КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Я хочу»
план-конспект на тему

Муниципальное учреждение «Управление образования Администрации города Лабытнанги"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  «ЯГОДКА»

(МБДОУ «ЯГОДКА»)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«Я хочу»

2 младшая группа

автор:

педагог дополнительного образования

Балабан Виталий Алексеевич

2014

Цель: Развивать у детей способность оценивать свои желания .

Задачи:

·        Направлять внимание  детей на осознание и сравнение собственных мышечных и эмоциональных ощущений.

·        Закрепить умение управлять своим поведением и способствовать формированию волевых качеств личности.

·         Воспитывать в детях способность сдерживать себя, а также оценивать выполнение игровых правил.

Материалы: цветик семицветик, картинки бытовых приборов.

Ход занятия.

Воспитатель заходит в группу.

Воспитатель: Дети, а что это у вас на крыльце было (показывает сундук)?

Здесь что – то написано:

Пишет вам Слоник. У нас в лесу беда. Все дети забыли свои желания. Они больше не играют, ничего не хотят. Помогите нам пожалуйста.

Воспитатель: ребята поможем Слонику?

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧУДЕСНЫЙ СУНДУЧОК».

Ход игры.

Воспитатель обращает внимание детей на «Чудесный сундучок» и произносит слова: «Я чудесный сундучок,

Вам, ребята, я – дружок.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть! »

Воспитатель: Ребята, давайте откроем сундучок и посмотрим, что в нем лежит. (Открывает сундучок и загадывает загадку, после ответа детей, достает одну картинку с изображением предмета) .

Загадки:

1. Полюбуйся, посмотри – полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет!

(Холодильник)

2. Он с хоботом резиновым.

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль, и сор.

(Пылесос)

3. Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино!

(Телевизор)

4. Гладит все, чего касается,

А дотронешься – кусается.

(Утюг)

5. В кухне главная она,

Может жарить, может печь.

Щи и вкусный борщ сварить,

Может чайник вскипятить. (Электроплита)

6. Он прибор весьма полезный!

Из прибора в летний зной,

Дует ветер ледяной.

В холод воздух он согреет

И теплом на нас повеет.

(Кондиционер)

7. Белью говорит она: «Эй, замарашки,

Пеленки, футболки, штаны и рубашки!

К себе в барабан вас, грязнуль приглашаю,

И пятна, и грязь, с порошком отстираю».

(Стиральная машина)

8. Этот электроприбор

Не видал я до сих пор.

В нем согреется еда

Без особого труда.

(Микроволновая печь)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все загадки отгадали.

(Выкладывает 3 картинки на стол) .

Посмотрите, какие электроприборы вы видите на картинках?

Дети: Чайник, утюг, микроволновая печь.

Воспитатель: Молодцы! А теперь, давайте посмотрим, и запомним в какой последовательности, лежат эти картинки перед вами.

(После этого воспитатель просит детей закрыть глаза и меняет картинки местами)

Воспитатель: Посмотрите, ребята на картинки и скажите, какая была 1, 2, 3.

(Дети перечисляют, в какой последовательности лежали картинки. Затем, игра повторяется. В процессе игры картинки можно поменять на другие и игра повторяется снова)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы очень внимательные, быстро справились с заданием! А теперь, давайте разомнем наши пальчики.

(Проводится физкультминутка)

Электроприборы.

Любопытный пылесос - (большой палец касается указательного)

Он везде сует свой нос. (большой палец касается среднего пальца)

Шарит щеткой по углам - (большой палец касается безымянного)

Нет ли сора, пыли там? (большой палец касается мизинца)

Перегладит много брюк (ладошки вместе, движение вверх – вниз)

Электрический утюг. (смена рук – левая рука)

Он в одежде знает толк - (большой палец касается указательного)

Гладит хлопок, гладит шелк. (большой палец, указательный)

Тут и лампочка зажглась – (большой палец касается безымянного)

И горела, не ленясь! (большой палец касается мизинца)

Воспитатель: Ребята чтобы помочь слонику,  нам нужно найти цветик – семицветик.

Зачем нужен нам цветик – семицветик? ( ответы детей)

Давайте сделаем цветик и подарим слонику.

Изготовление цветка.

Подведение итогов.