Рабочая программа первого года обучения "Программирование в ТРИКСтудии" за 2017-2018 учебный год
рабочая программа на тему

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детско-юношеского технического творчества и информационных технологий
Пушкинского района Санкт-Петербурга

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБУ ДО
Центра детско-юношеского технического творчества и информационных технологий Пушкинского района Санкт-Петербурга

________________ Ковалев Д.С.

Приказ № __ от _________ 20__ года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Программирование в TRIK Studio»

2017 - 2018 учебный год

Год обучения: первый

Группа: № 1621а

Ф.И.О. педагога, реализующего программу:        Перешеина Анна Олеговна

Занимаемая должность:         педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2017

1. Пояснительная записка

Цель программы

Целью программы является изучение основ программирования и формирование навыков применения базовых алгоритмических конструкций у учащихся для решения определенных задач, связанных с заданием поведения робота (на примере конструктора TRIK).

Задачи программы первого года обучения

• Обучающие:

• познакомить учащихся с робототехническим конструктором TRIK;
• познакомить учащихся с различными датчиками конструктора TRIK, используемыми при создании конкретных базовых робототехнических моделей;
• познакомить учащихся с понятиями «подпрограмма», «параллельные задачи»;
• познакомить учащихся с основными алгоритмическими структурами (следование, ветвление, цикл, переключатель);
• научить применять алгоритмические конструкции при задании поведения робота;
• сформировать представление о процессе разработки в простейшем виде, включающем в себя этапы построения программы и её отладки.

• Развивающие:

• способствовать развитию логического мышления и навыков программирования;
• развивать образное мышление учащихся;
• способствовать развитию внимательности и аккуратности.

• Воспитательные:

• формировать чувство ответственности при выполнении заданий и стремление к получению результата;
• формировать навыки самостоятельного решения задач;
• формировать навыки командной работы при решении задач;
• воспитывать чувство самоконтроля.

Планируемые результаты первого года обучения

• Предметные:

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

• базовый набор визуальных блоков среды TRIK Studio;
• базовое назначение ряда датчиков конструктора TRIK;
• понятия подпрограммы и параллельности задач;
• принцип работы основных алгоритмических конструкций (следование, циклов, оператора условия, переключатель);

• Метапредметные:

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• применять основные алгоритмические конструкции при решении конкретных задач;
• разрабатывать диаграммы поведения робота в среде визуального программирования TRIK Studio;
• отлаживать написанную программу на 2d-модели робота;
• решать базовые задачи поведения робота (движение в разные стороны и разными способами, езда по лабиринту);

• Личностные:

В результате изучения курса  у учащихся будут сформированы:

• начальные навыки в области программирования;
• навыки работы в группе;
• навыки самостоятельного решения задач;

• начальные навыки командной работы и работы в паре при решении задач;

• чувство ответственности при выполнении заданий и стремление к получению результата;
• чувство самоконтроля.

2. Содержание программы

Первый учебный год

Тема 1. Введение. О робототехнике.

Теория

• Знакомство с инструктажем безопасности по работе в компьютерном классе;
• Знакомство с робототехникой, конструктором TRIK и со средой программирования TRIK Studio;
• Знакомство с понятием «алгоритм» и блок-схемами;
• Принципы написание алгоритмов при помощи блок-схем;

Практика 

• Посмотреть некоторые существующие в студии примеры программ;
• Написать первую программу “Hello, world”;
• Написать итоговую контрольную по теории в конце темы;
• Сдать сделанные решения пройденных задач.

Тема 2. Базовые алгоритмы поведения робота (часть первая).

Теория

• Знакомство с понятием таймера и энкодерами робота;
• Изучение алгоритмической конструкции «следование»;
• Изучение понятий «рандом», «переменная» и «подпрограмма»;

Практика 

• Решить практические задачи по пройденному материалу (движение по таймеру, движение по энкодерам, повороты за угол, задание «настроения» робота);
• Разработать и решить собственную задачу по теме;
• Написать итоговую контрольную по теории в конце темы;
• Сдать сделанные решения пройденных задач.

Тема 3. Базовые алгоритмы поведения робота (часть вторая).

Теория

• Повторение пройденного материала по теме;
• Знакомство с основными датчиками конструктора (УЗ и ИК датчики расстояния, датчик света);
• Изучение следующих понятий: условный оператор, циклы, логические операторы и операторы сравнения, параллельные задачи;

Практика 

• Решить практические задачи по пройденному материалу (парковка робота несколькими способами, задание «настроения» робота нетривиальным способом, прохождение лабиринта разными способами и в разных условиях);
• Разработать и решить собственную задачу по теме;
• Написать итоговую контрольную по теории в конце темы;
• Сдать сделанные решения пройденных задач.

3. Календарно-тематическое планирование

Первый год обучения.