«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» (для детей 10-12 лет)
план-конспект занятия (5 класс) на тему

План - конспект открытого занятия

педагога дополнительного образования МБУ ДО ЦДТ Е.А. Клочковой

Тема: «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» (для детей 10-12 лет)

Дата: 14.03.2017 г.

Цели и задачи: 

- формировать познавательный интерес к предмету математики;
- сравнивать, анализировать, сопоставлять полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности;

- развивать логическое мышление;

- формировать опыт применения различных математических вычислений;

- научить работать в команде;

-формировать опыт нравственных взаимоотношений в коллективе; 
-воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, презентация занятия, раздаточный материал: бумага формата А4, ручки.

Правила игры:

Все учащиеся делятся на 2 команды.  На экране появляются вопросы от сказочных персонажей и героев мультипликационных фильмов. На каждый вопрос командам отводится определенное время на обсуждение и принятия общего решения. По истечению времени каждая команда должна подготовить свой ответ и аргументировать его.  Ответ дает только капитан команды. Если обе команды дают правильный ответ, то каждой команде присуждается 1 балл. Ведущий игры – педагог.

Ход игры:

На столах перед детьми лежат чистые листы бумаги для использования в качестве черновиков.

Педагог: Здравствуйте, уважаемые Знатоки! Рада приветствовать всех вас на нашей сегодняшней игре под названием «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?». Сейчас я попрошу вас разделиться на две команды, дать название своим командам и выбрать капитана. Сегодня для вас подготовили вопросы известные всем вам персонажи. Игра состоит из 6 раундов. Команда, которая наберет наибольшее количество баллов получит статус «Великих знатоков».

Итак, начинаем!

 Педагог:  И в первом раунде вопрос от Бабы – Яги. Баба – Яга предлагает разрешить вам небольшую логическую задачу. На обсуждение дается 4 минуты.

Показ слайда №1.

Математик, оказавшись случайно в небольшом городе и желая хоть как-то убить время решил подстричься. В городке имелось лишь 2 мастера (у каждого из них своя парикмахерская). Заглянув к одному мастеру, математик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо и небрежно пострижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его был безукоризненно одет и идеально пострижен. Поразмыслив, математик  отправился стричься к первому мастеру.

Уважаемые знатоки! Внимание вопрос! Как вы объясните причину столь странного на первый взгляд решения математика?

Время пошло!

Педагог: Итак, время истекло, попрошу капитанов команд дать ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

Поскольку в городке лишь 2 парикмахера, каждый мастер вынужден стричься у другого. Математик выбрал того мастера, кто лучше подстриг своего конкурента.

Команда или команды, давшие правильный ответ получают 1 балл.

Педагог: 2 Раунд, вопрос от Всезнайки. На размышление дается 5 минут.

Показ слайда №2.

Агенту необходимо было проникнуть на одну “закрытую” вечеринку. Пропуском внутрь служило особое слово-пароль. Агент спрятался неподалеку от входа и стал прислушиваться. На вопрос охранника “Двадцать два?” первый посетитель ответил “Одиннадцать!” и был впущен внутрь. На вопрос “Двадцать восемь?” следующий посетитель ответил “Четырнадцать!” и также был впущен внутрь. “Всего-то делов” подумал агент, и на вопрос охранника “Сорок два?” смело ответил “Двадцать один!” и тут же был изгнан прочь как чужак.

Внимание, вопрос! Каким должен был быть правильный ответ?

Показ слайда №2.

Педагог: Время истекло. Капитаны дают ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

“Восемь” – суммарное количество букв в совах произносимых охранником.

Педагог: 3 Раунд, вопрос от Тетушки Совы. На размышление дается 3 минуты.

Показ слайда №3.

   Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел.

Педагог: Время истекло. Капитаны дают ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

"сто" - 100; "миллион" - 1000000

Педагог: Предлагаю немного отдохнуть и расслабиться. Проведем физминутку.

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихонько сесть.

Раз – подняться. Подтянуться.

Два – согнуться. Разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сядь.

Педагог: 4 Раунд, вопрос от Капитана Врунгеля. На размышление дается 4 минуты.

Показ слайда №4.

С борта парохода был спущен стальной трап. Нижние 4 ступеньки трапа погружены в воду. Каждая ступенька имеет толщину в 5 см; расстояние между двумя соседними ступень¬ками составляет 30 см. Начался прилив, при котором уровень воды стал поднимается со скоростью 40 см в час. Как Вы считаете, сколько ступенек окажется под водой через 2 часа?

Педагог: Итак, время истекло, попрошу капитанов команд дать ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

Через два часа под водой будут те же 4 ступеньки, потому что во время прилива лестница поднимается вместе с пароходом.

Педагог: 5 Раунд, вопрос от попугая Кеши. На размышление дается 2 минуты.

Показ слайда №5.
Педагог: Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на 2 ноги? Время 4 мин.

Педагог: Итак, время истекло, попрошу капитанов команд дать ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

 5 кг. Вес петуха не зависит от того стоит он на одной или двух ногах.

Педагог: Молодцы! Присаживаемся на свои места и приступаем к следующему раунду.

Педагог: 6 Раунд, вопрос от Кощея Бессмертного. На размышление дается 5 минут.

Показ слайда №6.
В шахматном турнире участвовали 7 человек. Каждый с каждым сыграл по одной партии. Сколько партий они сыграли?

Педагог: Итак, время истекло, попрошу капитанов команд дать ответы.

Педагог: А теперь внимание, правильный ответ:

 Каждый шахматист сыграл по шесть партий, всего 21 партии.

Педагог:    Да, путь познания не гладок,

                Но наем мы со школьных лет:

                Загадок больше, чем разгадок,

                И поискам предела нет.

Подведение итогов. Подсчет баллов. Награждение.

 Ребята, большое всем спасибо!!! Вы показали хороший результат! И доказали, что по- праву являетесь Знатоками!