программа по декоративно-прикладному творчеству
рабочая программа по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей центр внешкольной работы

станицы Полтавской

                                                      Утверждаю:

   Зав. отделом                                                             Директор ЦВР    

  ________________________                                     Е.Е. Воловик          

«____»_______________2013                                     _________________________

                                                                                       Протокол педсовета

                                                                                       №______ от «___»_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

художественно – эстетической направленности

“Стильные штучки”

                                                                                         Срок реализации: 2 года

                                                                                       Тип программы:

                                                                                       модифицированная

                                                                                       Возраст: 8 – 12 лет

                                                                                         Педагог: Бубенцова О.Н.

2013г.

Пояснительная записка

          Современная жизнь, развитие технологий и вполне оправданное стремление людей сделать свой быт более комфортным, вне всякого сомнения, могут сыграть с нами злую шутку – превратить нас в ленивых неумех.

          А ведь не так давно все, что люди носили, ели и пили, чем обставляли свои жилища и украшали быт, дарили друзьям, детям и родителям, они делали сами, своими руками.

          Программа предусматривает работу по изготовлению изделий различной степени сложности из природного, подручного материала, ткани и картона. Программа модифицированная, художественно – эстетической направленности. Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 8 до 12 лет и направлена на развитие трудовой активности, личных качеств и способностей детей, способствует воспитанию эстетического вкуса.

          Центральной задачей программы является коррекция развития личности ребенка элементами художественного творчества. Реализация программы дает возможность подготовить ребенка с ограниченными возможностями здоровья к вхождению во взрослую жизнь, помочь ребенку стать творческим, социально адаптированным, более защищенным и, как следствие, - целенаправленно формировать базу его внутренних ресурсов и стабильности в рамках здоровье-сберегающих технологий.

          Коррекция развития личности ребенка с ограниченными возможностями средствами изобразительного искусства показала, что предлагаемая система занятий по изобразительному искусству дает хорошие результаты. Занятие изобразительным искусством не только содействуют их художественному развитию и приобщению к эстетической культуре, но и способствуют расширению и обогащению сферы их представлений, а, значит, происходит развитие личности.

          В связи с тем, что ребенок с ограниченными возможностями быстро утомляется, занятия первого года сокращаются до 1-го часа. Программа рассчитана на 2 года обучения: 72 часа – первый год обучения (1 час два раза в неделю), 144 часа – второй год обучения (2 часа два раза в неделю).

          Образовательный процесс включает в себя различные методы обучения:

• репродуктивный (воспроизводящий);
• иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядных материалов);
• проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути ее решения).

          В проведении занятий используются формы индивидуальной работы и коллективного творчества.

          Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстрированного материала и подкрепляется практическим освоением темы. Отчет о работе проходит в форме выставок.

          Занятия познавательны: помогают узнать каким должен быть мир вещей, окружающий нас. Занятия продуктивны: развивают фантазию, воображение, побуждают творчески подходить к работе.

          Программа предполагает изложение материала в доступной и увлекательной форме. Дополнительность данной программы состоит в том, что аналогичной программы в школьном курсе нет.

          Цель:

          Формирование у ребенка эстетического вкуса средствами дизайнерского искусства.

          Задачи:

          Обучающая – обучить навыкам изготовления несложных изделий из бумаги и картона, бисера, природного и подручного материала, ткани.

          Развивающая – развитие эстетического вкуса, воображения, мелкой моторики рук.

          Воспитывающая – воспитание трудолюбия, самостоятельности, коллективизма, творческого подхода к любому виду деятельности.

Методическое обеспечение

1. Образцы поделок в соответствии с тематикой.
2. Шаблоны.
3. Иллюстрации.
4. Дидактический материал.

Предполагаемый результат:

          К окончанию курса обучения, по программе, дети смогут самостоятельно изготовить несложные изделия из бумаги и картона, природного и подручного материала, ткани. Смогут читать технические рисунки или чертежи и пользоваться ими в практической работе. Воспитанники приучаются к четкости и последовательности в выполнении трудовых действий. Умеют работать с шаблонами, копировальной бумагой. Закрепляют знания по ТБ.

