Программа Эрудит
рабочая программа (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№6»

Корсаковского городского округа

Сахалинской области

Рабочая программа

внеурочной деятельности

ЭРУДИТ

Руководитель МО начальных классов:

Беган Марина Александровна

Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительного образования, кружка «Умники и умницы», обще-интеллектуального направления для обучающихся 7 класса разработана в соответствии с авторской программой интеллектуального клуба Е.А. Ципляевой, – Волгоград: Учитель, 2009 год.

Статус программы: адаптивная.

Данная рабочая программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся, в соответствии с их интересами, возможностями, а также интересами родителей.

Средний и старший возраст – период самоутверждения, проверки своих возможностей, активного самопознания. Школьники стремятся разнообразить свой досуг, но зачастую они просто не умеют или не знают, как это сделать, как организовать свое свободное время с целью развития в себе таких способностей, как организаторские, интеллектуальные, коммуникативные.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в социуме, который позволил выявить следующие противоречия:

- развитие интеллекта ограничивается рамками школьной программы, а социальная действительность требует более широкого кругозора;

- у подростков есть потребность в межличностном общении, но отсутствуют первичные навыки социальных коммуникаций;

- между нереализованностью интеллектуального и творческого потенциала подростков и стремлением к самореализации и самовыражению.

        Проблема воспитания молодежи актуальна всегда. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением. Чтобы воспитать всесторонне развитую личность, необходимо разнообразить формы и методы работы, направленные на развитие целостной личности, способной к интеграции в обществе. Особенность данной программы состоит в обобщении и структурировании работы по развитию интеллектуальных, организаторских и коммуникативных способностей подростков через включение их в интеллектуальную досуговую деятельность как активных организаторов и участников всех интеллектуально – познавательных мероприятий путем совместной деятельности взрослых и детей.

Форма организации работы с учащимися: внеурочная деятельность.

Программа «Эрудит» педагогически целесообразна, так как работа становится одним из средств преодоления кризисов и противоречий подросткового возраста, активного приобщения детей к самовыражению и самореализации в коллективной и индивидуальной деятельности.

Благодаря тому, что программа органически сочетает в себе лекции, практические занятия, социально – психологические тренинги, различные методики организации досуга детей, занятия кружка пробуждают воображение и творческие силы. Основа практикумов – личный опыт, интересы, увлечения участников.

Успешной организации образовательного процесса способствует курс тренингов, направленных на сплочение кружковцев, на формирование доверия друг к другу.

Программа нацелена на развитие интеллектуальных, коммуникативных, организаторских способностей и навыков межличностного и делового общения учащихся.

Принципы, на которых реализуется работа:

- свободы действий, мнений, позиций;

- приоритета личностно – ориентированного подхода;

- равных возможностей;

- доверия и открытия;

- ориентацию на успешную деятельность;

- самореализации;

- развитие субъективной позиции школьника, реализующийся через обогащение опыта организаторской деятельности.

В основе образовательной деятельности лежат индивидуальный и личностно ориентированный подходы к обучающимся, учет возрастных, эмоциональных, интеллектуальных, организаторских и коммуникативных способностей.

Цель программы:

Выявление и развитие интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей подростков включение их в интеллектуально – познавательную деятельность для активной социализации в обществе.

Задачи:

Воспитательные:

- Формировать положительные эмоции, благоприятный психологический климат в процессе досуговой деятельности и межличностного общения.

- Придать досуговой деятельности развивающий и воспитывающий характер.

- Формировать ценностное отношение к интеллекту.

- Приобщить подрастающее поколение к истинным культурным ценностям.

Обучающие:

- Обучить подростков разработке и организации интеллектуально – познавательных игр, конкурсов, викторин.

- Обучить подростков организовывать и проводить интеллектуально – познавательные игры и конкурсные программы.

- Обучить подростков умению анализировать свою деятельность.

- Создать условия для самореализации личности на основе индивидуального и дифференцированного подхода через включение в активную социально – досуговую деятельность.

Развивающее:

- Развить организаторские способности, коммуникативные умения и навыки межличностного и делового общения.

- Развить навыки поисково-исследовательской деятельности подростков.

- Создать условия для развития творческих и познавательных способностей и индивидуальных наклонений.

Здоровьесберегающие:

- Создать условия для развития гармоничной личности.

- Сохранить психическое здоровье детей через работу психологической службы ЦДТ.

- Приобщить к здоровому образу жизни.

Программа «Эрудит» рассчитана на 1 года по 1 часу в неделю. Общее количество – 34 часа. Возраст детей 7 класс.

Ожидаемый конечный результат:

1. Повышение интеллектуального уровня подростков по средствам включения их в интеллектуально-познавательную деятельность;
2. Повышение культуры общения в коллективе, сплочение коллектива;
3. Умение правильно, корректно составить вопрос к игре, конкурсу, викторине.
4. Умение подростков организовать и провести интеллектуально-познавательную игру, викторину, конкурсную программу;
5. Умение анализировать мероприятие (качество своего участия в общем деле).

