театрализованное представление по произведениям С.Я. Маршака "Поезд Маршака"
методическая разработка (7 класс) по теме

Сценарий

театрализованного представления для детей по произведениям

 С.Я. Маршака

«Поезд Маршака»

Автор : Мельникова Л.А- руководитель детской театральной студии

                                  Гимназия №14, г. Улан-Удэ

        Действующие лица и исполнители (герои произведений Маршака)

1. «Бродячие артисты» (клоуны, акробаты, гимнасты, силачи, фокусник, девочка с  холохупом, девочка со скакалкой)
2. Многодетная мама с детьми 2-3 чел.
3. Бабушка
4. Спортсмен -коньки («Кот и лодыри»)
5. Дама  («Багаж»)
6. Проводник (ца)
7. Рэперы- 2 хлопца
8. Рассеянный мальчик («Вот какой рассеянный»)
9. Дети в вагоне –массовка детей и танцевальные композиции они же
10. Мистер Твистер («Мистер Твистер)
11. Дочь лия  (Мистер Твистер)

На сцене - большой сундук, в котором спрятаны Клоуны и реквизит к сцене «Багаж».

Справа и слева находятся вокзальный фонарь и цилиндрическая тумба с объявлениями. (объявления – строчки из произведений Маршака : «Рассказ  о  неизвестном герое», «Мастер-ломастер», «Кот и лодыри» и др. объявления). На заднике представлен «Поезд Маршака»(рисунок поезда, выезжающего из вокзала).

Сцена 1

Звучит муз. фрагмент песни «Бродячие артисты».  Появляются «Бродячие артисты» (клоуны, акробаты, гимнасты, силачи, фокусник, девочка с холохупом, девочка со скакалкой), исполняют песню.

1реб:

Добрый день , дорогие друзья!

2 реб:

Скучать вам сегодня никак нельзя!

3 и 4 вместе:

Вам приоткроет  тайны кулис

5 реб:

Театр веселый наш импровиз!

6 реб:

И приглашаем мы зритель тебя….

7 реб:

Отправится в путь по местам Маршака….

1 реб:

Ну, что же, скорей же вы к нам поспешите…

Смотрите!

                   Смотрите!

                                       И нас поддержите!

(Под мелодию «Бродячих артистов» по очереди уходят)

Сцена 2

(На сцене вокзальная суматоха. Звук приближающегося  поезда. Стук колес. )

Голос дежурного по станции:

«Уважаемые пассажиры! Объявляется посадка  на поезд Маршака, следованием  Воронеж-Петербург . Посадка производится с 1-ой платформы. Повторяю , объявляется посадка  на поезд Маршака, Посадка производится с 1-ой платформы.

 На вокзал по очереди появляются персонажи  из произведений Маршака : «Мама с детьми», «бабушка», «турист», «спортсмен». Появляются на вокзале «Дама»

(звучит муз. фрагмент «На Тихорецкую состав отправится», герои исполняют танец «На тихорецкую»

Проводник:

Дама сдавала в багаж

Дети: Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку и маленькую собачонку

Выдали даме на станции

Четыре багажных квитанции,

О том, что получен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

корзина,

картонка

и маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон,

Кидают в открытый вагон.

Готово !

Сцена 3

Проводник:

«А вы молодые люди  на вокзале остаетесь, или с нами поедете?

Рэперы: Конечно, едем! Только   расскажем историю, похожую на вашу.

Викентьева Таня сдала в гардероб:

Расческу, помаду, платок, кошелек.

Мобильник, учебник, блокнот и тетрадь,

Звонок прозвенел,

А она продолжает сдавать:

Ключи от квартиры и лак для ногтей,

Гербарий, альбом и кучу вещей,

звонок прозвенел уж на третий урок.

Тут Тане дают ее номерок.

Припев:

Опа, опа, Америка ,Европа,

Движется планета в ритме русского хип-хопа.

Пошла наша Таня скорей на урок,

и потеряла свой  номерок

 И как в гардеробе ей получить,

Вещицы, которые любит носить:

Расческу, помаду, платок, кошелек.

Мобильник, учебник, тетрадь и блокнот.

Ключи от квартиры и лак для ногтей,

Гербарий, альбом и кучу вещей.

Припев:

Опа, опа, Америка ,Европа,

Движется планета в ритме русского хип-хопа.

Стоит она плачет и слезы текут,

Вахтер тут подходит: «Что делаешь тут?»

«Ни как не могу я попасть в гардероб,

Ведь я потеряла свой номерок».

Ну что же ты милая заголосила,

Ведь ты номерок в гардеробе забыла!!!

Сцена 4

Проводник:

Уважаемые пассажиры! поезд  Маршака прибывает в город Ленинград! Стоянка поезда 20 минут.

Дети: (по строчке)

И в это же  время, на этот перрон,

вбежал человек, сел так же в вагон.

Внес  узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном и

заснул спокойным сном.

(муз.фрагмент  « Сон». Дети изображают спящего рассеянного, вокруг которого летают предметы из вагона: чайник, вешалка, подушка и тд.)

Песня: «Мы в поезде».

Сцена 5

Наш герой поспал немножко

Встал, взглянул скорей в окошко,

Увидал большой вокзал,

Удивился и сказал:

-это, что за остановка,

Бологое иль Поповка?-

А с платформы говорят:

-это город Ленинград!

(дети уходят, появляется танц. Группа с тростями на мелодию «Летс май пипл гоу»)

-Жил ученик рассеянный, летс май пипл гоу,

-На улице Рылеева,  летс май пипл гоу

-вместо книжки и тетрадки

Положил в портфель он тапки,

вместо ручки и линейки взял с собой 3 канарейки,

и отправился пешком в школу босиком.

Проводник:         

А в это же время на поезд спешил

Еще очень важный один господин.

Он в Лондоне жил,

И Лондон любил.

Мистер Твистер,

Бывший министр,

Мистер Твистер

делец и банкир

владелец заводов ,

газет проходов,

решил на досуге объехать весь мир.

«Отлично!» Я дочь его Лия

Давай побываем с тобою в России.

Я буду питаться зернистой икрой,

Живую ловить осетрину,

Кататься на тройке  над Волгой-рекой

И бегать в колхоз по малину.

(Шалтай –болтай - разговор в поезде.  Шалтай –болтай на анг. языке)

Сцена 6

Едет к востоку дорогой прямой

Колеса стучат, поезд мчится стрелой.

Вернулись в Россию, давайте сейчас,

Посмотрим на русский лихой перепляс

 (Танц .фрагмент «Печки-лавочки или любая русская плясовая»)

Проводник:  (Звук приближающегося поезда………)

Мы прибыли в срок, наш окончен маршрут,

Читатель,  вас, Маршака книжки ждут,

Читайте, смотрите, дерзайте, друзья!

 Быть может узнаете в книжках себя!

(Финальная песня  «Как прекрасен этот мир»)

Ты проснешься на рассвете,

мы с тобою вместе встретим,

День рождения зари.

Как прекрасен этот мир посмотри- 2 раза

Маршака вы все читали

и его вы все узнали,

что? Что не говори!

Как прекрасен этот мир посмотри- 2 раза

(Высвечивается проекция Маршака, голос за кадром.)

Маршак:
я думал, чувствовал, я жил,

И все что мог, постиг,

И в этом право заслужил

На свой бессмертный миг,

Читатель мой особенного рода,

 умеет он под стол ходить пешком,

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем 2014 года.