Самоанализ занятия.
материал (11 класс)

Самоанализ занятия вокально-театральной студии «ВОКАЛИЗ»

По теме «Эстрадный вокал»

1. Общие сведения:

     ∙На занятии присутствовали учащиеся ГПОУ «Кузнецкий индустриальный техникум» в количестве 7 человек. Способности у воспитанников разные. Только две ученицы имеют музыкальное образование. У остальных общие представление о вокальном исскустве.

∙Оборудования учебного занятия: Микрафоны, компьютер, интернет, микшер, колонки.

2. Тема: «Эстрадный вокал»

На изучение данной темы  предполагается 22 часа. Данное занятие является введением в тему. Ознакомление с методами, стилями характеристиками вокальной деятельности.  Тема дла данной группы учащихся довольно сложная, но сложность состоит еще и в длительных каникулах, у учащихся теряются вокальные навыки.

3. Цель учебного занятия:

 в образовательном, воспитательном и развивающем аспектах заключается в развитии личностного творческого потенциала учащихся, постижение сущности музыкальной интонации, ее драматургии через различные формы вокального музицирования.

4. Содержание учебного занятия:

∙ Объяснение теоретически  и упражнение практически;

∙ Применяется современная аппаратура;

∙ Прекрасно развивает творческие способности учащихся.

5. Тип учебного занятия:

 ∙   Изучение и закрепление новых знаний;

 ∙ В учебном курсе занятие следует после повторения материала предыдущего года обучения.

6. Структура учебного занятия:

∙  Проходит в 3 этапа;

∙ Подготовительная, основная и заключительная части;

∙ Систематизация и закрепление полученных навыков.

7. Методы обучения:

∙   Стилевой подход, творческий, системный подхода, метод импровизации и сценического движения.

∙ а) Стилевой: широко применяется и  нацелен на постепенное формирование у учащихся осознанного стилевого восприятия вокального произведения. Понимание стиля, методов исполнения, вокальных характеристик произведений.

6) Творческий: используется в как важнейший художественно-педагогический метод, определяющий качественно-результативный показатель ее практического воплощения.

в) Системный: направлен на достижение целостности и единства всех составляющих: тематика, вокальный материал, виды концертной деятельности.  

    г) Импровизации и сценического движения: это один из основных производных программы. Требования времени – умение держаться и двигаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения, раскрепощенность перед зрителями и слушателями.  

8. Система работы педагога:

 ∙  На занятии использовал личностно – ориентированное обучение (доброжелательная атмосфера, каждый ученик мог выразить свои ощущения, высказать свое мнение); компьютерные технологии; обучение в сотрудничестве; индивидуальный, дифференцированный подход.    

9. Система работы учащихся:

∙ На данном занятии  учащиеся проявили познавательную активность, творчество, самостоятельность. Они давали правильные ответы на поставленные вопросы, узнавали и называли исполнителей музыки, определяли характер, стиль, предложенных музыкальных произведений, говорили о чувствах, выраженных музыкой. Они показали хорошие умения и навыки в сольных и ансамблевых пениях. Учащиеся проявили дисциплинированность, организованность, заинтересованность даннойучебной деятельностью.

10. Общие результаты учебного занятия:

    ∙   На занятии был выполнен запланированный объем заданий.

    ∙   Все поставленные цели и задачи урока были достигнуты.