Программа летнего отдыха "Яркое лето +"
рабочая программа

структурное подразделение

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Самарской области средней общеобразовательной школы

«Образовательный центр» имени Героя советского Союза Ваничкина И.Д.

с. Алексеевка муниципального района Алексеевский

Самарской области

дополнительного образования детей - центр дополнительного образования детей «Развитие»

Программа

организации летнего отдыха

в летний период 2019 года

«Яркое лето +»

Возраст обучающихся – 7-17 лет

Срок реализации программы: июнь, июль, август 2019 года

Автор – Сафина Вера Владимировна,

 старший методист ЦДОД «Развитие»

Алексеевка

2019

1. Паспорт программы   

Введение

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих

способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в но-

вые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной

интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

ЦДОД «Развитие» многопрофильная организация дополнительного образования детей, где занимаются более 1506 детей в возрасте 5-18 лет.

При разработке программы мы учли максимальное использование условий

Центра, как целесообразно организованной среды жизнедеятельности детей и подростков, в тоже время широко использовали возможности социума, расширили

творческие контакты, партнерские связи, сохранили традиции учреждения. При  разработке программы учитывались интересы и запросы детей и родителей, мотивы

прихода ребенка в Центр «Развитие».

Учитывая возрастные особенности участников программы, мы определили такие формы работы, которые будут способствовать развитию у ребенка познавательной и развивающей сферы, нравственных оценок, социальной адаптации, патриотических чувств.

2. Пояснительная записка

Актуальность программы

Разработка программы организации отдыха, оздоровления и занятости детей

«Яркое лето +» была вызвана:

• социальным заказом на оказание услуги по организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период;
• повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный

отдых детей в условиях ОДО;

• необходимостью проведения профилактической работы с несовершеннолетними в рамках летнего периода;
• актуальностью задач современного воспитания;
• обеспечением преемственности в содержании работы лагеря дневного пребывания и площадок по месту жительства и образовательной деятельностью детей в учебное время;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала детей, подростков и педагогов в реализации поставленных целей и задач.

Новизна

Программа «Яркое лето +» по своей направленности является комплексной, реализуется по тематическим модулям и включает в себя разноплановую

деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях учреждения дополнительного образования.

Формы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей разноплановы и разнообразны, участники разных возрастных категорий и интересов, но жить они будут одной идеей: «Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!». При реализации программы предусматривается непрерывная образовательная работа педагогов дополнительного образования с воспитанниками.

При проведении культурно-массовых мероприятий и режимных моментов, педагоги ЦДОД «Развитие» постоянно учат детей чему-то новому, а так же закрепляют уже полученные знания.

Реализуя программу «Яркое лето +», мы поможем мальчишкам и девчонкам самоопределиться, найти новых друзей, узнать друг друга и себя, обменяться идеями, мыслями, проблемами, поможем понять, что их жизнь и здоровье зависят от них самих, природных условий, экологической обстановки.

Программа определяет цели и задачи, направления организации отдыха детей в

ЦДОД «Развитие» в летний период 2019 года,  предназначена для педагогов, родителей, учащихся, является основой для разработки планов работы площадок по месту жительства,  программ организации работы отрядов в лагере дневного пребывания «Театр +», «Спорт +».

Отдых, оздоровление и занятость детей в каникулярное время в Центре «Развитие» в летний период организуется в рамках исполнения муниципального задания на 2019 календарный год и является одним из приоритетных направлений деятельности учреждения наряду с предоставлением дополнительного образования детям.

Принципы программы

 «В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула является главным

правилом для педагогического коллектива ЦДОД «Развитие».

Организация летнего отдыха оздоровления и занятости детей и подростков –

это зона особого внимания к ребенку, его социальной защите и поддержке, время

для творческого развития, обогащения его внутреннего мира, создание условий для социализации с учетом реалий современного мира.

Мы даем ребенку право свободного выбора вида деятельности, занятия в соответствии со своими интересами и склонностями, расширяем поле социализации детей и подростков, обеспечиваем выход на иной уровень (общения, отношений, социальной помощи и защиты, молодежной политики, культуры, спорта и т.д.), повышаем его статус, его самооценку, предоставляем ему право быть самостоятельным в принятии решений, создаем условия для приобретения дополнительных знаний, умений и навыков, учим бережно относиться к своему здоровью.

