Работа над ансамблем в детском хоровом коллективе
план-конспект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества Сормовского района»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Открытое занятие старшего хора

музыкально-хоровой студии на тему:

«Работа над ансамблем в детском хоровом коллективе»

Руководитель старшего хора:

 Краюхина  Анна Ивановна

Концертмейстер:

Михалёва Ольга Николаевна

г. Нижний Новгород

2019 год

Цель урока: достижение ансамбля внутри партий и между ними

Тип урока: использование имеющихся вокальных навыков и умений для повышения качества ансамбля в партии

Задачи:

Обучающие: 1. Постановка  правильного дыхания;

                       2. Работа над ритмическим ансамблем

                       3. Пение в высокой позиции, ощущение резонаторов;

                       4. Работа над чистотой интонации;

                       5. Работа над динамическом балансом в партии.

Воспитывающие: 1. Любовь к пению;

                               2. Творческого ориентирование и

                                   художественно-эстетический вкус у детей;

                               3. Работоспособность и выносливость.

Развивающие: 1. Коммуникабельность;

                          2. Творческая память и воображение;

                          3. Познавательный интерес учеников;

Оборудование: 1. Рояль;

                           2. Ноты;

                           3. Раздаточный материал (хоровые партии).

План урока:

1. Организационный момент. Блок распевок  – 10 мин.;
2. Знакомство с понятием «хорового ансамбля» ) – 2 мин.;
3. Упражнения для достижения ансамбля в партии – 7 мин.;
4. Физкультминутка  (движения на вторую и четвёртую долю) – 5 мин.;
5. Работа над музыкальными произведениями – 20 мин.:

1) муз. М.Бока «Sanctus»

2) Парцхаладзе «Море спит»

     6.  Итог урока (+домашнее задание) – 1 мин.

Ход урока:

1. Вступление и тема урока: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём открытое занятие для наших гостей. И постараемся показать всё, что мы умеем».

Распевки: на закрытый рот (настройка, становление дыхания и позиция звука);

я-ё-я-ё-я (формирование однородных гласных);

соль-фа-ми-ре-до (распевка на стаккато на ощущение опоры и проговаривание согласных)

 лия-а-а (распевка для партии сопрано – достижение высокой позиции, ощущение головного резонатора)

 ми-я  (распевка для партии альтов – ощущение грудного резонатора)

2. Понятие: Ансамбль означает взаимную согласованность и единство. В хоровой практике существует понятие частного и общего ансамбля. Общий ансамбль – это ансамбль всего хора, ансамбль между партиями. Частный ансамбль - ансамбль внутри партии. Главная задача – это развитие у певцов ансамблевого чувства, т.е.  умение приспосабливать звучание своего голоса к голосам партнёров.

3.  Упражнения для достижения ансамблей:

1. Работа над тембральным ансамблем (спеть упражнение на слог «нно» с постановкой разных задач: спеть сокровенно, скорбно, гневно, ласково и т.д.);
2. Работа над динамическим ансамблем (упражнение «волна» на слог «ма»: по руке дирижёра участники хора должны одновременно прибавлять или убавлять звук, не прерывая его; затем усложнить заачу и показывать каждой хоровой партии разную динамику);
3. Работа над ритмическим ансамблем (простучать ритм одного из разучиваемых произведений, а затем проговорить слова в ритме)

3. Работа над музыкальным произведением «Sanctus», а затем физкультминутка с последующей работой над «Море спит».

4. Заключение: подведение итогов урока;

                       выделение партии, которая отличилась наибольшей    

                       старательностью;

                       домашнее задание.

Литература:

1. Дмитревский Г.А. Ансамбль хора// Работа с хором. – М., 1972.

2. Изюменко В. Оюучение молодого хормейстера навыкам распевания хора // Вопросы хороведения и дирижирования хором. Горький: Волго-Вятское кн. изд.-во, 1982

3. Краснощёков В.И. Вопросы хороведения. – М., 1969

4. Мазель Л.А, Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. – М., 1967