Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Иогачская средняя общеобразовательная школа»

ПОРТФОЛИО

Прасаловой Елены Юрьевны,

педагога дополнительного образования

Иогач

2017г.

Содержание

Ни дня без творчества, новых знаний и добрых дел!

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ

Самоанализ профессиональной деятельности

Прасаловой Елены Юрьевны,

педагога дополнительного образования

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Иогачская средняя общеобразовательная школа»

Раздел 1. Результаты освоения обучающимися образовательной программы за последние три года 

В каждом человеке есть солнце.

Только дайте ему светить.

        Сократ

         Театр кукол – одна из форм организации досуга детей. Кукольные спектакли пользуются заслуженной любовью как детей, так и взрослых. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства. Но кукольный театр не только развлечение. Очень важно его воспитательное и познавательное значение.

Кукольный театр – это волшебный мир различных видов искусств: литературы, изобразительного творчества, музыки. Художественные средства кукольного театра развивают в ребенке целый комплекс необходимых личных качеств.

С 2015 года являюсь руководителем Театра кукол «Скоморошки». На своих занятиях создаю обстановку доброжелательности и взаимного доверия, учитываю возрастные, психологические и творческие способности учеников, их личностные особенности, жизненный опыт, особенности памяти, мышления и восприятия. На занятиях ребенок имеет возможность раскрыть свой творческий потенциал, развить зрительное восприятие, пространственное мышление, фантазию, речь, художественное и ассоциативное мышление и сформировать позитивное, оптимистическое отношение к жизни. Занимаясь в театре кукол «Скоморошки», обучающиеся приобретают навыки актёра, режиссера, кукловода, художника, а также мастера по изготовлению кукол. На своих занятиях я чередую занятия-игры с куклами с занятиями по актерскому мастерству и с занятиями по изготовлению кукол. При изготовлении куклы ребята знакомятся с различными материалами и методами работы с ними. Ценность детского творчества не в продукте творчества, а в самом процессе. Достижения ребёнка поднимают его самооценку, что немаловажно в становлении обучающегося как личности.  Обучающиеся приобретают навыки в использовании ранее неизвестных им материалов и приспособлений, появляется уверенность в своих силах, а значит - возможность выразить себя, создавая творческие индивидуальные проекты. Развивается глазомер, мелкая моторика рук, усидчивость, способность сравнивать, анализировать, принимать взвешенные решения. Все эти умения и способности становятся особо актуальными и необходимыми при работе над индивидуальными творческими проектами.

Под влиянием гаджетов и компьютерных игр, подрастающее поколение развивает в себе психологические и телесные зажимы. Ребенок становится замкнутым, стеснительным и нервным. Целью программы Театр кукол «Скоморошки» является развитие художественно творческих способностей средствами театрального искусства.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

Обучающие

• Раскрыть специфику театра как искусства: познакомить с историей, видами кукольного театра, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре (режиссер, художник-декоратор, бутафор, актер и т.д.).
• Познакомить с основами кукольной театрализации (театральная игра и актёрское мастерство, приёмы кукловождения, сценическое движение, сценическая речь, музыкальное оформление пьесы, декорации);
• Научить технологии и особенностям изготовления куклы;
• Способствовать освоению навыков, полученных в театрализованных играх, и перенести их в повседневную жизнь.

Воспитывающие

• Воспитывать личность творца, способного осуществлять свои творческие замыслы;

• Содействовать сплочению детского коллектива, воспитывать положительное отношение к совместным действиям;
• Формировать нравственные качества, гуманистической личностной позиции, позитивного и оптимистического отношения к жизни;
• Создавать условия для проявления творческой активности, воспитание ответственности и творческой дисциплины.

Развивающие

• Развивать творческие способности обучающихся;
• Развивать художественное и ассоциативное мышление;
• Развивать интерес к театру как к виду искусства;
• Развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности.

1.  Динамика результатов освоения обучающимися образовательной программы за последние три года

Свою деятельность кукольный театр «Скоморошки» начал с 2015 года. За период его существования прослеживается положительная динамика материально-технического обеспечения театра, увеличение активности и профессионализма учеников, а также расширение географии и увеличение статуса конкурсов.

Динамика роста результатов творческого коллектива

Положительная динамика роста активности и профессионализма учеников проявляется в их выступлении, в независимости от уровня.

Раздел 2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся

по программе Театра кукол «Скоморошки»

        Важнейшим показателем учебно-воспитательного процесса является положительная динамика личностного развития ребенка. Чтобы обучающиеся на каждой ступени своего развития реализовали себя, я постоянно нахожусь в поиске такого вида деятельности для ребят, в котором они смогли бы проявить свое «я» в полной мере.

        При работе с детьми всегда учитываю принцип постепенного продвижения в развитии личности. При этом успехи, достижения ребенка сравниваются не со стандартом, а с исходными возможностями. Таким образом обучающиеся участвуют в конкурсах, чтобы стать уверенней, понять свою значимость в коллективе. Результатом работы являются награды детей:

Участие в конкурсах различного уровня повышает интерес обучающихся к программе театра кукол «Скоморошки», дает уверенность в своих силах, а также позволяет совершенствовать свои навыки и знания.

Раздел 3. Результаты создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

Работа театра кукол «Скоморошки» проходит под девизом: «В каждом человеке есть солнце. Только дайте ему светить» (Сократ). Я стараюсь раскрыть в детях их творческие способности. На занятиях даю ребенку возможность воплотить свое видение того или иного персонажа, не заставляя его копировать саму себя, или работать по шаблону. Огромный позитивный социальный опыт приобретается обучающимися на выступлениях в МОУ «Иогачская СОШ», в детском саду «Березка» с. Иогач, в Сельском Доме Культуры, и на общественных праздниках таких как «День села», социальные ёлки в СДК (Приложения 24-26).