Основные принципы программы:

• Принцип гуманизации образования – в основу всего процесса ставится развитие личности, учет развития способностей каждого ребенка, формирование на этой основе индивидуального педагогического сопровождения воспитанников, стимулирования, коррекции и развития их особенностей.
• Принцип индивидуализации и дифференциации воспитания, предполагающий учет особенностей, интересов и потребностей конкретного ребенка и

групп детей и подростков.

• Принцип научности, предполагающий использование новейших достижений

педагогики и психологии для обеспечения наибольшей эффективности дополнительного образования.

• Принцип природосообразности и культуросообразности, как основа для

разнообразной досуговой деятельности, в соответствии с возрастом, потребностями, способностями личности и окружающей ее природной среды.

• Принцип игры, реализуемый посредством включения участников смены в ролевые игры.
• Принцип творческого начала в воспитании, предполагающий создание условий для активной самореализации детей в коллективной творческой деятельности.
• Принцип свободы самовыражения, который предполагает, что окончательный выбор способов и видов деятельности должен оставаться за личностью.
• Принцип социально – педагогической компетентности кадров, предполагающий, необходимый уровень психолого – педагогической и методической подготовленности работников к решению определенного круга социально – педагогических проблем и постоянное его повышение.
• Принцип безопасности жизни и здоровья детей, защита их прав и личного

достоинства.

Цель и задачи программы

Цель: Организация  занятости детей и подростков в период летних каникул через создание целостной системы каникулярного отдыха детей, обеспечивающей физическое и психическое здоровье детей, активизацию их творческого потенциала и вовлечение их в социально значимую деятельность.

Задачи:

Воспитательные:  

   - воспитание гордости за духовно-нравственные ценности национальной культуры;

   - формирование творческого потенциала у детей;

   - формирование навыков социокультурного, толерантного поведения через общение с ровесниками и взрослыми во временном детском коллективе;

   - воспитание уважения к труду и его результатам;

   - развитие морально-волевых качеств, умения проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей;

 - формировать потребность в  ведении здорового и безопасного образа  жизни.        

Развивающие:

 - развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных и других способностей через активное вовлечение в различные сферы практической деятельности;

- развитие коммуникативных навыков, умения сотрудничать, включаться в коллективную деятельность;

- развитие интеллекта и общей культуры;

- развивать практические навыки в направлении безопасности жизнедеятельности.

Образовательные:

- приобретение детьми новых знаний, навыков и умений в различных видах досуговой деятельности;
- расширить представление о целостности культурного наследия России, познакомить с культурными традициями, своеобразием родного языка через воспитательные мероприятия.

Нормативно-правовое обеспечение.

• Конституция РФ;
• Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98г. № 124-ФЗ (с изменениями на основе Федерального закона от 02.12.2013 г. №328-ФЗ);
• Концепция развития дополнительного образования детей РФ от 04.09.2014 г. №1726-р;
• Письмо Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидимиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» от 04.07.2014 г. №41;
• Постановления Правительства Самарской области от 11.02.2019 № 62 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в Самарской области в 2019 году»;
•  Распоряжение Юго-Восточного управления «Об организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в 2019 году» от 19.04.2019 года № 202-од »;
• Постановление Администрации муниципального района Алексеевский Самарской  области от 27.03.2019  № 81  «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков  муниципального района  Алексеевский в 2019 году».
• Приказ ЦДОД «Развитие»  о распределении обязанностей среди работников в летний период.

Адресат программы

Программа рассчитана на детей от 7 до 17 лет. Предполагаемое количество участников программы за весь период более 1500 человек.  

Социальный состав участников программы – это дети:

- из малообеспеченных семей;

- из неполных семей;

- находящихся в трудной жизненной ситуации.

При реализации программы учитываются индивидуальные особенности всех возрастных групп.

Сроки реализации программы.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.к. реализуется в течение  3-х месяцев (июнь, июль, август).

Этапы реализации программы

Подготовительный этап (март - май 2019 г.)

