Система дополнительного образования
статья (7 класс) на тему

Проектная и исследовательская деятельность школьников как ресурс образовательного процесса в дополнительном образовании

     Дополнительное образование играет одну из главных ролей в общеобразовательной системе Заиграевского района. Свыше 70% обучающихся, в свободное время занимаются в различных кружках, секциях, состоят в научных обществах. В МОУ ДОД Заиграевском центре детского и юношеского творчества создаются такие условия, при которых подростки получают уникальную возможность попробовать себя в различных видах деятельности. Одним из путей решения экологических проблем села Новоильинск является включение детей в совместную проектную деятельность, направленную на их решение. В качестве такого образовательно - воспитательного объекта для школьников МОУ Шпалозаводской средней общеобразовательной школы служит экологическое объединение «Ритмы природы» МОУ ДОД ЗЦДЮТ (педагог д.о Грабовская В.А.).

Фото: Занятия экологического объединения «Ритмы природы» МОУ ДОД ЗЦДЮТ

      У детей есть уникальная возможность совместного проектирования, что способствует развитию творческих способностей и самоопределению школьников в выборе своей будущей профессии. В экологическом объединении «Ритмы природы» воспитанники сориентированы на выполнение научных исследований, которые возможны благодаря реализации дополнительной образовательной программы «Экология+» (разработчик Грабовская В.А.). Одним из направлений программы является изучение растительных и животных ресурсов, которое опирается на данные флористических и фаунистических исследований.

Фото: Экскурсионный практикум юных экологов

      Результаты исследовательской деятельности учащиеся представляют как самостоятельную работу на районной и Республиканской научно – практической конференции «Шаг в будущее», как доклад на Республиканском конкурсе «Подрост» или же, как статью в одном из периодических изданий. К уровню исследовательских работ предъявляются серьезные требования. Следует отметить то, что в экологическом объединении «Ритмы природы» существует стойкая тенденция повышения уровня самостоятельных работ учащихся. Экскурсионные практикумы на объектах живой природы являются частью эколого - биологического образования, так как флора и фауна – важные компоненты местного ландшафта.  

      Важнейшим условием успеха моих воспитанников является внутренняя мотивация самого юного исследователя к выполнению такой работы. У детей есть реальная возможность осознанного выбора: будет ли его проект исследовательским или имеет реферативное направление.

Фото: КТД «Возьмемся за руки друзья»

     Такой подход в обучении моих детей предполагает удовлетворение образовательных потребностей воспитанников с разными типами мышления и восприятия, с различной направленностью познавательных интересов. Проектно – исследовательская деятельность юных экологов МОУ Шпалозаводской средней общеобразовательной школы помогает сформировать у кружковцев целостную естественнонаучную картину мира, получить полное представление о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и средой их обитания, а также увидеть влияние человека на окружающую среду.

     15 марта на базе МОУ Шпалозаводской средней общеобразовательной школы прошел районный семинар – совещание педагогов дополнительного образования МОУ ДОД Заиграевского центра детского и юношеского творчества, основная тема которого «Практико – ориентированное экологическое воспитание в условиях дополнительного образования». Участникам семинара была представлена программа в форме круглого стола, ключевым моментом было обсуждение актуальных вопросов в системе общего и дополнительного образования. Грабовская Вера Александровна показала открытое занятие на тему: «Эколого - биологические индикаторы как основа устойчивости экосистемы» с обучающимися первого года обучения и представила проект – презентацию своего опыта работы. Также гости посетили кабинет юных экологов и выставку «Мир природы глазами детей».