Методическая разработка конспекта занятия "Дудл "Победа"
план-конспект

 Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования  

Дворец творчества детей и молодежи Колпинского района Санкт-Петербурга

Городской конкурс педагогического мастерства,

посвященный 75-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов,

«Современные и инновационные методики и технологии в дополнительном образовании для детей

с ограниченными возможностями здоровья в области гражданско-патриотического воспитания»

Номинация «Лучшая методическая разработка для учащихся»

Тема: «Дудл «Победа»

Методическая разработка конспекта занятия

по программе: «Графический дизайн на компьютере»

   (1-й год обучения)

Составители:

Коймова Ксения Леонидовна,

педагог дополнительного образования;

Козлова Екатерина Валерьевна,

методист отдела техники;

Старовская Елена Александровна,

заведующий информационно-методическим отделом, методист

Санкт-Петербург

2019

Паспорт методической разработки

Актуальность разработки:

Дополнительное образование играет большую роль в становлении гражданского самосознания, в первую очередь за счет возможности воспитания патриотизма у учащихся средствами творчества через ориентиры на личностные интересы, потребности и возможности  каждого ребенка, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в образовательных учреждениях создаются возможности для обеспечения доступности обучения маломобильных учащихся, и они все чаще поступают в детские объединения для освоения программ дополнительного образования.

В силу того, что у детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата даже при сохранном интеллекте затруднена возможность освоения практической деятельности, возникают серьёзные проблемы накопления социального опыта, опыта общения,  установления коммуникативных связей с окружающими и, в свою очередь, усложняется работа по гражданско-патриотическому воспитанию.

Конспект занятия «Дудл «Победа» интегрирует деятельность педагога детского объединения «Графический дизайн на компьютере» по обучению доступным видам творческой практической деятельности учащегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее ОДА), воспитанию патриотизма и созданию педагогических условий для социальной адаптации.

Цель методической разработки: создание условий для формирования патриотических чувств и социализации  всех категорий учащихся (в том числе и с ограниченными возможностями здоровья)  в процессе разработки визуализированных объектов, связанных с символикой Дня Победы средствами графического дизайна («Дудл «Победа»).

Задачи методической разработки:

Обучающие:

• Формирование представлений об отличительных особенностях графических объектов: логотип и дудл;
• Формирование умения разработки графического объекта «дудл» в соответствии с алгоритмом;
• Закрепление навыка создания эскизов и зарисовок;
• Закрепление навыков владения инструментов программы CorelDraw.

Развивающие:

•  Развитие творческих способностей учащихся через поиск цветографического решения;
•  Развитие образного мышления в процессе мозгового штурма;
•  Развитие способностей к учебному сотрудничеству при работе в подгруппах.

Воспитательные:

• Воспитание у учащихся чувства патриотизма, уважения к своей стране и гордость за подвиги героев войны в процессе создания работы;

•  Воспитание толерантного отношения учащихся друг к другу и командного взаимодействия в учебной группе;
•  Воспитание осознанного отношения к своему здоровью в процессе организации учебной деятельности.

Ожидаемые результаты

Личностные:

- осознанное понимание ценности наследия своей страны;

- укрепление системы учебно-познавательных и социальных мотивов;

- осознание гражданской идентичности через призму подвига народа в Великой Отечественной войне.

Метапредметные:

- стремление к познавательной деятельности;

- совершенствование умения планировать работу;

- умение проводить оценку произведенных действий по выполнению работы;

- умение выражать свои мысли в процессе разработки идеи.

Предметные:

- узнают о различиях логотипа и дудла;

- освоят  начальные умения создания дудла;

- закрепят навыки воплощения мысленных образов;

- закрепят навыки в подборе верного цветографического решения творческой работы.

Педагогические технологии, используемые на занятии:

• личностно-ориентированная технология (технология позволяет признать в каждом воспитаннике неповторимую личность, сформировать социально значимые качества, создать условия для формирования патриотического самосознания):

информационно-рецептивный метод (данный метод направлен на усиленную проработку материала для детей               с ОВЗ): подача информации разными способами (презентация, предоставление самостоятельного поиска (по возможности), подробный совместный анализ);

метод «ситуация успеха» (стремление к созданию ситуации успеха для каждого учащегося, в том числе и с ОВЗ на занятии): оценка деятельности не по результату, а по процессу его достижения.

• технология «мозговой штурм» (технология позволяет стимулировать творческую деятельность учащихся):

метод групповой работы: перечисление уникальных объектов за 30 секунд; создание списка символов и их визуализация; работа в малых группах, где каждому учащемуся, в том числе и «особому» ребенку  предоставляется возможность почувствовать свою значимость в коллективе.

технология развивающего обучения (технология позволяет вовлекать учащихся в аналитическую деятельность, развивать эмоциональную сферу):

метод вовлечения в деятельность: прием мотивации учащихся (постановка привлекательной цели).

• информационно-коммуникативная технология (технология позволяет воспитывать самостоятельность                      и ответственность при получении новых знаний):

метод «Выработка новых знаний»: поиск информации через интернет.

Возраст учащихся: 10-12 лет.

Вид занятия:  Практическое занятие

Продолжительность: 45 минут

Оснащение занятия, используемые инструменты:

• ПК
• Сенсорный экран

Электронно-демонстрационные средства, созданные на основе программы MS PowerPoint:

• Демонстрационный материал «Варианты дудлов» (См. Приложение 1)
• Демонстрационный материал «Зарядка для глаз» (См. Приложение 2)

Сценарий занятия