РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА творческого объединения «НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
рабочая программа по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Станция юных техников»

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАБОЧАЯ  УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

педагога дополнительного образования

МИХАЙЛОВОЙ НАТАЛИИ НИКОЛАЕВНЫ

на 2013-2014 учебный год

творческое  объединение

«НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

направленность: научно-техническая

уровень: начального общего образования

Чебоксары, 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-воспитательный процесс творческого объединения «Начальное техническое моделирование» ведется по образовательной программе «Начальное техническое моделирование», разработанной педагогом дополнительного образования  и принятой на заседании педагогического совета. Направленность рабочей учебной программы – научно-техническая; уровень – начального общего образования В ходе реализации этой программы воспитанники развивают важные навыки координации движений, концентрацию внимания и изобретательность, учатся работать с различными инструментами и материалами, развивают наблюдательность, усидчивость, точность и аккуратность.

В начале 2013–2014 учебного года в объединении были скомплектованы  5 групп 1 года обучения и 4 группы 2 года обучения. При недельной учебной нагрузке 18 часов в неделю. Группы комплектуются из обучающихся 7 – 12 лет.  Количество обучающихся – 10-15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа общая нагрузка за учебный год составляет 72 часа.

 Основными формами работы являются групповые занятия и индивидуальная работа с обучающимися.  Широко используются методы фронтальной работы: объяснение, показ, соревнования, а также методы индивидуальной работы: инструктаж, разработка и реализация индивидуальных творческих проектов.

Задачи:

1 год обучения.

Обучающие: расширять и углублять знания об известных материалах, простейших инструментах, учить пользоваться шаблонами, соединять детали. Учить выполнять  правила рабочего человека и правила техники безопасности.

Развивающие: развить познавательную активность, способствовать формированию восприятия пространственных отношений, образного мышления, умение запоминать, воспроизводить форму и конструкцию несложных предметов.

Воспитательные: развить творческие способности детей, воспитать трудолюбие, организованность, самостоятельность, умение работать в коллективе, готовность выполнять работу, нужную для коллектива.

2 год обучения

Обучающие:  Научить детей понимать и  видеть красоту труда, целесообразность. Научить выполнять правила рабочего человека, правила организации рабочего места, способы применения шаблонов, способы соединения деталей из бумаги, картона. Научить запоминать названия основных частей изготавливаемых моделей и макетов, проводить на бумаге ровные горизонтальные, вертикальные, наклонные линии; пользоваться инструментами ручного труда; научить выполнять необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы.

Развивающие: развивать у детей конструкторские способности, творческое техническое мышление, развить познавательную активность, умение изучать, запоминать, сопоставлять и анализировать.

Воспитательные: воспитать трудолюбие, самостоятельность, инициативу и упорство в достижении цели, культуру труда, осознанного стремления к участию в общественно-полезном труде, чувство коллективизма.

        В течение учебного года возможно изменение количественного и качественного состава обучающихся, так как учебный процесс строится на добровольном посещении занятий.  При изменении состава учающихся вносятся корректировки в тематическое планирование и журнал учета рабочего времени педагога.

Календарно-тематическое планирование

1 год обучения  (72 часа)

2 год обучения  (72 часа)

Организационно-массовая работа

Методическая  работа

Работа с родителями

Работа по профориентации

Общественно-полезная деятельность

Воспитание национального самосознания»

Формирование здорового образа жизни

Формирование правого самосознания

Инновационная деятельность

Личный творческий план педагога

Учебно-методические  средства  обучения

• дидактический, информационный, справочный материал на различных носителях.
• Материалы по индивидуальному сопровождению развития  личностных результатов обучающихся (методики психолого-педагогической диагностики личности, памятки для детей и родителей и т. п.)
• Методики диагностики уровня  развития  личности,  сформированности  коллектива,  сценарии коллективных мероприятий и дел, игровые методики.
• Список основной и дополнительной литературы:

1. Геронимус Т. «Работаем с удовольствием», Москва, «АСТ – Пресс», 1998.
2. Журавлева А.П., Болотина Л.А. «Начальное техническое моделирование», Москва, Просвещение, 1982.
3. Калмыков В.О. «Сделай сам», Ростов-на-Дону «Феникс», 2004.
4. Леонова О. «Рисуем нитью», Санкт-Петербург, издательский дом «Литера», 2005.
5. Литвиненко В.М., Аксенов Н.В. «Игрушки из ничего», Санкт-Петербург, издательство «Кристалл»,2000.
6. Никандров Н. Н. «Малышам о природе», Чувашское книжное издательство, Чебоксары, 1993.
7. Проснякова Т. Н.  «Уроки мастерства», издательский дом «Федоров», 2001.
8. Соколова С. «Оригами. С нами не соскучишься», «Махаон», Москва, Санкт-Петербург, 1999.
9. Стахурский А.Е., Тарасов Б.В. «Техническое моделирование в начальных классах», Москва, Просвещение, 1974.
10. Фетцер В.В. «Твоя первая модель», Ижевск, издательство «Удмуртия», 1993.
11. Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н.  «Уроки творчества», издательский дом «Федоров», 2000.