Участие в конкурсах, как результат оценки качества реализации программы.
статья на тему

Участие в конкурсах, как результат оценки качества реализации программы.

В соответствии с новым законом об образовании основной особенностью нового стандарта ФГОС является максимальная ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов, определенных действующей образовательной программой. 

Одной из важнейших целей оценки качества обучения является оценка созданных условий, необходимых для управления качеством обучения. Основные направления оценки ориентированы на определение уровней достижения планируемых результатов при освоении образовательной программы.

Система оценки качества реализации программы предусматривает комплексный подход: проверка уровней достижения предметных и метапредметных результатов, а также учета личностных результатов обучающихся, оценка динамики индивидуальных достижений каждого обучающегося. Мониторинг (входящий, текущий и итоговый) позволяют отслеживать эти результаты, а динамика индивидуальных достижений фиксируется в портфолио каждого обучающегося.

Личностные результаты оцениваются учебно-познавательной мотивацией учащихся, социальными компетенциями и ценностно-смысловыми установками. Образовательный процесс в изостудиях «Природа и фантазия» и «Образ» строится с учетом индивидуальных особенностей детей, образовательная программа творческого объединения «Природа и фантазия» имеет два направления: изобразительное искусство и художественная работа с природным материалом, что позволяет обучающимся осознанно выбирать индивидуальную образовательную траекторию  обучения и развития. Эта способность является наиболее важным критерием оценки качества. Уровень развития, воспитания и культуры учащегося проявляется как непосредственно на занятии, так и в деятельности,  носящей социальный характер. В канун 70-летия юбилея Победы в Великой Отечественной войне дети приняли участие в творческой социальной акции «Мы помним! Мы гордимся!»  —  изготовление для ветеранов памятных открыток, которые вручались на торжественных мероприятиях, посвященных юбилею Победы. Чтить историческое наследие и бережно хранить связь поколений, воспитывать уважение и благодарность к защитникам, людям, не жалевшим свои жизни ради всех нас, во имя спасения нашего Отечества – вот неполный перечень задач, решаемых этим проектом. Применение на занятиях методов обучения в сотрудничестве (выполнение коллективных работ) позволяет достигать усвоения материала и воспитание культуры общения: общение между собой  и помощь друг другу.

Оценки уровней достижений предметных и метапредметных результатов позволяет выявить участие обучающихся в выставках различного уровня, а также результаты участия в этих выставках.

Участие обучающихся изостудий «Природа и фантазия» и «Образ»

в выставках в 2014-2015 учебном году:

Анализируя вышеизложенные результаты, можно сделать вывод, что программы творческих объединений «Природа и фантазия» и «Образ» максимально ориентированы на достижение планируемых результатов формирования УУД обучающихся (стандарт ФГОС) и реализуются на качественном, продуктивном уровне.