Социальный проект "Доброе сердце"
проект на тему

                             Социальный проект "Доброе Сердце"

         Опубликовано 10.11.2014 – Катина Наталья Владимировна

Данный проект направлен на организацию и проведение праздника для детей школы-интерната

                          Муниципальное бюджетное образовательное

                                  учреждение образования детей

               «Починковский Центр дополнительного образования детей».

                                                               Номинация: Гражданские инициативы

                                                                                                              Авторы проекта:

Волонтёрское объединение «Мы вместе»

Руководитель:

педагог дополнительного образования

                                      Катина Н.В.

                                                 Починки,  2014

Руководитель:  Катина Н.В. – педагог дополнительного образования, руководитель волонтёрского объединения «Мы вместе»

Участники:

Подготовка учащихся к работе

   Что нужно современному молодому человеку, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях?

   Умение самостоятельно приобретать необходимые знания, грамотно применяя их на практике для решения разнообразных проблем. Способность критически и творчески мыслить, уметь увидеть возникающие трудности и найти оптимальные пути их преодоления. Быть коммуникабельным, контактным, уметь работать сообща, предотвращать конфликтные ситуации или конструктивно разрешать их. Все эти качества можно развить, занимаясь проектной деятельностью.

   Проектная деятельность способствует не только реализации творческих способностей учащихся, но и помогает им в осознании важности гражданского участия в решении социальных проблем.

Рассказ руководителя о специфике соцоально-образовательного проекта «Гражданин»

Распределение социальных ролей между участниками проекта (по их желанию заниматься конкретной деятельностью)

Проверка знаний, умений и навыков школьников, необходимых для социально-значимой деятельности (желание и степень готовности заниматься проектной деятельностью)

Этапы подготовки учащихся

Четкое понимание роли граждан в формировании общественной политики (деятельность их творческой группы по отношению к государственным и местным органам власти по решению выбранной проблемы)

Выбор проблемы

1.Распределение учащихся объединения на инициативные группы по выбору проблемы.

2.Было предложено три темы социальных проектов. Голосовало 15 человек.

Голоса распределились следующим образом:

  3. Для уточнения правильности выбора проблемы провели соц. опрос населения.

Вопрос анкеты:

-Какую проблему Вы считаете наиболее важной для нашего района?

А) благоустройство территории

Б) организация досуга детей-сирот

В) помощь краеведческого музея

Опрошено 132 человека.

Из них: 32 ученика

              75 человек 18 до 50

              25 человек от 50 до 74

Результаты:

Решено: Выбрать для реализации  социальный проект «Доброе сердце»

«Мы предлагаем»

Детишкам, которые живут в детских домах, школах-интернатах, мы не можем заменить родительскую любовь, но в наших силах сделать им праздник, подарить улыбки, хорошее настроение. Поэтому мы решили вместе своими силами организовать праздник для этих деток. Свой проект мы назвали «Доброе сердце».

Прежде всего, мы встретились с ребятами, которые в 2009 году уже посещали Починковскую школу-интернат. Кружковцы «Починковского ЦДО» подарили детям игрушки и значительно пополнили их библиотеку книгами. В результате беседы у нас обозначились проблемы, которые мы разбили на блоки.

Составление общего сценария праздника

Сбор игрушек, книг, одежды

Решение вопроса о транспорте с администрацией

Социальный проект

«Доброе сердце»

   Ребята, живущие в интернатах – это  такие же дети, как те, что живут в семьях. У них такие же потребности, желания и мечты. Они умеют улыбаться и смеяться, они плачут, когда им грустно, они любят бегать, слушать музыку, смотреть мультфильмы, играть в игры. Они хотят играть хорошими игрушками, носить красивую одежду. Поэтому, собирая вещи для ребят, мы поддерживались принципа «как себе». Выбирая игрушки, мы спрашиваем себя: «А что бы я подарил своему ребенку?» или «Что бы я хотел получить в подарок?»

                Для реализации проекта мы разделились на творческие группы

Творческие группы

«корреспонденты»

«педагоги»

        «оформители»

«бизнесмены»

План работы по реализации проекта по группам

«Корреспонденты»

«бизнесмены»

                                                       «педагоги»

                                                                       «оформители»

                                                  Ожидаемые результаты:

Для учащихся волонтёрского объединения «Мы вместе» результат реализации проекта выразился в следующем:

• Приобретение новых знаний, умений и навыков в предлагаемых видах деятельности;
• Опыт межличностного взаимодействия, основанного на доверии, доброте, заботе, договоре между сверстниками, между взрослыми и детьми, детьми и окружающим миром;
• Осознание ценности и значимости самостоятельного выбора деятельности, поступков, социальной роли, ответственности за совершенный выбор;
• Развитие активной жизненной и гражданской позиции подростка;
• Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;
• Развитие умения ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно конструировать свои знания;
• Развитие критического мышления учащихся, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

Результаты реализации проекта для педагога:

• Опыт построения диалога на различных уровнях: диалог поколений подросток – подросток, подросток – взрослый;
• Приобретение навыков создания атмосферы доверия и открытости во взаимоотношениях с людьми.

Общий социально-педагогический результат реализации проекта:

• Формирование  навыков построения нравственного общества во временном объединении;
• Приобретение основ организаторско-лидерской деятельности.

                                     Реализация проекта «Доброе сердце»

 осуществлялась по плану

          На подготовку и реализацию проекта нам потребовалось 2 месяца.

                                                        Что сделано

1. Подготовлен и проведен праздник для воспитанников Починковской школы-интерната
2. Переданы подарки детям: игрушки, книги.
3. Освоена методика подготовки и проведения коллективно-творческого дела.

Перспективы:

что предстоит сделать

1. Поддерживать связь с детьми из Починковской школы-интерната.
2. Периодически навещать их с новыми спектаклями-постановками и дружескими посиделками.
3. Проводить просветительскую работу среди одноклассников, учеников и их родителей о жизни детей школ-интернатов о необходимой посильной помощи им.