать взаимосвязи между описываемыми событиями и явлениями;

- критическое оценивание содержания и форм современных текстов;

- овладение культурой активного использования словарей и других поисковых систем. Коммуникативные: ♣

- умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

- приобретение навыков работы индивидуально и в коллективе для решения поставленной задачи;

- умение находить общее решение и разрешать конфликты;

- освоение правил конструктивной групповой работы;

- опыт публичного выступления;

- опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности;

- соблюдение норм публичной речи в процессе выступления.

3. Предметные 

Обучающиеся научатся:

- владеть приѐмами исследовательской деятельности, навыками поиска необходимой информации;

- использовать полученные знания и навыки по подготовке и проведению социально- значимых мероприятий.

- основам разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

- приобретут  опыт исследовательской деятельности;

 Обучающиеся получат возможность научиться:

- участвовать в исследовательских работах;

- знать о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации;

- иметь представление о правилах проведения исследования;

- получение первоначального опыта самореализации.

Учебно – тематический план

Содержание курса

Раздел 1:

Тема 1. Введение. Знакомство. Мир IT-профессий. Особенности профессии, плюсы и минусы, важные качества – 1 час.

Тема 2. Способы создания сайтов. Виды сайтов. Инструменты WEB-разработчика Google Chrome. – 1 час

Раздел 2:

Тема 1. Что необходимо знать web-разработчику. HTML, PHP, JavaScript, CSS, конструкторы сайтов, CMS. Характеристики, приемущества и недостатки. – 1 час.

Тема 2. Основы языка разметки HTML. Редакторы для создания сайта. Структура HTML-документа. Создание 1-й HTML-страницы. Основные теги HTML – 11 часов.

Раздел 3:

Тема 1. Основы CSS - каскадные таблицы стилей. Виды таблиц стилей. Виды селекторов. – 4 часа.

Тема 2. Блочная верстка сайта. – 2 часа.

Раздел 4:

Тема 1. Основы Java Script. Структура кода.  Добавление скрипта в HTML-код страницы. – 4 часа.

Тема 2. Взаимодействие: Alert, Prompt, Comfirm. Приветствие на JS. – 2 часа.

Тема 3. Дата и время JS – 2 часа.

Раздел 5:

Тема 1. Создание сайта с использованием он-лайн конструкторов. Разновидности конструкторов их особенности, преимущества и недостатки.- 1 час

Тема 2. Создание сайта в редакторе Tilda. – 3 часа

Информационно – методическое обеспечение рабочей программы:

1. HTML5 для веб-дизайнеров.Кит Джереми, Издательство: Манн, Иванов и Фербер,2012
2. CSS3 для веб-дизайнеров, Дэн Сидерхолм, Издательство: Манн, Иванов и Фербер,2012

Электронные ресурсы:

https://htmlbook.ru

https://learn.javascript.ru/first-steps

https://tilda.cc/ru/