Тематический план 1– го года обучения

Тематический план 2 – го года обучения

Содержание программы 1-го года обучения

1. Вводное занятие:

• Ознакомление с планом работы первого года обучения
• Техника безопасности при работе с инструментами: ножницами, острыми предметами, клеем и т.д.

2. Оригами:

• Знакомство с историей искусства “оригами”
• Изготовление поделок
• Закрепление материала на основе поделок

3. Сувениры к Новому году:

• Атрибуты новогодних праздников и персонажи
• Ёлочные гирлянды
• Фонарики на ёлку
• Нарезание снежинок
• Игрушки из конусов на ёлку
• Изготовление Деда Мороза из картона и ваты

4. Поздравительные открытки к праздникам:

• Ко дню рождения
• К 23 февраля
• К Новому году
• К 8 марта
• Ко дню святого Валентина

5. Работа с лентами:

• Знакомство с работами, выполненными в технике вышивки лентами
• Выбор материала, подготовка их к работе
• Выбор и изготовление эскиза
• Художественное оформление работы
• ТБ при работе с иглой и ножницами

6. “Пушистая графика”

• Работа с цветными салфетками: приемы складывания, нарезания салфеток; скатывание шариков, формирование “цветочков”, закрепление их на основе.
• Работа с цветными нитками: приемы нарезания ниток

7. Итоговое занятие

• Обзор изученного материала на первом году обучения
• Оформление выставки

          К концу первого года обучения воспитанники:

1. Приобретают навыки:

• Пользование ножницами, острыми предметами, карандашом, копировальной бумагой, калькой, шаблонами.
• Правильной работы с бумагой, бросовым материалом, клеем
• Соединения деталей различными способами

2. Должны понимать значения терминов:

• Орнамент
• Аппликация
• Композиция
• Мозаика
• Бросовый материал
• Поролон
• Оригами
• Папье-маше
• Флористика

3. Умеют:

Правильно пользоваться инструментами, проявляют фантазию и творчество при работе

4. Стремятся:

К самостоятельной деятельности при выполнении поделок. К началу второго года обучения повторяют и закрепляют знания, умения и навыки, полученные на первом году обучения.

Содержание программы 2-го года обучения

1. Вводное занятие:

• Ознакомление с планом работы на второй год обучения
• Техника безопасности при работе с инструментами: ножницами, острыми предметами, клеем и т.д.

2. Оригами:

• История искусства “оригами”
• Изготовление поделок:

• “ракета”
• “кот”
• “свинка”
• “кит”

3. Работа с природным материалом:

• Виды и свойства природного материала
• Способы его обработки, крепления и соединения
• Изготовление поделок из:

• шишек
• ракушек
• камней
• яичной скорлупы

4. Флористика:

• Экскурсия на природу для сбора материала, используемого в данном виде творчества
• Способы сушки цветов, листьев и других растений
• Закрепление понятия “Флористика”, ее роль в декоративно – прикладном творчестве.

5. Работа с лентами:

• Знакомство с работами, выполненными в технике вышивки лентами
• Выбор материала, подготовка их к работе
• Изучение простейших стежков
• Оформление салфетки элементами вышивки

6. “Пушистая графика”

• Изготовление поделки “Лебедь”
• Коллективная работа “Новогодняя ёлка”

7. Поздравительные открытки к праздникам:

• Ко дню рождения
• К 23 февраля
• К Новому году
• К 8 марта
• Ко дню святого Валентина

8. Сувениры к Новому году:

• Атрибуты новогодних праздников и персонажи
• Ёлочные гирлянды
• Фонарики на ёлку
• Нарезание снежинок
• Игрушки из конусов на ёлку
• Изготовление Деда Мороза из картона и ваты

9. Итоговое занятие

• Обзор изученного материала на первом году обучения
• Оформление выставки

          К концу второго года обучения воспитанники

          Знают:

• ТБ при работе с режущими, острыми предметами предметами и инструментами, клеем.
• использование различных материалов при изготовлении поделок на занятиях декоративно – прикладным творчеством.

Умеют:

• правильно организовать свое рабочее место
• поддерживать порядок во время работы
• планировать последовательность изготовления изделия
• эстетично оформлять его

Активно участвуют:

• в коллективной работе
• помогают затрудняющимся товарищам
• проявляют смекалку и творческое воображение