Методическая разработка занятия "Битва при Кадеше"
методическая разработка (5, 6 класс) на тему

Этапы занятия

Действия воспитанников

Педагогические технологии

Сформированные УУД

1

Начало занятия

Проверка личного состава. Доведение темы занятия.

Слушают преподавателя.

Групповые технологии.

Формирование ответственного отношения к учению и уважительного отношения к труду.

2

Основная часть

Лекция преподавателя на тему «Рамзес II и битва при Кадеше». Собственная презентация.

Слушают преподавателя.

Информационно-коммуникативные технологии.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению.

Метапредметные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Предметные: знания по истории Древнего Египта, знание географии Древнего Египта

3

Фрагмент научно популярного фильма. Анимированная карта битвы при Кадеше. 1этап – поход войск на Кадеш.

Дискуссия. Обсуждение действия египетских командующих.

Педагогика сотрудничества, проблемное обучение, технология проведения дискуссий.

Личностные: формирование способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.

.Предметные: получение новых и закрепление раннее полученных знаний по истории правления Рамзеса II.

4

Фрагмент научно популярного фильма. Анимированная карта битвы при Кадеше. 2 этап – атака хеттов.

Дискуссия. Обсуждение 2 этапа битвы.

Педагогика сотрудничества, проблемное обучение, технология проведения дискуссий.

5

Фрагмент научно популярного фильма. Анимированная карта битвы при Кадеше. 3 этап – атака египетского войска.

Дискуссия. Обсуждение 3 этапа битвы.

Педагогика сотрудничества, проблемное обучение, технология проведения дискуссий.

Метапредметные: умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логические рассуждения, умозаключения  и делать выводы

6

Решение проблемы и формирование выводов.

Дискуссия. Обсуждение итогов битвы при Кадеше.

Педагогика сотрудничества, проблемное обучение, технология проведения дискуссий.

7

Заключение

Подведение итогов занятия преподавателем

Слушают преподавателя.

Информационно-коммуникативные технологии.

Повторение материала, пройденного на уроках истории в общеобразовательной школе.

Повторяем  годы жизни фараона Рамсеса II, его происхождениею

Вспоминаем, когда произошла битва при Кадеше. Битва произошла в 1274 г. до н.э., между войсками египтян и хеттов.

Определяем круг источников, рассказывающих про битву при Кадаше. Письменные источники («Поэма пентаура», папирус»).

Барельефы и росписи храмов – источники по изучению хода битвы при Кадеше. Храм в Абидосе.

Барельефы и росписи храмов – источники по изучению хода битвы при Кадеше. Храм в Карнаке.

Барельефы и росписи храмов – источники по изучению хода битвы при Кадеше. Храм в Луксоре.

Барельефы и росписи храмов – источники по изучению хода битвы при Кадеше. Храм в Рамессеуме.

Барельефы и росписи храмов – источники по изучению хода битвы при Кадеше. Храм в Абу-Симбеле.

Рассматриваем анимированную карту похода египетских (красные) и хеттских (зеленые) войск к крепости Кадеш. Смотрим видеофрагмент, показывающий современное состояние долины у Кадеша, обсуждаем природные условия и рельеф местности.

Обсуждаем диспозицию войск (1 этап битвы) перед началом битвы. Обсуждаем рельеф местности и водные преграды по анимированной карте, Обсуждаем дальнейший ход действий войск египтян и хеттов. Проверяем выводы, сделанные суворовцами, реальными событиями при помощи анимированной карты.

Обсуждаем диспозицию войск (2 этап битвы). Переправа полка фараона Рамзеса II через водную преграду. Прогнозируем 3 этап битвы. Проверяем выводы, сделанные суворовцами, реальными событиями при помощи анимированной карты.

Обсуждаем диспозицию войск (3 этап битвы). Переправа второго полка фараона Рамзеса II через водную преграду. Атака хеттов. Прогнозируем 4 этап битвы. Проверяем выводы, сделанные суворовцами, реальными событиями при помощи анимированной карты.

Обсуждаем диспозицию войск (4 этап битвы). Окружение войск фараона Рамзеса II колесницами хеттов. Прогнозируем 5 этап битвы. Проверяем выводы, сделанные суворовцами, реальными событиями при помощи анимированной карты.

Рассказ преподавателя о личном участии Рамзеса II в битве при Кадеше.

Обсуждаем диспозицию войск (5 этап битвы). Поведение хеттов в захваченном лагере египтян. Неожиданный подход вспомогательных египетских войск. Прогнозируем 6 этап битвы. Проверяем выводы, сделанные суворовцами, реальными событиями при помощи анимированной карты.

Окончание битвы. Отход войск на позиции. Обсуждение о роли колесниц, как особого рода войск, в сражениях древнеегипетского периода истории.

Обсуждение итогов битвы, выявление победителей.