РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Информационные технологии в помощь школьному сообществу"
рабочая программа (9 класс) на тему

Управление образования Администрации

города Новочеркасска

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                средняя общеобразовательная школа № 1

«ПРИНЯТА»                                                                           «УТВЕРЖДЕНА»  

 на заседании                                                                    приказом № 126 от 31.08.2015                                                    

педагогического совета                                                   Директор МБОУ СОШ№1    

МБОУ СОШ № 1                                                              ____________   Е.В. Полянникова                                                              

Протокол №__1__                                                                        

от « 27  » августа  2015 г.                                                              

                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Информационные технологии в помощь школьному сообществу»

для обучающихся 8-9 классов

Новочеркасск – 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы

В современном обществе большую роль играют средства массовой информации, информационные ресурсы сети Internet. Огромное количество печатной продукции разного направления оказывает влияние на культуру, стиль жизни, морально-этические нормы современного человека.

Неотъемлемой частью жизни школы является работа пресс-центра, продукция школьного издательства, вызывающая у школьников, учителей и родителей необыкновенный интерес. Многотиражная школьная газета «СТУПЕНИ» со своими приложениями является долгосрочным проектом МБОУ СОШ №1. Для верстки газеты, для издания приложений необходимы определенные знания и умения.  В 2014 году  школе был присвоен статус муниципальной инновационной площадки для реализации проекта «Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство повышения качества образования. Назрела острая необходимость разработки курса  «Информационные технологии в помощь школьному сообществу», позволяющего познакомить учащихся с азами издательского дела, с современным издательским бизнесом, который сегодня немыслим без компьютерных технологий.

В учебном плане на предмет «Информатика и ИКТ» отведен 1 час в неделю, что недостаточно для овладения дополнительными программами, входящими в базовый  пакет Microsoft Office, предназначенными для создания буклетов, листовок, альбомов, открыток и других печатных материалов.

Данная программа является программой дополнительного образования в рамках реализации внеурочной деятельности.

Данная программа рассчитана на 34 часа. Возраст учащихся: 14-16 лет.

Цели программы

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

 способностей учащихся;

• овладение учащимися умениями работать с различными видами

 информации с помощью компьютера;

• предоставление возможности получения теоретических знаний

и практических навыков в создании печатной продукции (общешкольной газеты, буклетов, тематических бюллетеней и др.).

Задачи программы

• активизировать творческую иннициативу обучающихся;
• выработать у учащихся навыки применения средств ИКТ при издании школьных тематических газет, буклетов, информационных бюллетеней и т.д.;
• формировать правовую культуру учащихся при работе с информационными источниками.

Планируемые результаты

 обучающиеся должны:

Знать:

• понятие  о текстовой и графической информации;
• основы работы  с  текстовым процессором и графикой MS Word;
• принципы организации работы MS Internet Explorer и правила поиска и формации в сети Интернет;
• общие вопросы компьютерного дизайна.

Уметь:

• создавать и обрабатывать текстовую информацию;
• создавать графическое изображение с использованием деловой графикой MS Word;
• интегрировать объекты созданные одной программой  в объекты, созданные другой программой;
• находить и использовать информацию сети Интернет для своих печатных изданий.

Используемые методы

• репродуктивный
• проблемный
• словесный
• модульный

Основное место в программе занимает материал, направленный на формирование и развитие дизайнерских навыков, без которых невозможно реализовать себя в издательской деятельности. В течение всего периода обучения данные навыки совершенствуются и закрепляются на практике. Данная программа поможет учащимся подготовиться к работе в средствах массовой информации на первом этапе. Кроме того, учащиеся имеют возможность глубже познакомиться с основами издательской деятельности, что будет способствовать выбору ими одной из профессий издательского дела в дальнейшем.  

Особое место отводится познавательно-игровой форме деятельности, индивидуальному подходу в работе с детьми. Для этого необходимо использовать разноуровневые задания в практической части.

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

          Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

           Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

 Кабинет информатики, в котором проводятся занятия, должен  соответствовать  требованиям материального и программного обеспечения и быть  оборудованным согласно правилам пожарной безопасности.

Для реализации данной программы требуется оборудование соответствующее следующим системным требованиям:

• операционная система Windows 7, 8, 8.1, 10;
• текстовый редактор Microsoft Word;
• любая программа обработки изображений;
• издательская система MS Publisher.

Формы организации учебных  занятий

Основные формы работы— практические занятия. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Единицей учебного процесса является блок уроков. Каждый такой блок охватывает изучение отдельной информационной технологии или ее части.

Каждая тема начинается с постановки задачи, характеристики образовательного продукта, который предстоит создать ученикам. С этой целью учитель проводит веб-экскурсию, мультимедийную презентацию, комментированный обзор сайтов или демонстрацию слайдов.

Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Ученики изучают его с целью создания запланированного продукта.

Далее проводится тренинг по отработке умений выполнять технические задачи, соответствующие  уровню планируемых результатов обучения. Тренинг переходит в комплексную творческую работу по созданию учениками определенного образовательного продукта, например буклета.

Регулярное повторение способствует закреплению изученного материала. Возвращение к ранее изученным темам и использование их при изучении новых тем, что способствует формированию научного мировоззрения учащихся.

Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по обработке изображений. Выполнение проектов завершается их защитой.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Технология редакционно-издательского дела (1 ч)

Структура газет и журналов различного профиля. Специфика отбора и содержания газетных и журнальных публикаций. Технология создания печатного издания на примере газеты.

2. Текстовый процессор «Microsoft Word» (3 ч)

Основные приемы обработки информации с помощью текстового процессора. Основные операции над текстовыми фрагментами, форматирование текста. Технология форматирования  абзацев. Технология стилевого форматирования. Технология  работы с иллюстрациями. Совместное размещение текста и графики. Понятие многоколончатой верстки. Верстка двухколончатой полосы.  

3. Всемирная сеть «Интернет» (5 ч)

Основы работы  и поиск информации в сети Интернет. Использование материалов сети Интернет для создания печатной продукции на заданную тему.

          4.  Издательская система «Microsoft Publisher» (19 ч)

Знакомство с издательской системой Microsoft Publisher. Сравнительная характеристика  издательской системы Microsoft Publisher  и текстового процессора Word. Основные принципы работы в Microsoft Publisher. Верстка страниц. Текстовые блоки. Работа с иллюстрациями. Совместное размещение текста и графики. Разработка макета информационного буклета. Знакомство с технологией создания буклета с помощью Microsoft Publisher. Разработка тематического буклета средствами Microsoft Publisher. Подготовка документа к печати.

5. Творческие работы учащихся (7 ч)

Подготовка статей для тематической газеты. Подбор иллюстративного материала для газеты. Создание различных видов буклетов, постеров, открыток и т.д. Редактирование и верстка документа. Представление и оценка печатных материалов.

Формы и виды контроля

Используемые источники информации:

1. http://www.comprice.ru/articles

2. http://la.by/software/microsoft-office-publisher

3. http://www.ixbt.com/soft/microsoft-publisher.shtml

4. http://office.microsoft.com/en-us/publisher

5. Организация проектной деятельности школьников  в рамках школьного научного общества по информатике//Российская школа и Интернет: Материалы II Всероссийской конференции. – С.-Петербург, 2002 – с.55-56.

6. Проектно-исследовательская  деятельность  школьников  с  использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003): Материалы

7. О.П. Окопелов «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3