- анализ работы учреждения летом 2018 года;

- разработка планов, методических материалов  и программ организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2019 г.;

- подготовка кадров;

- формирование состава  площадок по месту жительства;

- создание творческих групп старшеклассников для разработки программ отрядов лагеря дневного пребывания «Театр +», «Спорт +», подготовки оформления, необходимого оборудования;

- проведение родительского собрания по организации работы ЦДОД «Развитие» в летний период;

- подготовка проекта приказа о работе учреждения в летний период;

- проведение педагогического совета по утверждению программы организации летнего отдыха в летний период 2019 года.

 Основной этап (03.06. – 23.08.2019 г.)

Основной этап включает в себя реализацию 5 тематических модулей программы организации летнего отдыха.

Заключительный этап (сентябрь 2019 г.)

- анализ результатов и эффективности деятельности по организации летнего отдыха в летний период 2019 года;

- сбор отчетных материалов;

- определение перспектив на новый период.

 Формы и методы организации деятельности:

В ходе  реализации программы используются  методы:

• методы воздействия на чувства, сознание (подражание, пример, внушение, погружение);
• методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (совещание, беседа, лекция, дискуссия, практические занятия, экскурсия);
• методы изучения конкретной ситуации (наблюдение, анализ, социологические исследования, тестирование, анкетирование);
• методы прогнозирования возможных воспитательных последствий (моделирование, причинно-следственный анализ изучаемых процессов).

Формы организации деятельности:

• Коллективное творческое дело (КТД) − форма, основанная на определенной направленности деятельности, ориентированной на пользу, радость людям; характеризуется стремлением к общению, к познавательной деятельности. Результатом грамотного осуществления КТД является позитивная активность детей, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся чувством коллективного авторства.
• Квест (приключенческая игра) – один из современных жанров сюжетно-ролевых игр, представляющий собой интерактивную историю. Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются собственно повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играет решение головоломок и задач, требующих от игроков умственных и физически активных усилий.
• Тренинг общения – это прием воспитания через общение. Слова «деятельность», «общение» относятся здесь не к педагогу, а к предмету его усилий. Тренинги общения –технология педагогической деятельности, направленная на создание у ребят средствами групповой практической психологии различных аспектов позитивного коммуникативного опыта, опыта общения (опыта взаимопонимания, поведения и т.д.). Здесь ориентировка дана не на личностные изменения, а на получение в модельной форме определенного социального опыта.
• Игра – форма педагогической деятельности в условных ситуациях. Игра направлена на воссоздание и усвоение социального и жизненного опыта.

Организация деятельности предусматривает индивидуальные, групповые и коллективные формы работы.

3. Механизм реализации программы.

Подготовка к лету - осознанный технологически выверенный процесс, который

позволит использовать в работе предыдущий опыт.

Работа строится таким образом, чтобы охватить все временное пространство

лета и удовлетворить запросы и интересы детей и подростков.

Руководство программой, координацию и контроль осуществляет старший методист, текущие вопросы реализации программы рассматриваются на совещании при заведующем ЦДОД «Развитие». Программа обсуждена и принята на заседании кафедры «Дополнительное образование»  в мае 2019 года. Итоги реализации программы  подведены на педсовете в августе 2019 года.

Программа организации летнего отдыха

«Яркое лето +» реализуется по 5 тематическим модулям:

1. Тематический модуль «Лагерь +»

- (Программа организации летнего отдыха  «Театр +» (работа отряда ЛДП - июнь),

- (Программа организации летнего отдыха «Спорт +» (работа отряда ЛДП - июнь)

2. Тематический модуль «Досуг +»

(Организация площадок по месту жительства (июль, август))

3. Тематический модуль «Выбор +»

(Организация работы образовательных объединений в летний период)

4. Тематический модуль «Праздник +»

(Организация и проведение районных и окружных мероприятий: «Бал талантов», «Бал выпускников», Фестиваль народного творчества «Народный умелец», «Лето с футбольным мячом»)

5. Тематический модуль «Безопасность +»

(Организация работы по профилактике правонарушений несовершеннолетними, проведение мероприятий направленных на формирование ЗОЖ, профилактику ДТТ и т.д..)

Формы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей разноплановы и разнообразны, участники разных возрастных категорий и интересов, но жить они будут одной идеей: «Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!»

