Методическая разработка занятия "У.Шекспир"
методическая разработка на тему

Тема – У.Шекспир: биография и творчество

Цель – познакомить учащихся с жизнью и творчеством У.Шекспира.

Задачи. Образовательные:

- ознакомить учащихся с биографией Шекспира;

-уметь выразить свое отношение к поэту и его творчеству.

Развивающие:

-развивать творческие способности учащихся;

-повышать удельный вес самостоятельной работы дома.

Воспитательные:

-воспитывать у учащихся любовь к английской литературе;

-приобщать к общемировым достижениям культуры.

Тип занятия - комбинированный.

Вид занятия – беседа с игровыми элементами

Занятие  рассчитано для учащихся 8-12-ти летнего возраста. Группа 10-15 человек.

Форма организации занятия– фронтальная.

Методы обучения: словесный, наглядный,

Продолжительность занятия - 60 минут.

Материалы и оборудование:  компьютер, проектор, презентация о Шекспире ().

Методические рекомендации по проведению занятия: несколько учащихся по желанию получают задание за неделю до занятия – выучить сонеты Шекспира и подготовиться к выразительному чтению.

Ход занятия

• Организационный момент: приветствие, сообщение темы и задач занятиеа.
•  Основная часть

Педагог: ребята, изучение английской литературы будет неполным без обращения к В.Шекспиру. Давайте обратимся к ключевым моментам его биографии.

Теперь ваша очередь продемонстрировать, как вы познакомились с творчеством Шекспира. Дома некоторые из вас учили его сонеты. Сонет – это вид (жанр) лирики, его основным признаком является объем текста:  сонет всегда состоит из четырнадцати строк. Давайте дадим слово ребятам. Какой сонет вы выбрали? Почему?

Выступления детей

Педагог: спасибо ребята. Но нужно сказать, что Шекспир писал еще комедии, трагедии, хроники, поэмы. Пожалуй, самые известные его произведения «Ромео и Джульетта», «Король Лир», «Гамлет», «Отелло», «Двенадцатая ночь». С этими произведениями вы познакомитесь, когда подрастете, а может, вы уже их знаете, ведь они экранизировались, по ним ставятся спектакли. А пока проверим, как вы запомнили изученный на занятии материал.

• Вас ждет блиц-опрос.

1. В каком городе родился В.Шекспир? (Стратфорд-на-Эйвоне)
2. Что в переводе на русский означает фамилия Шекспир? (потрясающий копьем)
3. Какой театр основал Шекспир? («Глобус»)
4. Что собой представляет сонет? (вид (жанр) лирики, его основным признаком является объем текста:  сонет всегда состоит из четырнадцати строк.) 
5. Какие произведения Шекспира вы можете назвать? («Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Отелло» и др.)
6. В каких жанрах писал Шекспир свои произведения? (комедия, трагедия)

• Рефлексия «плюс-минус-интересно»

Плюс – учащиеся высказывают, что понравилось на занятии, что вызвало положительные эмоции.

Минус – что не понравилось, показалось скучным, осталось непонятным, какая информация кажется ненужной.

Интересно – любопытные факты, что бы еще хотелось узнать по этой теме, вопросы к педагогу. 

• Домашнее задание –подготовить кроссворд на тему «писатели Великобритании»
• Литература

1. Аникст А. Шекспир. М.: Мол. гвардия, 1964. — 367 с.
2. Лемб Чарльз и Мэри. Шекспир в пересказе для детей. (аудиокнига), 2013
3. Смирнов А. А. Шекспир. Л.; М.: Искусство, 1963. — 192 с.
4. У.Шекспир. Сонеты. М.: Эксмо. – 2011. – 160с.
5. http://rus-shake.ru/