Формы и методы деятельности:

- самоуправление;

- индивидуально-групповые беседы;

- анкетирование;

- тестирование;

- экскурсии;

- конкурсы;

- игры;

- викторины;

- встречи с интересными людьми;

- КТД;

- беседы;

- дискуссии;

- лекции;

- работа с литературой;

- тренинги;

- ситуационно-ролевые игры;

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

1. Организация и проведение интеллектуально-познавательную игру «Лимон в кармане»,

2. Интеллектуальную викторину «Я знаю все», конкурсную программу «Повышение IQ»;

3. Анализировать мероприятие (качество своего участия в общем деле).

Учебно-тематический план на учебный год.

Основное содержание программы:

Введение. Игра дело серьезное. (6 часов).

Введение. Вопросы на сообразительность «Ответ в вопросе». Вопрос-шутка «оригинально о банальном». Вопрос - подсказка. Вопросы типа «неизвестное об известном». Игра «наудачу».

Что такое интеллект? «Откуда есть пошла земля Русская». (10 часов).Интеллект, что это? Игра «Розыгрыши». Игра вопросы. «Откуда есть пошла земля Русская». Лабиринт событий. Исторические персоны. Кот в мешке. «Живая старина». «Радуга ремесел». «Времени связующая нить».

Магия интеллекта. Космическими тропами вселенной. (9 часов).

Как решать интеллектуальные задачи, тесты. Цепочка тестов. Видео-вопросы. «В старину едали деды…..». Наука и техника 20 века. Игра «Лабиринт открытий». Узнай персону. Космическими тропами вселенной. «Это просто фантастика»- решение интеллектуальных задач. «Это кино».

Любое дело на радость людям, иначе зачем! Географические открытия (5 часов).

Страны и континенты. Азы географии. Великие путешественники. Люди в лицах. Геральдика.

Повышение уровня IQ. (4 часов).

«…А гражданином быть обязан». Имею право (брейн-ринг).

Итоговая викторина «Я знаю все». «Лимон в кармане».

Календарно-тематическое планирование

Материально методическое обеспечение дополнительной образовательной программы:

1. Компьютер;
2. Мультимедиа.
3. Карточки - задания с ситуациями;
4. Бумага писчая;
5. Тесты.
6. Методические рекомендации для развития интеллекта;
7. Методические указания для подготовки к решению интеллектуальных задач.

Литература.

1. Алдер Гарри. Техника развития интеллекта/ Гарри Алдер.-СПб.: Питер, 2010 год.
2. Винокурова. Н. А Магия интеллекта, или книга о том, когда дети бывают умнее, быстрее, смышленее взрослых/ Н. Винокурова. –М., 2009 год.
3. Рекут В. А. Самые лучшие игры для умников и умниц/– М.: РИПОЛ классик, 2007 год.
4. Хуртова Т.В. Интеллектуальный марафон. 5-11 класс: конкурсы, турниры, акции, фестивали/ Волгоград: Учитель, 2008 год.
5. Ципляева Е. А. Модель организации досуга и творчества детей. 5-
   э11 классы: программа интеллектуального клуба, рекомендации/– Волгоград: Учитель, 2009 год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Могоеновская средняя общеобразовательная школа

Рецензия на рабочую программу дополнительного образования, обще-интеллектуального развития кружка «Умники и умницы». Программа предназначена для учащихся 5-8 классов.

Рабочая программа кружка «Умники и умницы» для 5-8 класса разработана учителем истории, обществознания и экономики Моревой Александрой Александровной, на основе авторской программы интеллектуального клуба Е.А. Ципляевой, – Волгоград: Учитель, 2009 год. Согласно основной образовательной программы основного общего образования (Учебного плана МБОУ Могоеновская СОШ на 2015-2016 учебный год).

Данная рабочая программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся, в соответствии с их интересами, возможностями, а также интересами родителей.

При составлении программы автором соблюдена структура построения программы: дана пояснительная записка, обозначены цели, дано содержание тем, составлено календарно- тематические планирование, а также представлен перечень используемой литературы.

Структура программы соответствует все требованиям составления программ.

Программа дополнительного образования направлена на осуществление цели:

выявление и развитие интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей подростков включение их в интеллектуально – познавательную деятельность для активной социализации в обществе.

Задачи: воспитательные; обучающие; развивающее; здоровьесберегающие;

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в социуме, который позволил выявить следующие противоречия:

- развитие интеллекта ограничивается рамками школьной программы, а социальная действительность требует более широкого кругозора;

- у подростков есть потребность в межличностном общении, но отсутствуют первичные навыки социальных коммуникаций;

Программа интеллектуального развития «Умники и умницы» рассчитана на 1 год по 1 часу в неделю. Общее количество - 34 часа, из них 5 теории, 29 практики. Возраст детей 10 - 15 лет, 5-8 классы. 

Программа, составленная учителем, отвечает требованиям составления авторских программ. Благодаря тому, что программа органически сочетает в себе лекции, практические занятия, социально – психологические тренинги, различные методики организации досуга детей, занятия кружка пробуждают воображение и творческие силы. Основа практикумов – личный опыт, интересы, увлечения участников.

Успешной организации образовательного процесса способствует курс тренингов, направленных на сплочение кружковцев, на формирование доверия друг к другу.

Программа нацелена на развитие интеллектуальных, коммуникативных, организаторских способностей и навыков межличностного и делового общения учащихся.

Председатель МО Классных руководителей: /Л.В. Данилова/

Директор школы: / Е.Е.Юрганова/