Модель организации летнего отдыха ЦДОД «Развитие» представлена на схеме.

 Содержание программы

Тематический модуль «Лагерь +»

1. Программа организации летнего отдыха  «Театр +»

 (художественное направление)

Цель: создание условий для раскрытия творческих способностей детей и подростков, нравственного и художественно-эстетического развития личности ребёнка.

Задачи:

• обеспечить реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.);
• развивать у учащихся креативность, стремление к познанию окружающего мира посредством включения в различные виды творческой деятельности;
• обеспечить реализацию эстетической деятельности через приобщение к разным видам искусства;
• воспитывать гражданственность, патриотизм в процессе коллективного взаимодействия;
• формировать навыки здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

• приобретение детьми опыта творческой деятельности;
• овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира, уважение к народным традициям;
• сформированы навыки здорового образа жизни;
• сформированы знания творческого наследия выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, навыков восприятия современной музыки;
• сформированы эстетические взгляды, нравственные установки и потребности общения с духовными ценностями;
• сформированы качества личности, характеризующие гражданскую активность, любовь к Родине.

Формы реализации:

• создание проектов;
• игры-путешествия;
• прикладные мастер-классы;
• концертные программы;
• активные игры и прогулки;
• творческие проекты;
• увлекательные экскурсии;
• спектакли.

2. Программа организации летнего отдыха  «Спорт +»

 (физкультурно-спортивное  направление)

Цель: Оздоровление детей и развитие их физических способностей.

Задачи:

• укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни;
• воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе;
• повышение спортивного мастерства;  
• формирование у обучающихся отношения к укреплению здоровья как к жизненно важной ценности.

Формы реализации:

- подвижные игры на свежем воздухе,

- спортивные состязания,

- приём детьми солнечных и воздушных ванн в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток,

- организация спортивно-массовых мероприятий. 

Тематический модуль «Досуг +»

Цель: профилактика безнадзорности детей в летний период путем рационального использования каникулярного времени  для оздоровления, отдыха, творческого, личностного и интеллектуального развития детей.

        Задачи:

•  организовать интересный досуг детей;
•  совершенствовать творческие навыки ребят;
•  развить у детей чувства товарищества и взаимопомощи.

План работы летней площадки по месту жительства «Калейдоскоп»

 (июль 2019 г.)

План работы летней площадки по месту жительства «Калейдоскоп»

 (август 2019 г.)

Ожидаемые результаты:

• расширение социального опыта;
• формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения,
• общения, культуры, досуга;
• формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Тематический модуль «Выбор +»

Работа объединений различных направленностей в летний период по выбору.

Тематический модуль «Праздник +»

Цель:  организация содержательного свободного времени детей и молодёжи, удовлетворение их интересов путём проведения различных форм культурно-массовой работы, направленной на повышение воспитательных функций досуговой деятельности.

Задачи:

совершенствование качества и эффективности празднично - досуговой деятельности в системе дополнительного образования детей;

 разработка современной стратегии организации и проведения детских праздников как наиболее доступной формы культурно-досуговой деятельности;

осуществление личностно-ориентированных подходов в формировании ценностных ориентаций в выборе детьми позитивных творческих форм организации досуга;

воспитание гражданственности и патриотизма детей и подростков в процессе проведения героико-патриотических ритуалов, акций и тематических праздников; развитие празднично-игровой культуры детей и взрослых в современных социальных условиях;

поиск новых художественно-педагогических форм, методов и технологий проведения праздничных программ для детей и подростков;

восстановление культурно-исторической среды, сохранение народных праздничных традиций своей страны, освоение духовных ценностей культуры.

Формы реализации:

• «Бал талантов»;
• «Бал выпускников»;
• Фестиваль народного творчества «Народный умелец»;
• «Лето с футбольным мячом»;
• «Олимпийский день»;
• «День семьи, любви и верности»;
• «День государственного флага».

Тематический модуль «Безопасность +»

Цель: Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей. Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

• повторить и систематизировать знания об основам безопасности жизнедеятельности детей, по правилам дорожного движения;
• проведение бесед с представителями ГИБДД, пропагандирующих обязательность соблюдения правил дорожного движения.