После выступления мы с коллективом анализируем наши действия, все плюсы и минусы нашего выступления. Как известно, искусство театра – это коллективная театральная деятельность. Очень важно сплачивать и объединять обучающихся в коллективе, а ведение коллектива — это большая ответственность. В поездках на фестивали обучающиеся видят другие коллективы, знакомятся с ними и обмениваются своим опытом, приобретают положительные эмоции. (Приложение 27,28). Администрация школы и родители отметили проделанную работу в коллективе «Скоморошки» (Приложения  29,30).

Общественное признание результатов работы руководителя Театра кукол «Скоморошки» за 2015 – 2017 года

Коллективная театрализованная деятельность способствует самопознанию, самовыражению личности, осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости и развитию коммуникативной культуры детей.

Раздел 4. Результаты использования современных образовательных технологий

С целью создания условий для самореализации детей на занятиях в работе Театра кукол «Скоморошки» использую различные формы и методы работы. Формы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Методы:

•  Словесный (беседа, рассказ, объяснение, инструктаж, пример,)
•  Наглядный (показ, демонстрация, иллюстрация, пантомима)
•  Практический (упражнение, изготовление кукол, костюмов, декораций; участие в выставках, смотрах, конкурсах, спектаклях и пр.)
•  Репродуктивный (репетиция)
•  Проблемно-поисковый (создание образов героев, сценариев, подбор декораций, костюмов и пр.)
•  Самостоятельной работы (работа с литературой, в сети Интернет).

Чтобы добиться результативности в обучении, достичь высокого уровня познавательной самостоятельности обучающихся в своей работе применяю следующие технологии:

• здоровьесберегающие;
• личностно-ориентированные;
• игровые;
• обучение в сотрудничестве;
• проектные технологии.

Результатом применения данных технологий является активное участие и высокая результативность моих учеников в различных конкурсах.

Большое значение имеет применение здоровьесберегающей технологии на занятиях Театра кукол «Скоморошки». Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. Каждый из нас знает, что установка на здоровый образ жизни не появляется у человека сама по себе, а формируется в результате определенного педагогического взаимодействия. Я считаю, что, кроме специальной сценической подготовки актер-кукольник, должен быть физически сильным, потому что куклы бывают большими и тяжелыми и руки быстро устают и затекают. Поэтому на своих занятиях провожу физкультминутки тренинги, которые являются обязательной составной частью занятия, введена система упражнений для развития рук, для пальцев, для запястья и плеча, дыхательная гимнастика. (https://infourok.ru/razvivayuschie-uprazhneniya-dlya-aktera-kukolnika-1346322.html).  Упражнения проходят в игровой форме. Детям нравиться самим проводить упражнения, распределяя главенство проведения между собой. С целью выявления заинтересованности обучающихся в данных упражнениях мною был проведен опрос, где детям нужно было ответить на один вопрос: Что дают Вам упражнения на развитие плечевого сустава, рук, запястий, артикуляционная гимнастика? Наиболее распространенный ответ: Хорошее настроение! Хорошую физическую подготовку, которая помогает выступать на спектаклях и в жизни. Кроме того, использование упражнений по актерскому мастерству, упражнений для рук, для пальцев, для запястья и плеча влияют на динамику в обучении театра кукол «Скоморошки»: у обучающихся развиваются актерские качества, такие как внимательность, воображение, эмоциональная память и артикуляция.

На занятии царит доброжелательная обстановка, и оно проходит результативно, если присутствуют эмоционально-смысловые разрядки: улыбки, использования поговорок, афоризмов.

На занятиях по изготовлению куклы обязательно провожу инструктаж по технике безопасности.

Применение презентаций, звукового сопровождения, видеосъёмки репетиций спектакля позволяет обучающимся посмотреть на себя со стороны, увидеть и проанализировать свои ошибки и недочеты, что положительно сказывается на итоговом результате, то есть на спектакле.

Раздел 5. Результаты методической системы учителя

В своей педагогической деятельности я стараюсь всегда двигаться вперёд, используя альтернативные методы в обучении. Считаю необходимым применять творческий опыт своей работы «Развитие художественно творческих способностей, обучающихся средствами театрального искусства» и делиться своими наработками на сайтах www.infourok.ru и www.nsportal.ru (Приложение 37,38).

В рамках методической системы мною составлены рабочие программы:

Отснятое видео поставленных сказок наш коллектив активно отправляет на он-лайн конкурсы, такие как Международный фестиваль - конкурс современного творчества детей и молодежи «Звездный проект». (Приложение 34,36).   https://www.youtube.com/watch?v=RgtN2PonT88

Наши выступления освещаются в местной газете МО «Турочакский район» «Отражение» и на официальном сайте Артыбашского сельского поселения. (Приложение  39,40)

Раздел 6. Обеспечение непрерывности собственного

профессионального образования

Особую роль отвожу самообразованию. С целью повышения уровня педагогической квалификации постоянно знакомлюсь с опытом педагогов -  новаторов, прохожу курсы повышения квалификации.

Помимо курсов повышения квалификации участвую в вебинарах, посвященных как педагогике и психологии, так и непосредственно работе дополнительного образования в театральной сфере. Приняла участие в профессиональном конкурсе «Дни педагогического мастерства».