Программа экспериментальной площадки
опыты и эксперименты на тему

                            Знания

                    Умения и навыки

Должны знать:

- последовательность технологического процесса изготовления глиняного изделия;

- все способы и техники лепки из глины;

- историю и отличительные особенности традиционных русских народных глиняных игрушек.

- самостоятельный выбор вида деятельности,  выполнять и достигать поставленную цель;

- владение способами и техниками лепки из глины;

- оказание помощи  младшим учащимся.

Ожидаемый результат

Способ фиксации результата

Приобретение учащимися дополнительных знаний в области техник и способов лепки из глины.

Аттестация.

Приобретение навыков работы с глиной повышенного уровня.

Аттестация, участие в выставках и конкурсах декоративно-прикладного творчества.

Способность самостоятельно разрабатывать и изготавливать изделие.

Проектная деятельность.

Самореализация учащихся в творческой деятельности.

Анкетирование, результаты участия учащихся в конкурсах различного уровня, участие в воспитательных мероприятиях.

Создание положительного эмоционального климата в коллективе.

Наблюдения педагога, участие в воспитательных мероприятиях, тест «Я-позиция».

№

п/п

Тема

Количество часов

теория

практика

всего

1.

Техника ручной лепки.

1

7

8

2.

Работа с ангобом.

1

11

12

3.

Пластовая или текстильная техника.

1

11

12

Изготовление:

- домика,

- шкатулки.

1

5

6

4.

Жгутовая техника.

1

17

18

Изготовление:

- горшка,

- кувшина,

- вазы.

1

5

6

6

5.

Изготовление пустотелых изделий

1

23

24

- копилка,

- свистулька,

- окарина.

1

11

4

8

6.

Русская народная глиняная игрушка.

2

34

36

- Дымковская

- Каргопольская

- Филимоновская

- Романовская

- Старооскольская

- другие

0,5

0,5

1

8

8

8

3,5

3,5

3

7.

Свободная тема занятий.

16

16

8.

Подготовка к конкурсам.

18

18

Итого

7

137

144

Теоретическая часть

Практическая часть

11

Вводное занятие.

Сообщение плана работы на учебный год. Распределение изделий для выполнения образцов.

Изготовление изделий в технике ручной лепки пластичным, конструктивным и комбинированным способом.

22

Понятие «ангоб». Виды глин.

Изготовление и роспись изделий с помощью ангоба: рельеф «листок», «заяц», «чаша».

33

Пластовая или текстильная техника лепки . Способы соединения деталей. Повторение изученного.

Изготовление изделий в пластовой технике : дом, шкатулка.

44

Жгутовая техника. Понятие «шликер». Повторение изученного.

Изготовление изделий в жгутовой технике: горшок, кувшин, ваза.

55

Способы изготовления пустотелых изделий: ручная формовка, путём наложения на форму.

Изготовление пустотелых глиняных изделий: копилки, свистулька, окарина.

66

Дымковская, Каргопольская, Филимоновская игрушки – повторение пройденного. Особенности Романовской, Старооскольской глиняной игрушки. Обзорное знакомство с другими русскими-народными глиняными игрушками.

Изготовление Дымковских, Каргопольских, Филимоновских, Романовских, Старооскольских игрушек.

77

Работа с Интернетом. Лепка изделий по выбору учащихся.

88

Изготовление работ для участия в конкурсах.

№

Темы

Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного  процесса

Методический и дидактический материал

Форма подведения итогов

1

Техника ручной лепки

Групповая, практическая

Методы словесные: беседа, инструктаж, объяснение

Методы наглядные: иллюстрация, демонстрация.

При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения.

Выставка изделий, фотоматериалы.

Наблюдение, самооценка в «Экране роста», выставка.

2

Работа с ангобом

Урок,  практическая, групповая, индивидуальная, разновозрастная

Методы: словесные, наглядные, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, стимулирования и мотивации. При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения. Управление процессом выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, своевременный анализ итогов практической работы, выявление причин недостатков, корректирование обучения до полного достижения цели.

Методы опережающего обучения, поощрения.

Фотоматериалы готовых изделий в данной технике.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Самооценка по «Экрану роста».

3

Пластовая или текстильная техника

Урок, рассказ, практическая, групповая, индивидуальная, мозговой штурм, разновозрастная

Методы: индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, стимулирования и мотивации. При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения. Управление процессом выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, своевременный анализ итогов практической работы, выявление причин недостатков, корректирование обучения до полного достижения цели.

Методы опережающего обучения, поощрения.

Образцы – изделия  (3 шт.), фотоматериалы готовых изделий.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «экрану роста», выставка.

4

Жгутовая техника

Урок, рассказ, практическая, групповая,  индивидуальная,мозговой штурм, разновозрастная

Методы: индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, стимулирования и мотивации. При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения. Управление процессом выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, своевременный анализ итогов практической работы, выявление причин недостатков, корректирование обучения до полного достижения цели.

Методы опережающего обучения, поощрения.

Образцы изделий – 5 шт., технологические карты, фотоматериалы готовых изделий.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «Экрану роста», выставка.

5

Изготовление пустотелых изделий

Урок, рассказ, практическая, групповая,  индивидуальная, мозговой штурм, разновозрастная

Методы: индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, стимулирования и мотивации. При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения. Управление процессом выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, своевременный анализ итогов практической работы, выявление причин недостатков, корректирование обучения до полного достижения цели.

Методы опережающего обучения, поощрения.

Образцы изделий – 3 шт., технологические карты, фотоматериалы готовых изделий, видеоуроки.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «Экрану роста», выставка.

6

Русская народна глиняная игрушка

Урок, рассказ, практическая, групповая, индивидуальная, мозговой штурм, разновозрастная

Методы: индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, стимулирования и мотивации. При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения. Управление процессом выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, своевременный анализ итогов практической работы, выявление причин недостатков, корректирование обучения до полного достижения цели.

Методы опережающего обучения, поощрения.

Образцы изделий – 15 шт., иллюстрации вариантов росписи, технологические карты, фотоматериалы готовых изделий, буклеты «Дымковская игрушка», «Каргопольская игрушка», «Филимоновская игрушка».

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «Экрану роста».

7

Свободная тема занятий

Практические, групповые, индивидуальные занятия, экскурсии.

Методы словесные: рассказ, беседа, инструктаж, объяснение

Методы наглядные: иллюстрация, демонстрация.

При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения.

Метод поощрения.

Фотоматериалы готовых изделий, иллюстрации сказок, видео мастерклассы.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «Экрану роста».

8

Подготовка к конкурсам

Рассказ, практическая, групповая, индивидуальная, мозговой штурм, разновозрастная

Методы словесные: рассказ, беседа, инструктаж, объяснение

Методы наглядные: иллюстрация, демонстрация.

При работе используются методы самостоятельной работы и работы с учителем, приемы: постановки задания, планирование и выполнения.

Метод поощрения.

Образцы готовых изделий-участников областных конкурсов, интернет-иллюстрации по темам конкурсов.

Текущий контроль: зачет, собеседование, наблюдение, оценка и самооценка.

Периодический: анкета, вопросник,  самооценка по «Экрану роста».

Итоговый: аттестация, анализ участия в конкурсах, подведение итогов «Экрана роста».