Разработка открытого урока по НСТ
план-конспект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ ДАМБА ХУРЕШ-ООЛА

Открытый урок

 по народно-сценическому танцу

на тему:

«Припадание с продвижением в сторону».

2 класс (первый год обучение)

                                                                Преподаватель: Кашпык-оол О.С.

                                                         Концертмейстер: Мартай-оол А.М.

                                                Тээли 2018г.

Технологическая карта урока

Народно-сценический танец.

2 класс (первый год обучения).

 Дата проведения: 6 марта  2018г.

Место проведения: ДШИ им. Дамба Хуреш-оола.

Тема урока: «Припадание с продвижением в сторону».

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Прививать детям любовь к народному танцу, повторить и отработать пройденный  материал, разучить новую тему.

Задачи урока:

Обучающие:

-закрепление и расширение знаний и навыков, полученных на предыдущих уроках;

-обучение навыкам, новым знаниям, умениям.

Развивающие:

-развитие физических данных (выворотности, гибкости, координации движений);

-развитие музыкальности, артистичности, эмоциональной выразительности;

- развивать  умения работать в коллективе.

Воспитательные:

-формирование навыков творческого самовыражения, общей культуры, формирование учебной мотивации;

-воспитание к трудолюбию, чувство ответственности за себя и за своего коллектива.

Планируемые результаты:

-показать хороший уровень подготовки учащихся.

Методы обучения: словесное объяснение и наглядный показ (практический) педагога, игровой.

    Основные понятия: припадание в сторону исполняют при хорошей выворотности ног, с четкой фиксацией cou-de-pied сзади и высоким подъемом на полупальцы опорной ноги, в первоначальном изучении движения делается  на 2 такта, после усвоения на 1 такт и переносится на середину зала.

 Межпредметные связи: классический танец, ритмика и танец.

Средства обучения: хореографические станки, зеркала, баян.

План урока:

1. Организационный момент (3мин).

2. Подготовительная часть урока:

-разогрев (4мин).

Основная часть урока:

-повторение и отработка пройденных материалов(10мин);

-изучение новой темы (15мин);

-закрепление новой темы (5мин).

Заключительная часть урока: (3мин).

-Задание на дом;

-выставление оценок;

-поклон.

Ход урока.

 Организационный момент:

-вход танцевальный зал;

-построение учащихся;

-представление группы:

2 класс (первый год обучения).

Класс преподавателя:  Кашпык-оол О.С.

Концертмейстер: Мартай-оол А.М.

-поклон учащихся к преподавателю, концертмейстеру и гостям;

-ознакомление с целью и задачами урока.

Подготовительная часть урока:

  Разогрев по кругу: танцевальные шаги, шаги на полупальцах,, шаги на каблуках, шаги на внутренней и внешней стороны стопы, бег с подниманием колени вверх, русский бег.

 Основная часть урока: 

Повторение и отработка пройденного материала.

Основные танцевальные элементы русского танца:

-переменный шаг по кругу;

-раскрывание и закрывание рук;

-гармошка, елочка;

-ковырялочка с тройным притопом;

-русский бег на месте, с продвижением вперед и назад;

-перескоки, подготовка к дробям;

-перескоки (учебная комбинация).

Элементы белорусского танца.

- подскоки на двух ногах по 1-й прямой позиции на месте с наклоном корпуса в сторону;

- подскоки с открыванием ноги назад и сторону.

Перед изучением новой темы, чтобы повысить вниманию и учебную активность учащихся применять игровую технологию.

Игра на внимание. Исполнение таких упражнений требует от учащихся большого внимания, хорошей координации и ориентировки в пространстве. По команде педагога учащиеся делают соответствующие движение руками, ногами, головой, корпусом. Например: Правую руку вперед, левую руку в сторону, переменить положение рук и поставить правую ногу на носок. Затем по команде «ноги»-переменить положение рук. Это упражнение выполняется без музыки.

Изучение новой темы: «Припадание с продвижением в сторону».

Цель данного этапа урока, которая должна достигнута учащимися:

-освоение новой темы.

Цели и задачи преподавателя:

- передать с достаточно полнотой и точностью новую тему;

Методы обучения:

-словесное объяснение;

-наглядный (практический) показ.

 Словесное объяснение и наглядный показ новой темы преподавателя:

   Русский танец в каждом регионе отличается лексикой, приемами, манерой и стилем исполнения сложившихся ярких, выразительных положений и переплетений рук в сочетании с четким ритмом, оригинальным рисунком.

Движение сначала изучается лицом к  станке, позже на середине зала.

Исходное положение 5 позиция ног. Руки в подготовительном положении.

Движение исполняется на 2 такта, после освоения учащихся на 1 такт. Вступление занимает  4 такта. На  1и 2и  ставим руки на станок, на 3и 4и стоим, на 1и 2и встаем на полупальцы в 5 позицию, 3и 4и  открываем правую ногу в сторону на 25*.

На 1и 2и делаем томбе на правую ногу в сторону, на 3и4и встаем на полупальцы левой ноги, правую ногу открыть в сторону на 25*и движение повторяется сначала.

 Движение делается на правую и левую сторону.

Метод мотивирования в ходе изучения нового материала:Разделить на две команды первые и вторые. Первые вошли под станок, а вторые исполняют новую упражнению, какая из них (первые или вторые)  сколько учащихся  исполнять более правильно, то столько баллов получают это команда.

Закрепление новой темы.

-припадание на правую сторону;

-припадание на левую сторону.

Вертушки:

-освоение держать точку;

-подготовка;

-подготовка 3 раза, 1 поворот (три один).

Заключительная часть урока:

-задание на дом.

  Сделать музыкальную раскладку нового движения «Припадания с продвижением в сторону». Проверка по одному на следующем занятии.

Выставление оценок.

Поклон.