Формы реализации:

- интерактивная игра «В мире улиц и дорог»;

- выпуск стенгазет;

-День безопасности (тренировочная эвакуация);

-тренинг «Учимся оказывать первую медицинскую помощь».

4.Условия реализации программы

 Инфраструктура

Материальная база – помещения ЦДОД «Развитие» (актовый зал, компьютерный класс, учебные кабинеты для занятия творчеством, хореографический кабинет); помещения ГБОУ СОШ с. Алексеевка (школьная столовая, медпункт), стадион «Олимпик», ФСК «Олимп».

Материально-техническое обеспечение

- материалы для занятий с детьми;

 - видео, фотоаппаратура;

 - музыкальный центр;

 - аудио и видеотека;

- презентационное оборудование: ноутбук, проектор, переносной экран;

  - копировальный аппарат;

 - спортивный и игровой инвентарь;

  - театральные костюмы.

Кадровое  обеспечение.

В реализации программы участвуют:

Руководитель Центра – 1;

Старший методист – 1;

Методист – 1;

Педагог – организатор – 3;

Педагог дополнительного образования – 15;

Тренер - преподаватель – 5.

Отбор кадров осуществляется по следующим критериям:

•  наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;

•  наличие организаторского опыта;

•  степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Подготовка кадров осуществляется через практические семинары, организованные ЦДОД «Развитие», и участие в других мероприятиях, посвящённых организации летнего отдыха детей, организованными другими образовательными учреждениями.

Диагностическое обеспечение программы

В процессе реализации программы «Яркое лето +» предполагается провести входную, промежуточную и итоговую диагностику с целью обеспечения эффективности воспитательного процесса и определения дальнейших перспектив программы.

Диагностический инструментарий:

• наблюдение;
• анкетирование;
• самоанализ;
• сбор информации.

Формы подведения итогов реализации программы. 

 Итогом реализации данной  программы является проведение выставки достижений детей «Фестиваль талантов», на которой демонстрируются презентации творческих отчётов, сочинения, рисунки, поделки и т. д. о летнем отдыхе в Центре «Развитие».

Ожидаемые  (планируемые) результаты:

• расширение возможностей для развития и саморазвития личности ребенка, реализация его интересов;
• формирование опыта социального взаимодействия;
• создание атмосферы сотворчества, сотрудничества, взаимопонимания;
• улучшение отношений в детской и подростковой среде, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек;
• положительное отношение к социально значимой деятельности, проявление потребности работать в коллективе;
• осмысление детьми и родителями досуга как личностной и социальной ценности; определение степени и форм своего участия в нем;
• реализация новых педагогических технологий и проектов в области организации досуга детей и подростков;
• профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;
• интеграция деятельности образовательных и социальных учреждений.

5. Список использованной литературы при подготовке программы.

• Андреева Ю.  «Танцетерапия.» – М.: Издательство Диля, 2005 . - 256 стр.
• Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий:1-11 классы. –М., 2007 г.
• Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.А. Что делать с детьми в загородном лагере. – Кострома: МЦ «Вариант», 2009.
• Бетехтина О.Ф. Организация детского досуга.// Досуг в школе.- 2009.- №4.-с.23
• Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2007 .
• Елжова Н.В. Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации досуга в детских оздоровительных центрах [Текст] /Н.В. Елжова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 224 с.
• Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: Маленкова Л.И., авторский коллектив. –М.: Педагогическое сообщество России, 2004. – 608 с.
• Педагогический терминологический словарь. Понятие «воспитательная деятельность»
• http://dic.academik.ru/searchall.php
• Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина.
• Соколова Н.В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009.
• Тетёрский С.В., Фришман И.И. Детский оздоровительный лагерь: воспитание, обучение, развитие, М.: Аркти, 2007.
• Тито С.В. Здравствуй, лето! – Волгоград: Учитель, 2007.
• Фантазия + Творчество = Каникулы. Методические и практические материалы в помощь организаторам оздоровительного отдыха детей и подростков. - М., 2006.
• Фришман И.И., Спирина Л.В. Программно-методическое обеспечение воспитательной работы в ДОЛ. – М.: ГОУ ЦРСДОД, выпуск 10, 2004.
• Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. – М., 2009.
• Энциклопедический словарь, понятие «программа»  http://www.edudic.ru